Este documento presenta información sobre la evaluación de los aprendizajes. Explica que la evaluación de los aprendizajes es un proceso sistemático y continuo que permite evaluar el avance de los estudiantes y los objetivos y competencias desarrolladas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe los diferentes tipos de evaluación, como la autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación, así como los momentos de aplicación de la evaluación como la inicial, procesal y final.
Contiene aspectos importantes sobre evidencias para demostrar la competencia, selección de técnicas para obtener evidencias, diseño de instrumentos de evaluación del desempeño, producto y conocimiento.
Diferentes instrumentos de evaluación para los trimestrales de la escuela secundaria.
Proyección elaborada por Marita Barrionuevo. Asesora Pedagógica de la Escuela Nº 4-208
Componentes de los Instrumentos de Evaluación de CompetenciasRAÚL SUÁREZ ÁLVAREZ
Describe los componentes básicos que deben tener los instrumentos de evaluación de competencias (profesionales, laborales). Indica ejemplos de instrumentos de evaluación de desempeño y producto
Los "memes" del encuentro entre brasileños y germanos que en estas pasadas 24 horas han pasado por las redes sociales y que han hecho llorar a millones de "brasileros" y reir a otros tantos millones de "teutones"
Contiene aspectos importantes sobre evidencias para demostrar la competencia, selección de técnicas para obtener evidencias, diseño de instrumentos de evaluación del desempeño, producto y conocimiento.
Diferentes instrumentos de evaluación para los trimestrales de la escuela secundaria.
Proyección elaborada por Marita Barrionuevo. Asesora Pedagógica de la Escuela Nº 4-208
Componentes de los Instrumentos de Evaluación de CompetenciasRAÚL SUÁREZ ÁLVAREZ
Describe los componentes básicos que deben tener los instrumentos de evaluación de competencias (profesionales, laborales). Indica ejemplos de instrumentos de evaluación de desempeño y producto
Los "memes" del encuentro entre brasileños y germanos que en estas pasadas 24 horas han pasado por las redes sociales y que han hecho llorar a millones de "brasileros" y reir a otros tantos millones de "teutones"
Esta historia es para gente que:
a) Tiene niños
b) Que algún día tendrá niños
c) Tuvo niños que ya están grandes
d) Alguna vez fue niño
e) Conoce a algún niño
Presentación con elementos claves para hacer de la evaluación un proceso natural y dinámico, respetando los ritmos de aprendizaje y los intereses de los estudiantes.
Más sobre el material instruccional Evaluación Formativa párrafo del Estudiantes de Profesores y Educación Nivel Universitario de las Naciones Unidas .
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SAN FELIPE REU.
LIC. MARIO LOPEZ.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
M A PA C O N C E P T U A L D E
E VA L U A C I O N D E LOS
APRENDIZAJES
M E Y L A N E L I Z A B E T H PA Z M E J I A
18/07/2012
3. INTRODUCCION
La evaluación de los aprendizajes se enfoca al proceso
sistemático y continuo el cual permite poder evaluar el
avance en el estudiante, los objetivos y competencias que se
han dado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. 0bjetivo: Es los que
Evaluación de los se traza y se espera
que logren los
Contenidos
aprendizajes estudiantes al final
de dicho proceso.
Competencia: Es la
Funciones de la Técnicas de habilidad, capacidad y
Conceptuales evaluación observación destrezas que posee el
individuo para
desenvolverse.
Simbólica El saber, el hacer, el
Procedimentale
De Observación ser y el convivir.
s Política
De desempeño
Mejoramiento
Mapa Rúbrica
Actitudinales Desarrollo de conceptual,
El diario AGENTES
capacidades EVALUADORES
Solución de Lista de cotejo
LA problemas
EVALUACIÓ La pregunta
El ensayo Escala de
N INTERNA EXTERNA
El debate rango
SE DIVIDE
EN 3 El portafolio
Primaria Estudio de Autoevaluación
Secundaria casos Agentes expertos
Total.
Heteroevaluació
MOMENTOS
n
DE
APLICACIÓN
Inicial Coevaluación
Procesal
Final
Función y finalidad
Diagnóstica
Formativa
5. CONCLUSION
La evaluación de los aprendizajes:
Es un proceso por el cual se evidencian las habilidades y destrezas que el
estudiante a adquirido, durante dicho proceso.
Es quien permite evaluar el proceso en un tiempo determinado.
6. RECOMENDACIONES
Que el docente pueda verificar las competencias en el estudiante.
Que el docente evalúen de acuerdo a lo temas dados.
Que el docente se prepare en capacitaciones que da el ministerio de educación.