El documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto de creación de hornillas ecológicas en 50 hogares de un corregimiento. El proyecto busca resolver problemas ambientales y de salud causados por la falta de gas y la tala de árboles para cocinar. Nueve estudiantes formaron un equipo para diseñar y construir las hornillas, siendo evaluados en función de su participación, planificación, explicación del funcionamiento y liderazgo del proyecto.

1. RUBRICA SINTÉTICA DE LA CREACIÓN DE HORNILLAS ECOLÓGICAS.
ÁREA: Ciencias naturales ASIGNATURA: Física Grado: 10°
Estándar de competencia: Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos
industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.
Problema del contexto: En el Corregimiento San Andrés Palomo del Municipio de Galeras se ha evidenciado que por
falta de gas natural, las familias se ven en la necesidad de utilizar leña para la cocción de los alimentos, lo cual genera la
contaminación del ambiente; acarreando serios problemas respiratorios y de visión; por otro lado, la tala
indiscriminada de árboles agudiza la situación, provocando la destrucción de la flora y por ende los ecosistemas.
RETO: La creación de hornillas ecológicas en cincuenta hogares del Corregimiento San Andrés Palomo del Municipio de
Galeras.
Evidencia: Registro fotográfico y video de cincuenta hornillas ecológicas, instaladas y funcionando, en cincuenta
hogares del Corregimiento San Andrés Palomo del Municipio de Galeras.
INTEGRANTES: Eloy González Ortega, Jhon Suarez Castillo, Luis Mayoriano Pérez, Nora Sierra Martínez, Ángel Escobar
Arrieta, Eladio Leguía Herrera, Pedro Martínez Anaya, Luis Vergara Baldovino, Eider Severiche Pérez.
Indicadores Nivel bajo
(Receptivo)
Nivel básico
(Resolutivo)
Nivel alto
(Autónomo)
Nivel Superior (Estratégico)
Creación e
implementación de las
hornillas ecológicas.
Participa en la
elaboración de las
hornillas
ecológicas,
realizando lo que
le corresponde
hacer.
Planifica la
elaboración de las
hornillas ecológicas
y colabora con los
demás miembros
del equipo.
Explica la
elaboración de
las hornillas
ecológicas y
argumenta su
funcionamient
o.
Crea hornillas ecológicas y explica
su funcionamiento contribuyendo a
resolver las dificultades y conflictos
que se presentan, coordina
acciones y propone mecanismos
para lograr la meta con alto
impacto y pertinencia.
Ponderación: 10% 4% 6% 8% 10%
Autoevaluación

2. Título de la clase: Hornillas ecológicas
Equipo: Conservadores del ambiente. Eloy González Ortega. Jhon Suarez Castillo. Luis Mayoriano Pérez. Nora Sierra Martínez.
Ángel Escobar Arrieta. Eladio Leguía Herrera. Pedro Martínez Anaya. Luis Vergara Baldovino. Eider Severiche Pérez.
Referentes:
Evidencia de desempeño:
Registro fotográfico y video de
cincuenta hornillas ecológicas,
instaladas y funcionando, en
cincuenta hogares del
Corregimiento de San Andrés
Palomo, Municipio de Galeras.
Instrumento de evaluación:
Rúbrica sintética de la creación de
hornillas ecológicas.
Proceso de evaluación:
Ensayo en grupos.
Participación individual.
Fotos y videos sobre las hornillas
ecológicas funcionando.
Estándar:
Identifico aplicaciones de diferentes
modelos biológicos, químicos y
físicos en procesos industriales y en
el desarrollo tecnológico; analizo
críticamente las implicaciones de
sus usos.
Contexto:
Corregimiento San Andrés Palomo del
Municipio de Galeras.
Problema:
En el Corregimiento San Andrés Palomo del Municipio de
Galeras se ha evidenciado que por falta de gas natural, las
familias se ven en la necesidad de utilizar leña para la cocción
de los alimentos, lo cual genera la contaminación del ambiente;
acarreando serios problemas respiratorios y de visión; por otro
lado, la tala indiscriminada de árboles agudiza la situación,
provocando la destrucción de la flora y por ende los
ecosistemas.
RETO: La creación de hornillas ecológicas en cincuenta
hogares del Corregimiento San Andrés Palomo del Municipio
de Galeras.
Actividades:
Presentación del proyecto.
Acuerdo de reglas básicas entre el docente y los estudiantes.
Distribución de responsabilidades y roles entre los estudiantes.
Análisis de saberes previos.
Lluvia de ideas sobre la contaminación ambiental y tala
indiscriminada de árboles..
Gestión del conocimiento.
Observar un video sobre la contaminación ambiental y tala
indiscriminada de árboles.
Elaborar individualmente un mapa conceptual o mapa mental
sobre la contaminación ambiental y la tala indiscriminada de
árboles.
Contextualización/Diagnostico.
Presentar videos y fotografías sobre la forma de cocinar antes y
después de realizar las hornillas ecológicas.
Aplicación.
En grupos de trabajo realizar un ensayo sobre los beneficios que
generó la construcción de las hornillas ecológicas.
Socialización.
Cada grupo de trabajo lee el ensayo sobre los beneficios que
generó la construcción de las hornillas ecológicas,
complementando con la presentación de fotos, videos, informes,
guías.
Espacio para opiniones y sugerencias del público. Sobre el cambio
de actitud generado con la creación de las hornillas ecológicas.

3. EVIDENCIA: SOCIODRAMA DE UNA CLASE POR COMPETENCIAS
Valor: 5% adicional
Coevaluación: verificar que en el sociodrama se presenten las siguientes 5 acciones claves de la socioformación
Indicadores Receptivo
0,4%
Resolutivo
0,6%
Autónomo
0,8%
Estratégico
1%
Sugerencias
1. Sensibilización y laboriosidad. Inicia y
termina las actividades propuestas o
acordadas logrando una determinada
meta.
X
2. Proyecto ético de vida.
Actúa ante los problemas y situaciones de
la vida con responsabilidad, honestidad,
respeto y equidad, logrando las metas que
se propone.
X
3. Resolución de problemas.
Identifica, interpreta, argumenta y resuelve
problemas del contexto mediante la
gestión pertinente del conocimiento en
diversas fuentes y el manejo de los
conceptos claves.
X
4. Trabajo colaborativo.
Realiza actividades con otras personas para
lograr una meta, buscando la articulación
de fortalezas.
X
5. Valoración metacognitiva. Implementa
acciones continuas de mejoramiento
mediante la autoevaluación del
desempeño y la coevaluación de otros.
X