Este documento discute diferentes enfoques para la evaluación en la universidad. Propone que la evaluación debe abarcar todos los aspectos de la institución, no solo exámenes escritos. También sugiere que la evaluación debe ser un proceso continuo, gradual y participativo que mide el aprendizaje y mejora la enseñanza. Además, enfatiza la importancia de la autoevaluación, coevaluación y que la universidad evalúe y actualice sus programas para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad.
SABER COMO EMPLEAR LA EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN LAS AULAS CON APOYO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS QUE INTERVIENEN EN ELLA, DESCRIPCION DEL CONCEPTO, CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION,MOMENTOS QUE SE EJECUTA EN EL AULA, SIEMDO EMPLEADA POR EL DOCENTE PARA FORMAR DISTINTOS CRITERIOS EN EL ESTUDIANTE RESALTANDO LAS FUNCIONES DE DICHA EVALUACION EN LA EDUCACION
SABER COMO EMPLEAR LA EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN LAS AULAS CON APOYO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS QUE INTERVIENEN EN ELLA, DESCRIPCION DEL CONCEPTO, CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION,MOMENTOS QUE SE EJECUTA EN EL AULA, SIEMDO EMPLEADA POR EL DOCENTE PARA FORMAR DISTINTOS CRITERIOS EN EL ESTUDIANTE RESALTANDO LAS FUNCIONES DE DICHA EVALUACION EN LA EDUCACION
La evaluación debe ser entendida como un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
EVALUACION
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3. Evaluar y medir no son palabras que tengan el mismo significado Evaluar en un proceso que facilita la toma de decisiones para proveer información al respecto de cómo están aprendiendo los estudiantes, como se esta enseñando y como se puede mejorar. Medir es asignar una cantidad a una característica después de haberla comparado con un patrón o regla.
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10. ¿Qué es la evaluación? La evaluación es uno ms de los procesos que intervienen en la formación de los estudiantes, no es el único y en este sentido no se puede esperar que el nivel de incurso mejore solo porque esta sujeto a evaluaciones permanentes. Solo el docente reflexivo, consciente de la evolución de sus estudiantes sabe cuando aplicar una prueba se constituya en un momento enriquecedor de aprendizaje.
![EVALUACIÓN INTEGRAL ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/evaluacinintegralbeatriz-110715163409-phpapp01/85/EVALUACION-1-320.jpg)
![Todo proceso de evaluación universitaria , debería abarcar la totalidad del quehacer institucional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)