Evidencias 2° y 3°
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La evidencia 2° y 3° son pruebas que se presentan en un juicio y que no son testimonios directos de los hechos. La evidencia 2° incluye documentos y registros, mientras que la evidencia 3° son opiniones y conclusiones basadas en otros hechos.
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Diapositivas proyecto cairo bajo
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Rural Vanguardia Sede Cairo Bajo. Incluye la lista de rectores, docentes acompañantes, docentes en formación, el marco legal y conceptual, y los referentes pedagógicos que guían la institución. También describe el contexto de la sede, incluyendo ventajas como la producción agrícola, y desventajas como el acceso difícil debido al mal estado de las vías. El objetivo es fortalecer valores como el respeto, la perseverancia y el conocimiento a través de divers
Cartilla de 2 y 3 heroes del medio ambiente sede la poyata
Las llantas se pueden utilizar para transportarnos en vehículos como autos, motos y bicicletas. También pueden reutilizarse para hacer cosas como materas, murales, columpios y decoraciones. Al reciclar llantas en lugar de desecharlas, estamos ayudando al medio ambiente y convirtiéndonos en héroes.
Producto
Las llantas sirven para transportar personas y vehículos por tierra. Sus dimensiones varían según el tipo de vehículo, cumpliendo funciones diferentes. Los estudiantes elaboraron tablas mostrando cómo cambian el ancho, diámetro, altura y radio de las llantas de carros, motos, tractores, cuatrimotos y otros vehículos. A partir de esto generaron preguntas sobre por qué no todas las llantas son iguales y cómo sus características afectan su funcionamiento y capacidad.
Visita de la E.N.S de Quindío
La Escuela Normal Superior de Quindío visitó la Institución Educativa Rural Vanguardia el 6 de mayo de 2016 para observar la práctica pedagógica de los estudiantes normalistas de Quindío, quienes presentaron un resumen del Proyecto Pedagógico Productivo que se estaba llevando a cabo en la sede La Poyata de dicha institución educativa rural.
Articulacion lombicultivo emebellecimiento
El documento proporciona información sobre el cuidado y manejo de lombrices californianas para proyectos de lombricultivo. Explica que las lombrices respiran a través de su piel, miden de 3 a 8 cm, y viven de 4 a 5 años. También describe los requisitos de infraestructura para la "casa de las lombrices", incluyendo camas, pisos, techos y cerramiento. Además, señala preguntas clave sobre la alimentación, humedad y temperatura adecuadas para el cuid
Informe 2016-cairo-bajo
Este documento presenta un proyecto educativo que se implementará en la Sede Rural Cairo Bajo en Colombia. El proyecto busca enseñar a los niños sobre la importancia de valores como el respeto, la perseverancia y el conocimiento para que puedan tomar mejores decisiones. El proyecto se basa en la metodología de la Escuela Nueva y articula varias materias del plan de estudios. Incluirá actividades para desarrollar los valores en los niños y documentará los resultados a través de un blog.
Instrumentos de Escuela Nueva
Este documento describe cuatro instrumentos de la Escuela Nueva: el Auto Control de Progreso, que permite a los estudiantes evaluar su propio aprendizaje; el Auto Control de Asistencia, en el que los estudiantes evalúan su asistencia de forma responsable; el Correo de la Amistad, donde los estudiantes se recomiendan mejorar su comportamiento o actitudes; y el CRA, que es el centro de recursos donde los estudiantes encuentran materiales para apoyar su aprendizaje.
Producto
Los estudiantes de la Institución Educativa Rural Vanguardia realizaron una serie de actividades sobre las llantas como parte de un proyecto con la Escuela Normal Superior de Villavicencio. Elaboraron tablas con las dimensiones de diferentes tipos de llantas, preguntas sobre las diferencias, y gráficas comparando el ancho, diámetro, altura y radio. Esto les permitió analizar cómo las dimensiones varían según el vehículo y su uso, y generar conocimiento sobre el reciclaje y reutilización de llantas.
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Producto
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Presentación del P.P.P.
La Escuela Normal Superior de Villavicencio presentó su Proyecto Pedagógico Productivo (PPP) a los padres de familia de la Institución Educativa Rural Vanguardia el 22 de abril de 2016. Los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Villavicencio presentaron el PPP y entregaron informes académicos a los padres de familia durante el evento.
Guías de 2° y 3°
Este documento presenta una guía pedagógica para estudiantes de segundo y tercer grado sobre las llantas y su importancia para el medio ambiente. La guía incluye actividades prácticas, científicas y matemáticas para que los estudiantes aprendan sobre las diferentes clases de llantas, sus usos, y formas de reducir la contaminación causada por el mal uso de llantas.
Evidencias de practica rural
La guía presenta evidencias de prácticas rurales realizadas por estudiantes de segundo y tercer grado de la escuela La Poyata, incluyendo intervenciones realizadas por las guías durante las actividades.
Evidencia del trabajo realizado en la sede la poyata
Los estudiantes realizaron maquetas siguiendo guías para su trabajo.
P.P.P lombricultivo 2016
Este documento presenta el plan de práctica rural y proyecto pedagógico productivo "Cultivando oportunidades desde la madre tierra" que se llevará a cabo en la sede Cairo Alto de Vanguardia. El proyecto continuará el proyecto productivo de lombricultivo existente y agregará plantas ornamentales. El documento describe el contexto interno y externo de la sede, la misión, visión y marco teórico sobre lombricultivo, compostaje y plantas ornamentales. El objetivo es crear estrategias
Subproductos grado 2°
Este documento presenta información sobre lombrices californianas y compostaje, incluyendo un diagrama de la "casa de la lombriz californiana", la producción de compost y su uso para plantas ornamentales. También menciona eventos escolares como "Día de la Villavicenciedad" y una visita de estudiantes de la Normal de Armenia.
Guías del grado 2°
Este documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre lombrices californianas y lombricultivo. La guía incluye preguntas e instrucciones para que los estudiantes observen ilustraciones, lean un cuento, analicen un video, y aprendan sobre las características y el hábitat de las lombrices a través de actividades individuales y grupales. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y conozcan las lombrices californianas y el recurso orgánico que pueden brindar.
Composers in the movies
This book examines the genre of composer biopics in film. It discusses how films have portrayed famous composers from the classical period through modern times, and how the films both accurately and inaccurately depict the composers' lives and music. The films analyzed range from classical Hollywood studio era portraits to more experimental films by directors like Ken Russell and Tony Palmer. Overall, the book serves as a guide to the achievements and shortcomings of this hybrid art form of musical biography on film.
Integrando proyectos desde la madre tierra
Este documento presenta información sobre el cultivo de lombrices californianas y el proyecto de lombricultivo en la Institución Vanguardia Sede Cairo Alto. Explica los cuidados necesarios para las lombrices, como la infraestructura requerida, su alimentación, humedad y temperatura preferidas. Además, describe el producto final del proyecto como plantas ornamentales cultivadas con el abono orgánico producido por las lombrices.
Polifonía 15
Este documento trata sobre la formación de docentes. Argumenta que la formación docente implica una reflexión crítica sobre la práctica educativa a la luz de la teoría pedagógica. También señala que la formación debe considerar los aportes de la neurociencia y trabajar con diferentes sistemas de representación. Además, explica que la pedagogía es fundamental para dar sentido a la identidad y formación de los educadores.
Hoja 014
Este documento discute la educación para la ciudadanía y su importancia para el desarrollo de personas libres, responsables y participativas. Explica que la ciudadanía debe enseñarse a través de la experiencia, la reflexión y el diálogo crítico sobre problemas sociales, en lugar de la instrucción doctrinaria. Además, cita a varios autores que enfatizan la necesidad de fortalecer la identidad ciudadana y promover la amistad entre los ciudadanos para reducir la necesidad de la justicia.
Polifonía XIII
Este documento discute los argumentos en contra de las tareas escolares. Varias investigaciones encuentran que las tareas no mejoran el rendimiento académico de los estudiantes y pueden tener efectos negativos como disminuir la curiosidad de los niños. También señalan que las tareas favorecen a los estudiantes con padres de mayores recursos que pueden ayudarles. El documento concluye resaltando que en la Escuela Normal Superior de Villavicencio se decidió evitar las tareas en la medida de lo posible y que si se asignan
Fotos de los productos
El documento describe los subproductos de varios proyectos escolares sobre valores y la navidad. El primer subproducto fue un festival de líderes de paz que destacó la importancia de valores como el respeto y la perseverancia. Los estudiantes también crearon un árbol de valores como mural y un pesebre hecho de material reciclable.
Producciones escriturales desde las llantas
Este documento presenta los trabajos realizados por estudiantes de primaria de la Institución Educativa Rural Vanguardia sobre llantas. Los estudiantes elaboraron poemas, cuentos, tablas con medidas de llantas y gráficos para comparar las dimensiones. El objetivo era generar conciencia ambiental a través de actividades que articulaban lenguaje, matemáticas y medio ambiente.
P.P.P Práctica Rural
Este documento describe un proyecto de práctica rural que involucra el uso de llantas usadas para hacer productos decorativos. El proyecto es una colaboración entre la Escuela Normal Superior de Villavicencio y la Institución Educativa Rural Vanguardia. El objetivo es enseñar a los estudiantes formas de reutilizar llantas usadas de manera que sean comercializables y también beneficien el medio ambiente evitando la contaminación.
Mapa Verdal De La Poyata
El documento presenta un mapa de la Poyata. Muestra las principales características geográficas de la región como ríos, montañas, pueblos y carreteras. El mapa provee una visión general de la topografía y ubicaciones en la Poyata.
Evidencias de la practica pedagógica productiva
El documento describe varias actividades realizadas con niños, incluyendo talleres, una visita de profesores y manualidades en clase, así como una pijamada.
Producto del grado 4°
El documento proporciona información sobre el cuidado y manejo de lombrices californianas para proyectos de lombricultivo. Explica que las lombrices tienen un color rojo oscuro, respiran a través de su piel, miden entre 3-8 cm, no soportan la luz solar y viven 4-5 años. También describe los requerimientos básicos para la infraestructura de una "casa de lombrices", incluyendo camas, pisos, techos y cerramiento. Finalmente, destaca algunas preguntas clave
Producto final de practica
La autora Marcela Vargas Guerrero, estudiante de tercer semestre de docencia, presenta su portafolio que incluye cuatro talleres desarrollados para reforzar diferentes habilidades en niños. Los talleres se enfocan en la vocal "u", la motricidad, los números y un cuarto taller sin especificar el tema. Su portafolio está disponible en el enlace de Calameo provisto.
Practica del III semestre
El documento presenta el proyecto de práctica rural de la Escuela Normal Superior de Villavicencio en convenio con la Institución Educativa Rural de Vanguardia. Incluye información sobre la llegada a la sede Cairo Alto, las ventajas y desventajas de la misma, el marco legal y conceptual que rige la práctica, y las competencias y actividades planeadas.
Trabajo en word de practica
Este documento presenta un proyecto pedagógico productivo llamado "Jugando con mi amiga la naturaleza aprendo valores para mi vida" dirigido a estudiantes de preescolar. Describe el contexto de la escuela rural donde se llevará a cabo, incluyendo a los estudiantes y las estrategias pedagógicas utilizadas actualmente. Además, presenta el marco teórico y legal sobre la educación rural en Colombia y los modelos pedagógicos como la Escuela Nueva que inspiran el proyecto.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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