1. LA EVALUACIÓN http://www.flickr.com/photos/ppdigital/2327029777

2. ...PARA QUÉ?

3. PRINCIPIOS BÁSICOS Responde a un proceso continuo, progresivo y sistemático Es un medio y no un fín en si misma Tiene en cuenta las diferencias individuales Distribución razonable en el tiempo de su aplicación Considera aspectos cuantitativos y cualitativos Reflejada en la planificación del proceso de formación

4. ¿... que Evaluar... ?

5. o b j e t i v o s http://www.flickr.com/photos/ogimogi/2223450729

6. contenidos http://www.flickr.com/photos/ppdigital/2329195889

7. metodología http://www.flickr.com/photos/ppdigital/3123340426

8. actividades de aprendizaje

9. el/la formador/a http://www.flickr.com/photos/kattebelletje/3313736998

10. ...es decir, hay que evaluar todo el proceso de enseñanza y aprendizaje

11. ¿es suficiente con esto?

12. La Evaluación de un programa formativo implica evaluar... a) El nivel de satisfacción del alumnado b) El nivel de aprendizaje de conocimientos c) El nivel de aprendizaje de capacidades d) El nivel de aplicación de lo aprendido e) El nivel del efecto en indicadores de calidad y/o productividad f) El impacto económico

13. ¿CUÁNDO...?

14. MOMENTO INICIAL CONTINUA FINAL FUNCIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

15. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Selección múltiple Doble alternativa Texto incompleto Correspondencia Identificación y clasificación Juegos interactivos Ensayo de respuestas breves/extensas Escalas de clasificación Listas de control Hoja de evaluación de prácticas Registro de incidentes críticos (Anecdotarios, Diarios) Escala de valoración de actitudes Entrevista (Cuestionarios, Encuestas) Debates, asambleas y otros medios

16. david álvarez @balhisay http://balhisay.blogspot.com