El documento describe las guías de intervención para niños con dificultades en el habla y lenguaje. Explica que las guías no son universales y varían dependiendo del terapeuta y servicio. Detalla los pasos iniciales de una intervención de terapia del lenguaje, que incluyen antecedentes médicos, entrevista a los padres, diagnóstico y plan de intervención. Finalmente, explica que una intervención para problemas con la consonante "rr" involucraría identificar la familia del sonido, actividades de lengua, palabras y oraciones con y sin

1. EVALUACION
ALIMNO:ALFREDO PERALTA VILCA
1.- ¿Para qué sirvenlaguía de intervención?
Para podercorregirlas dificultadesenel habla yenel lenguaje enlosniñosyjóvenes.
Donde la mayoríade dificultadespersistenenlaescuelaprimaria,pueden presentarproblemasa
largoplazocon respectoa alfabetización,socialización,comportamientoylogrosescolares.
La intervención eslarevisiónque llegaala conclusiónde que manerapuede haberalgúnapoyoa
la efectividadde laterapiadel hablayel lenguaje paralosniñoscondificultadesenlaexpresión
fonológicayde vocabulario.
La intervenciónpuede tenerlugarenmuchosmedios,el hogar,laescuelaoel consultorio.La
tambiénpuede serindirectamente atravésde unatercerapersonao directamente atravésdel
médico,especialista,terapeutade lenguaje.
2.- ¿Existe unaguía de intervenciónuniversal?
No hay guías universalesacercade qué tipode intervenciónofreceralosniñoscon retrasoo
trastornoprimariodel hablay el lenguaje oacerca de su sincronización,tampocohaypruebas
coherentesque sirvande base parauna decisión,loque significaque amenudoeste se dejaala
consideraciónde losterapeutasyserviciosindividuales.
3.- ¿Cómoempezaríasunaintervenciónde terapiade lenguaje?
Realizaríalosiguiente:
1- Antecedentes.Informe médico.Informe psicológico
2- Entrevistaa lospadresdel niño
3- Aplicacióndel melgarydiagnosticarque tipode retrasoo trastornodel lenguaje y
lenguaje tiene el paciente
4- Realizarel plande intervención del paciente de acuerdoasuretraso o trastorno

2. 4.- ¿Cómosería la intervenciónde terapiade lenguaje enel casode problemasconlaRR?
Lo siguiente:
- Identificación familiadel niño
- Praxiasde lengua
- Actividadesde soplo
- La consonante rr
- Palabras, sustantivos conlaconsonante rr
- Oracionesconimágenesysinimagen
- Pequeñasfrasesconimágenesysinimágenes
- Adivinanzas
- Trabalenguas
- Cuentospequeñosylargoscon y sinimágenes