Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la formación integral de una persona en diferentes aspectos cognitivos, funcionales y socioemocionales. La lista incluye criterios de evaluación como bueno, muy bueno y regular, y evalúa habilidades como la atención, memoria, comprensión, resolución de problemas, motricidad, relaciones sociales, autonomía y responsabilidad. Los resultados se discutirán con el referente y director para mejorar el desempeño.

1. LISTA DE COTEJO FORMACIÓN INTEGRAL
NOMBREY APELLIDO:
NOMBREDEL REFERENTE:
FECHA DEL INFORME:
TALLER:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
B: BUENO
MB: MUY BUENO
R: REGULAR
ASPECTO
COGNITIVO
B M R ASPECTO
FUNCIONAL
B M A ASPECTOS
SOCIALES Y
ACTITUDINALES
B M R
Atención
selectiva
Motricidad
fina.
Fórmulas de cortesía
Atención
sostenida.
Motricidad
gruesa.
Escucha activa.
Memoria a
corta/mediano
plazo.
Ritmo y
flexibilidad de
trabajo
Petición de ayuda.
Capacidad de
detectar
errores.
Sistematización
de la tarea.
Distancia social
adecuada.
Capacidad de
clasificar.
Resistencia a la
tarea.
Capacidad de
comunicación.
Comprensión
de instrucción
verbal.
Tareas
repetitivas.
Relación con
profesionales.
Comprensión
de instrucción
escrita.
Calidad y
limpieza.
Resolución de
problemas.
Planificación y
organización.
Manejo de
herramientas
Toma de decisiones
Potencial de
aprendizaje
Audición. Actitud ante el error

2. FIRMA DEL REFERENTE FIRMA DEL DIRECTOR
Aplicación de
estrategias.
Visión. Aceptación ante la
crítica
Flexibilidad y
adaptación al
cambio.
Control de conducta
Nivel lecto-
escritura.
Seguridad y
autonomía.
Capacidad
numérica
Apariencia y
autocuidado
Discriminación
visual.
Aceptación a la
autoridad
Capacidad
espacial.
Responsabilidad