El documento describe una comunidad rural ubicada en la ribera del río Lebrija, con estratos bajos dedicados principalmente a la agricultura, ganadería, minería rudimentaria y pesca. El clima es cálido y húmedo sobre un terreno quebrado. El problema identificado es el inadecuado manejo de residuos sólidos que genera contaminación. Se propone una estrategia pedagógica para fomentar valores ambientales a través de actividades como un noticiero ecológico, campañas de embellecimiento y puntos

2. Ubicada en la rivera del rio Lebrija
 Estrato muy bajo y bajo
 Dedicada a la actividad agrícola, la
ganadería
 Minería, procesada de forma rudimentaria, y
la pesca.
 El clima es caliente húmedo, el terreno
quebrado.


3.  Estudiantes:
No se evidencia conciencia
ambiental
 Padres
de familia: falta integración,
participación, aplicación de valores
ambientales
 Docentes:
Falta disponibilidad de tiempo
 Institución
educativa: No existen espacios
de reflexión y análisis individual y colectivo
 Comunidad
en general No existe

4. DEFINICION DEL
PROBLEMA
Inadecuado
manejo de
los residuos
sólidos que
se producen
dentro y
fuera de las
instituciones,
generando
contaminació
n en el

5. PROPUESTA
JUSTIFICACION:
mejorar y cuidar las condiciones ambientales
del planeta
formación integral sobre cultura ecológica
sensibilización en la comunidad educativa
desarrollo de competencias básicas de cultura
ambiental, ciudadanas y laborales

6. prevenir, controlar y conservar
recursos
naturales
renovables
entorno y mejorarlos
los
del
Fomentar los valores ciudadanos, culturales y
ecológicos para la transformación del entorno
escolar de todas las sedes de la institución
educativa Vanegas

7. experiencias directas en las que se les motiva a utilizar
habilidades de pensamiento y aplicación
capacidad de trabajar individual y cooperativamente
para mejorar las condiciones ambientales.
El aprendizaje significativo -Aprender haciendo .
Conciencia del aprendizaje y su aplicabilidad.
Pedagogía problematiza dora - Problematizar la realidad
para lograr un equilibrio cognitivo
Pedagogía lúdica: Acto libre y voluntario para la aplicación
de la vida diaria.

8. Etapas a desarrollar:
 Encuentros institucionales
 Conformar grupo de exploradores del medio
Ambiente
 noticiero ecológico.
 campañas de embellecimiento y
mantenimiento de cada sede
 campañas de selección de basuras a nivel
de las diferentes veredas.
 Reutilizar los residuos sólidos en el festival
ecológico.
 Organizar Día Mundial del Medio Ambiente
el 05 de Junio de cada año.

9. ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES
 Noticiero
ecológico
 Caminata ecológica
 Club de protectores
del medio ambiente
 Festival ambiental

11. 
Socialización de los temas de
Transversalidad y el calendario ecológico.

12. 

Encuestas para
identificar factores de
riesgos en la región.
Videos sobre las
consecuencias del
uso inadecuado de
los recursos

13. ACTIVIDAD
RECURSO
INSTALACION
DE PUNTOS
ECOLOGICOS
7 PUNTOS
VALOR
FUENTE
6.000.000 Administración
Municipal
CAMINATA
ECOLOGICA
200 pañoletas o
distintivos por
sede
200 refrigerios
800.000 Administración
Municipal
FESTIVAL
ECOLOGICO
7 STAND
Papelería
500.000 Administración
Municipal
TOTAL
6.900.000

14. COMPONENTE A
EVALUAR
RESPONSABLE DE
LA EVALUACION
Estructura.
Rector
Ejecución.
Docentes
Alcances
Consejo Directivo
INSTRUMENTO
EMPLEADO PARA
EVALUAR
Matriz.
Rubrica
Rejilla
Encuesta
entrevista