Information literacy skills

1. Competencias de información:
Evaluar la información
Ana I. Medina Hernández, MIS
National University College Online

2. Evaluar la información
• Esta competencia comprende:
– Valorar críticamente la información y las
fuentes de donde se extrajo la misma.
– Extraer información y resume los datos
relevantes de las fuentes seleccionadas
– Sintetizar la ideas principales y construye
conceptos nuevos.
– Validar e interpretar la información a
través de la exposición de otros individuos

3. Evaluar la información
• Cuando se lleva a cabo una investigación
es indispensable que se evalúen las
fuentes de información para validar su
contenido.
• El proceso de evaluación nos permite
hacer una seleccion más certera de las
fuentes de informacion que utilizaremos
como referencia para un trabajo de
investigación.

4. Criterios de Evaluación
Al examinar una fuente de información considere
tres aspectos básicos:
Autor Obra Información
Experto Organización Próposito
Reconocido Cobertura Audiencia

5. Criterios de Evaluación
Criterios Descripción Aplica a
Quién o quiénes son los responsables de  Fuentes
la información publicada: impresas
Autoridad –Confiabilidad • Expertos en el tema (Libros, revistas y
obras de referencia)
de la fuente de acuerdo a • Institución educativa reconocida
las credenciales de los • Agencia gubernamental
 Fuentes
autores. • Grupo de investigación prestigioso
electrónicas
• Casa editora reconocida (websites, ebooks,
ejournals)
Cómo se presenta un tema, disciplina o  Fuentes
período histórico dentro de la impresas
publicación: (Libros, revistas y
Alcance –Cobertura de un obras de referencia)
• Breve, general
tema o temas dentro de la • Profundo, exhaustivo
fuente.  Fuentes
electrónicas
(websites, ebooks,
ejournals)

6. Criterios de Evaluación
Criterios Descripción Aplica a
La fuente está actualizada. Se  Fuentes
reseñan los acontecimientos impresas
Actualidad – Vigencia de (Libros, revistas y
históricos o las últimas incidencias obras de referencia)
los datos disponibles en la
de un tema.  Fuentes
fuente
electrónicas
A quién o quiénes va dirigida la  Fuentes
informacion de la fuente: impresas
Audiencia –La información (Libros, revistas y
• Público general obras de referencia)
que provee la fuente es de
• Jóvenes  Fuentes
contenido básico, erudito,
• Adultos electrónicas
técnico.
• Comunidad académica-científica

7. Criterios de Evaluación
Criterios Descripción Aplica a
La información esta libre de  Fuentes
errores ortográficos. Los datos impresas
(Libros, revistas y
Exactitud– Validez de la pueden ser comparados con otras obras de referencia)
información que provee la fuentes para determinar su  Fuentes
fuente procedencia. electrónicas
(websites, ebooks,
ejournals)
La información disponible en la  Fuentes
fuente trata los temas desde la impresas
(Libros, revistas y
Relevancia- Exposición de perspectiva del campo de estudio. obras de referencia)
los temas dentro de la La información es relevante para  Fuentes
fuente. todos los contextos sociales y electrónicas
geográficos. (websites, ebooks,
ejournals)

8. Criterios de Evaluación
Criterios Descripción Aplica a
La información es confiable, puede  Fuentes
verificarse a través de lista de impresas
(Libros, revistas y
Objetividad– Confiabilidad referencias. Los temas se tratan obras de referencia)
de la información de forma imparcial, libre de juicios  Fuentes
disponible en la fuente y puntos de vista de los autores. electrónicas
(websites, ebooks,
ejournals)
Las fuentes se pueden acceder
facilmente. Se requiere de
suscripción o contraseñas . Las Fuentes
Acceso - Disponiblidad de fuentes son gratuitas o tienen electrónicas
las fuentes algun costo por acceso. Se requiere (websites, ebooks,
ejournals)
de algún programa de
computadora para manejar el
contenido de la fuente.

9. Evaluar la información
• Los criterios anteriores pueden
utilizarse para diferentes tipos de
fuentes de información tales como:
– Libros
– Publicaciones seriadas (revistas y
periódicos)
– Websites
– Documentos en soporte electrónico

10. Evaluar la información
En conclusión la evaluación permite que el
investigador:
1. Interactue con las fuentes de
información
2. Examine, compare y corrobore datos
3. Revise y reajuste su necesidad de
información

11. Herramientas
• El CRE-V provee acceso a varias
herramientas útiles para evaluar las
fuentes de información.
• Estas herramientas están disponibles en
la sección de Competencias de
Información

12. Referencias
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Fajardo,
Centro de Acceso a la Información. (2006). Criterios para
evaluar y seleccionar la información.
Retrieved from
http://fajardo.inter.edu/cai/Criterios%20para%20evaluar%20y%2
0seleccionar%20la%20informaci%C3%B3n.pdf
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce,
Centro de Acceso a la Información. Evaluación_información. (2007).
Retrieved from
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
Universidad Carlos III de Madrid, Biblioteca. (2012). Evaluar-
información. Retrieved from
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/T
FG/eval/evaluar-informacion.pdf

13. Competencias de Información
Para conocer sobre otras competencias de
información seleccione de las siguientes
opciones:
1. Definir la necesidad
2. Acceder a la información
3. Evaluar la información
4. Utilizar la información
5. Uso ético y legal de la información