El documento presenta varios criterios para evaluar la confiabilidad y pertinencia de las fuentes de información en Internet. Estos incluyen verificar la autoridad y credibilidad del autor, la organización editorial, la objetividad del punto de vista, las referencias y conocimiento de literatura relacionada, la exactitud de los detalles, y la actualidad de la información. También discute criterios para evaluar blogs y otros medios, así como un modelo más completo con características adicionales a considerar. Es importante aprender a evaluar críticamente la información en línea

1. Pedagogía y Tecnología
Criterios para evaluar fuentes de
información provenientes de
internet

2. Criterios para evaluar fuentes de
información provenientes de internet
"Mientras enseño continúo buscando,
indagando. Enseño porque busco, porque
indagué, porque indago y me indago.
Investigo para comprobar, comprobando
intervengo, interviniendo educo y me educo.
Investigo para conocer lo que aún no
conozco y comunicar o anunciar la novedad"
~ Paulo Freire. Pedagogía de la Autonomía

3. Evaluación de Fuentes de Información
en Internet
Orienta al estudiante en la identificación adecuada
de los aspectos que indican si una fuente es
confiable y los criterios necesarios para determinar
si su contenido es o no pertinente.
La evaluación de la información en la red debe
convertirse en un hábito, sobre todo para los
usuarios en ámbitos académicos. Por que la
información que se genera dentro de las
instituciones de educación superior (literatura gris),
debe tener una base fundamentada y comprobada
para que ésta sea válida.

4. Kirk, E. (1996) Define seis criterios básicos para la
evaluación de la información que debe contener una
fuente cuya publicación esté en la red.
Autoridad:
1. Es un autor conocido en el campo
2. Es un autor desconocido
3. Lo menciona un autor conocido
4. Lo enlazaste de otro documento que es confiable
5. El documento en cuestión proporciona datos
biográficos.
6. Si ninguno de los arriba mencionados hay algún
teléfono, dirección o correo electrónico donde se
pueda obtener información sobre el autor.

5. Organización Editorial
• 1. ¿Se da el nombre de alguna organización en el
documento que lees?
• 2. Si no, ¿puedes enlazarte a una página donde este
esta información?
• 3. ¿Es reconocida la organización en el campo de
interés?
• 4. ¿Es apropiada la organización para tratar este tema?
• 5. ¿Puedes determinar la relación entre el autor y el
editor/servidor? ¿Cuál es el currículo del autor?
• 6. ¿La página del Web consultada reside en la cuenta
personal del autor o es oficial?

6. Punto de vista o parcialidad
• 1. Tomar nota si el URL del documento reside
en el servidor de una organización que respalda
el tema en cuestión.
• 2. Si es de una entidad corporativa presentará
un punto de vista muy positivo.
• 3. Si buscas productos producidos y vendidos
por esa entidad, estarás leyendo publicidad.
• 4. Si estas leyendo sobre una figura política de
otro partido, estas leyendo sobre la oposición.

7. Referencia a y/o conocimiento de la
literatura
• 1. El documento incluye una bibliografía
• 2. El autor alude a conocimiento de fuentes
relacionadas con atribución apropiada
• 3. El autor muestra conocimiento de
teorías, escuelas de pensamiento o técnicas
generalmente consideradas apropiadas en el
tratamiento del tema.
• 4. Si el autor esta usando una teoría o técnica
nueva como base para su investigación, este ventila
el valor y/o limitaciones de esta nueva propuesta.
• 5. Si el tratamiento que le da el autor al tema es
controversial, lo reconoce.

8. Exactitud y veracidad de los
detalles
• 1. Cuando se trata de un documento de investigación se incluye
una explicación del acopio de datos como de la metodología
aplicada.
• 2. La metodología esbozada en el documento es apropiada
para el tema y permite que estudio sea duplicado para
propósitos de verificación.
• 3. El documento se apoya en otras fuentes que se enlistan en la
bibliografía o incluye enlaces a los documentos mismos.
• 4. El documento hace referencia a individuos y/o fuentes que
proveen datos no publicados que se usaron en la preparación
del estudio.
• 5. Los antecedentes usados se pueden verificar para
determinar su exactitud.

9. Actualidad
• 1. El documento incluye la fecha cuando se realizo el acopio
de los datos.
• 2. El documento hace referencia a información debidamente
fechada.
• 3. Cuando existe la necesidad de adicionar o actualizar datos
en forma constante, el documento incluye información sobre
la regularidad de las actualizaciones.
• 4. El documento incluye una fecha de publicación o la fecha
de la última actualización.
• 5. El documento incluye una fecha del derecho de autor o
copyright.
• 6. Si no se proporciona una fecha en el documento
electrónico, se puede ver el directorio donde reside y leer la
última fecha de modificación.

10. Que se encuentran actualmente en la red y
que están adquiriendo un auge enorme son
los web blogs o bitácoras electrónicas.
Otras herramientas de información

11. Para poder evaluar dichas herramientas de difusión, Escudero
Galán, Butera Fajardo (2006) establecen 8 criterios básicos.
Identidad e información general del blog.
• Control del usuario y retroalimentación
• Lenguaje y redacción
• Estructura, navegación
• Diseño y estética
• Consistencia
• Ayuda y aprendizaje
• Funciones básicas de una bitácora electrónica

12. García, A. menciona que los componentes de la
tecnología de los blog se constituyen básicamente
por:
• Sindicación de contenidos: Esto
permite a los usuarios ver los
últimos artículos que se
publican dentro del blog. Por lo
tanto están constantemente
actualizados.
• RSS: Lenguaje que permite una
migración y transferencia rápida
de información con el mínimo de
pérdida de la misma y permite
una interrelación permanente
entre blogs.
• Atom: Similar al RSS pero
codificado en lenguaje XML y
HTML
• RDF: Formato de
estandarización de contenidos
para su correcta sindicación, por
medio de etiquetas establecidas
por el administrador (Tags)
Estas herramientas son las que
han dado el giro al uso y
administración de los web blogs
como sistemas de difusión
rápida de la información a
través de la web.

13. LISTA DE ALGUNOS CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE
INFORMACIÓN PROVENIENTES DE INTERNET
MODELO GAVILÁN
Características y objetivos del sitio web
donde se publican los contenidos:
• ¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad
gubernamental, una organización comercial, institución
educativa, una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor
particular? si así es, ¿cuál es su información
general?
• ¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender, etc.).
• ¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio Web?
• ¿Es posible establecer contacto con la organización
mediante un numero telefónico, dirección postal,
o dirección electrónica?
• ¿A qué país pertenece el Sitio Web? Es fácil identificar su
origen? (verifique el dominio: .co para
Colombia, .es para España, .ar para Argentina, etc.)
• ¿El Sitio Web tiene intereses comerciales?
• ¿Qué tipo de publicidad tiene?
• ¿La publicidad está separada de la información publicada
en la página Web?
• ¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar las
fechas de actualización, si los enlaces están
vigentes/activos, y si los contenidos son actuales)
• ¿La dirección tiene caracteres especiales como (~, %) o las
palabras Users, People, Members, que
indiquen que el contenido corresponde a particulares
(docentes adscritos, consultores, invitados,
etc.)?
Después de analizar los datos anteriores, cree usted que
éste Sitio Web está bien respaldado, no tiene
intereses comerciales, y puede ofrecer información confiable
que se ajuste a la que está buscando
para su investigación?

14. Conocer la información provenientes de internet y evaluarla
es muy importante ya que actualmente en la red
(web, internet, blogs, etc.) se encuentra mucha información
basura que en ciertas ocasiones muchas
personas, principalmente estudiantes y niños/as la extraen
sin saber si es errónea o pertinente. Por eso se debe de
enseñar que riesgos se corre a la hora de manipular la
información que encontramos en estos sitios.
CONCLUSION