David Gutiérrez Franco presenta un portafolio para promover la innovación educativa con recursos abiertos. Propone diseñar un curso híbrido de dibujo computarizado utilizando videos, tutoriales y ebooks de libre acceso, así como crear una red de colaboración entre profesores. Su plan incluye producir y publicar recursos, medir su impacto, y proponer el rediseño de un curso híbrido basado en recursos abiertos.

1. Portafolio de Presentación
Innovación Educativa con
recursos abiertos
David Gutiérrez Franco

2. A. Portafolio de presentación
Soy profesor de tiempo
M.C David Gutiérrez Franco /
completo en el
Tecnológico de Monterrey,
Campus Puebla
El nuevo modelo
educativo TEC 21
Hoja de ruta
• Dirección del programa académico de
Ingeniería Mecánica Administrativa
• Imparto la materias de Dibujo
computarizado, Procesos de
manufactura e Introducción a la
ingeniería
• Vanguardia
• Innovación
• Vinculados
• Liderazgo
• Calidad académica
• Estrategia para alcanzar los objetivos
• Planificación de actividades
• Retos a futuro

3. B. Alineamiento de objetivos con la institución
Modelo Educativo Tec 21
http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/ITESM/Tecnologico+de+Monterrey/Nos
otros/Modelo+educativo/Modelo+educativo+del+Tecnologico+de+Monterrey/
Conjunto de elementos
estructurados a través de los
cuales se cumple la meta de
formación de nuestros
estudiantes
Para formar los líderes del
siglo 21, aquellos que
enfrentaran retos que aún no
existen
Autogestión del aprendizaje
Reflexionar sobre obre su
realidad social, económica,
política y ecológica, tanto en
el plano personal, como el
social y profesional
Es una innovadora forma de enseñar y aprender
donde las aulas son gimnasios de innovación
Exige el manejo de
Tecnologías de información
Experiencias retadoras de
aprendizaje
Flexibilidad
Ser un profesor inspirador
Innovar en la forma de
impartir clase
M.C David Gutiérrez Franco /
El conocimiento se vive
Experiencias
retadoras e
innovadoras
Flexibilidad en el
cómo, cuándo y
donde se aprende
Profesores que
inspiran
Formación integral Desarrollo humano

4. 1. Posibilidades de movilización
•
• Para movilizar y generar una cultura de innovación con recursos
abiertos en la materia de dibujo computarizado se plantea:
• Diseño de un curso hibrido de acuerdo a los planes de estudios del
ITESM
• Producción de clases grabadas
• Producción de tutoriales
• Diseño instrucciones de experiencias retadoras
• Generación de ebooks
• Trabajo en academia para enriqueciembteto
• Difundir a través de
M.C David Gutiérrez Franco /

5. 2. Plan de acción para movilizar la
práctica educativa
• Creación de grupo en Facebook
• Canal de Youtube
• Blog
• Publicación en slidshare
M.C David Gutiérrez Franco /

6. 2.1 Audiencia
M.C David Gutiérrez Franco /
• Con el uso de los recursos educativos abiertos (REA) se busca diseñar
un curso hibrido que le permita a los estudiantes potencializar la
capacidad de aprender a aprender
• Iniciaremos con algunos temas grabados de la materia de dibujo
computarizado en lo relacionado con el manejo del software de CAD
Primer etapa
Estudiantes de
licenciatura
• Se buscará dentro de la academia local los profesores de dibujo
computarizado utilicen la REA y se trabaje colaborativamente para
enriquecer el curso.
• Comenzar una iniciativa para el diseño de curso ITESM – Coursera
Segunda Etapa
Profesores y
profesionales en el
área de ingeniería
• Ofrecer un curso de calidad que permita a los profesionales en el área
actualizarse en esta herramienta altamente demandada en la industria
Tercera Etapa
dirigida
Profesionales en el
área

7. 2.2 Enfoque
M.C David Gutiérrez Franco /
• Realizar la producción de contenidos, tutoriales y
ejercicios en la clase de Dibujo Computarizado
• Cubrir el programa analítico de la materia
• Creación de un curso hibrido que permita optimizar
los tiempo
Enfoque
pedagógico
• Accesibilidad de los estudiantes por medio de
tecnologías de información
• Fomentar el uso de los recursos para la
implementación de las REAS como los repositorios
locales TEMOA, licencias abierta y creative common
Solución de
tecnología
• Crear una red de colaboración
• Ofrecer cursos Marcos abiertos por parte de la institución
organizacionales

8. 2.3 . Acciones según la agenda regional
1. Producir y publicar los recursos educativos
abiertos en dos tópicos en particular .
2. Diseñar tutoriales para el fortalecimiento del
dominio de las habilidades necesarias para
manejar .
3. Publicarlos en mi canal de Youtube, Blackboard,
Slidshare y grupo de facebook
4. Generar un presentación introductoria al uso de
REA
5. Generar un red de colaboración a partir de la
academia local de la materia con el
enriquecimiento de la experiencia de los colegas
que imparten la materia
6. Elaboración de instrumentos de medición que
permitan ver el impacto de las actividades del
curso
7. Implementar el curso hibrido completo
8. Publicar un ebook
Enfoque
Pedagógico
M.C David Gutiérrez Franco /

9. 2.3 . Acciones según la agenda regional
1. Manejo de redes sociales
2. Producción de videos con apoyo del centro de
medios
3. Facilidad de acceso y consulta en repositorios
4. Enriquecimiento con recursos abierto no propios
utilizando licencias abiertas
Enfoque
Tecnológico
M.C David Gutiérrez Franco /

10. 3. Evaluación .
• Medir el impacto de la REA mediante el diseño de una encuesta
que se aplicará a los alumnos con el objetivo de visualizar las
sugerencias y satisfacción sobre las REAS (Diciembre 2014)
• Monitorear el número de visitas de la REA (Diciembre 2014)
• Proponer ante la academia local de la materia la utilización de los
REA para el rediseño de un curso hibrido y contra con el apoyo de
los colegas (Tener una propuesta en febrero del 2015)
• Crear una comunidad de aprendizaje sobre el tema buscando la
colaboración de pares en varias partes del mundo . Contar con al
menos dos docentes del área en otras partes de la república (Mayo
2014)
M.C David Gutiérrez Franco /

11. 4. Conclusión .
• En mi caso particular uno de los logros más
importantes durante el curso fueron:
M.C David Gutiérrez Franco /
Entender que
son la REAS
La
importancia
de la
diseminación
del
conocimiento
Entnder como
podemos
vincular la TI
en nuestras
clases
Vincular
este tema
con el
modelo
TEC21
Atreverse a
innovar y
romper los
paradigmas
de la
educación
Generar
redes de
colaboración
entre pares