Trabajo de la unidad 4 del modelo ADDIE

2. Diseño Istruccional
Es un componente importante para el proceso
formativo; puesto que se encarga de establecer las
directrices, así como guiar las diferentes etapas del
desarrollo de los programas educativos.
En el sector educativo, es parte
fundamental por el proceso sistemático, planificado
y estructurado que tiene, además de poder integrar
guías, con- tenidos y actividades que puedan ser
eficaces y efectivos con el fin de propiciar las
competencias que requieren los estudiantes para su
formación.

3. Importancia del Diseño
Istruccional o Diseño
Educativo
Radica en que:
 Buscar la calidad de enseñanza aprendizaje con
el fin de alcanzar los objetivos planteados
dentro del plan curricular. Sin embargo, para
lograr esta tarea se requiere de un plan, guía o
DI que apoye la labor pedagógica para alcanzar
los objetivos trazados.
 Incluso considerando los cambios que se han
producido en el avance de tecnologías, no
dejando a un lado la forma en que también se
presenta el DI. Busca un enfoque de vanguardia
educativa, que oriente a construir nuevas
situaciones de enseñanza-aprendizaje que
favorezcan al desarrollo de habilidades y
destrezas en los estudiantes
 El DI se hace parte fundamental ya que como
se ha expresado, apoya en el proceso
educativo y de formación en cualquier
modalidad en que esta se presente.

4. Bases en la teoría del
aprendizaje
Las teorías del aprendizaje, describen la manera general de aprender
de las personas. De acuerdo con los diferentes modelos de DI.
Los Modelos utilizados para los diseños de cursos, programas y
todo tipo de materiales de aprendizaje, siguen los preceptos de algunas
teorías, cómo la teoría conductista, cognitivista y otros un enfoque
constructivista.
Se debe estar consciente que existe una variedad de teorías de
aprendizaje y de enfoques de DI, lo que hacer uso de una de estas dependerá de
las necesidades y objetivos que deseemos alcanzar.

5. Modelo ADDIE y su evolución impulsada por el desarrollo tecnológico
Características
 El Modelo ADDIE es uno de los que
regularmente, es utilizado en el diseño
instruccional; donde cada una de las fases
constituyen los pasos indispensables en todo
proceso de Diseño Instruccional.  Los elementos que comprende el modelo
ADDIE constituyen fases interactivas que
organizan el proceso instruccional.
 las metodologías utilizadas, ya no se presentan
únicamente como procesos sistemáticos con
las actividades estrechamente relacionadas,
sino que la evolución ha permitido que exista
flexibilidad ante algunos modelos de DI
 Para la aplicación de este modelo se
requiere que cada una de sus fases propicie
la siguiente fase, asimismo, en cuanto a la
evaluación, esta se caracteriza por una
evaluación inicial, procesual y final, que
apoya a todo el modelo.

6. Fases del Modelo ADDIE

7. Fases del Modelo ADDIE
El resultado de esta etapa es la lista de las
tareas a realizar durante el diseño del material
educativo, el producto de esta consiste en un informe
para todo diseñador instruccional.
Elementos
 Detectar el problema en relación con las
metas de aprendizaje esperadas y una
descripción de la brecha existente entre
ambos.
 Recuperar el perfil de los involucrados.
 Realizar el análisis de la tarea.
 Identificar la solución de formación.
 Identificar los recursos disponibles y
requeridos (financieros, humanos,
materiales).
 Establecer el Tiempo disponible.
 Describir los criterios de evaluación-
medición de logro.
Análisis

8. Se procede a desarrollar el programa
atendiendo los criterios y principios didácticos acorde
a la naturaleza epistemológica de acuerdo con la
enseñanza y los contenidos de abordaje.
Elementos
 Seleccionar los medios y sistemas para
hacer llegar la información
 Trazar los objetivos de la unidad o
módulo.
 Determinar el enfoque didáctico en
general.
 Planificar la formación: decidir las partes
y el orden del contenido.
 Diseñar las actividades del estudiante.
 Diseñar y desarrollar el proceso de
evaluación.
Diseño

9. El objetivo de esta etapa es generar, validar y
desarrollar los recursos y/o contenidos de aprendizaje
que son necesarios durante la implementación de
todos los módulos de construcción.
Elementos
 Corresponde a la elaboración y pruebas
de materiales
 Recursos necesarios para la creación de
sitios web, objetos de aprendizaje,
recursos multimedia, manuales o
tutoriales tanto para alumnos y docentes.
 Es el momento de elaboración y
ensamble de todas las piezas de
instrucción.
Desarrollo

10. El objetivo principal de esta fase es concretar
el ambiente de aprendizaje e involucrar a los
estudiantes.
Elementos
 El plan de aprendizaje que emerge de la
construcción real del conocimiento por
parte del estudiante.
 El plan dirigido a los docentes que
deberá facilitar las estrategias de
enseñanza y los recursos de aprendizaje
que han sido desarrollados en la fase
previa.
 El plan de preparación que tiene como
objetivo involucrar a los estudiantes y
buscar impulsar la participación.
Implementación

11. Esta fase podría considerarse importante en
todo el modelo, ya que permite valorar la calidad de los
productos, así como la de los procesos de enseñanza
y aprendizaje involucrados antes y después de la
implementación.
Elementos  Esta deberán clarificarse el plan de
evaluación y entregar a todos los
interesados o grupos participantes del DI.
 La evaluación formativa de cada una de
las fases puede conducir a la modificación
o replanteamiento de cualquiera de sus
demás fases.
Evaluación

12. Ejemplo de Diseño Instruccional basado en
el Modelo ADDIE