Este documento describe un proyecto de lombricultivo en la sede Cairo Alto con el objetivo de utilizar el humus producido para fertilizar las plantas ornamentales del lugar. Se presenta información sobre la ubicación, condiciones ambientales, características geográficas, productos agrícolas y situación actual del proyecto. Adicionalmente, incluye preguntas auxiliares sobre el proceso de lombricultivo y categorización de temas.

1. CULTIVANDO
OPORTUNIDADES
DESDE LA MADRE
TIERRA.

2. Proyecto de
Practica Rural
Sede Cairo Alto

3. Mg. Jorge
Daniel Beltrán
ENSV
Francy
Esperanza
Chávez Jaimes
VANGUARDIA

4. Docentes
Coordinador de
práctica
Saul Romero
Morales
Acompañantes
Sonia Hernández
Grado 1°
Grisela Gomes
Grado 2°
Salvador Varela
Grado 4°
Coordinado Sede
Rural de
vanguardia Milton
Cabrera

5. Docentes en
formación
Ingrid García
Grado 2°
Ana María Mateus
Grado 1°
Evelin Rincón
Grado 4°
Camila García
Grado 4°

6. UBICACIÓN
El punto de referencia es la ciudad de Bogotá-Colombia,
seguidamente se dirige a la ciudad de Villavicencio que tarda
aproximadamente 2 horas y 38 minutos.
Cuando se llegue a la cuidad de Villavicencio-Meta se dirige
hacia la vía Restrepo-Meta, se cruza toda la ciudad pasando por
el puente GUATIQUIA
¿Cómo llegar? ¿Dónde queda?

7. Condiciones Ambientales
Ventajas Desventajas

8. Características Geográficas y
Productivas
Hotel la Rosita
Condominio la florida
Reserva forestal

9. Características Geográficas y
Productivas
Colegio Los Ocobos
Hacienda San José
Condominio la Primavera
Condominio Entre Lagos

10. ¿Qué se produce
en la verdad
Cairo Alto?
Guanaba Yuca Maracuyá
Agrícola

11. Situación actual del proyecto

12. Proyección futura

13. Que se puede hacer con las
lombrices
Producción de Humus
Como Abono de las
plantas ornamentales
para el
embellecimiento en la
sede Cairo alto
Lixiviado de la lombriz
californiana como una
opción de fertilizante
para las plantas y
también como control
de las y enfermedades
La lombriz como una
alternativa en la dieta
alimenticia del hombre
por su alta produccion
de proteinas.
Aprovechamiento
Comercialización de
todos los derivados de
la carne

14. PREGUNTAS AUXILIARES
• ¿Que es el lombricultivo?
• ¿Por qué se llama californiana?
• ¿De donde es originaria la lombriz californiana?
• ¿Qué es una lombriz?
• ¿De que color es la lombriz?
• ¿Cómo es una lombriz?
• ¿Contraen enfermedades?
• ¿Cuánto puede llegar a medir una lombriz?
• ¿Cuántas lombrices pueden llegar a tener?
• ¿Las lombrices tienen huesos?
• ¿Cuánto tiempo viven las lombrices?
• ¿Qué peso y tamaño tiene una lombriz?
• ¿Cómo respira una lombriz?
• ¿Cuántas lombrices caben en una canasta?
• ¿Que comen las lombrices?
• ¿Dónde viven las lombrices?
• ¿Cómo se reproducen las lombrices?
• ¿Cuáles son los enemigos de las lombrices?
• ¿Qué podemos hacer con las lombrices?
• ¿Con cuantas lombrices se puede hacer la carne?
• ¿Cómo se matan las lombrices?
• ¿Cómo se hace para obtener la carne?
• ¿Que no pueden comer las lombrices?
• ¿Qué tipos de lombrices existen para cultivos?
• ¿Qué es humus?
• ¿Cómo se produce el humus de la lombriz?

15. Categorización
 ¿el uso de la lombriz californiana?
 ¿Cuáles son las características de la lombriz californiana?
 ¿Que producto se puede elaborar de una lombriz?
 ¿Cuál es el proceso del lombricultivo?

16. PREGUNTAS AUXILIARES
¿Qué hacer con el lombricultivo que tenemos?
¿Qué cuidados debo seguir con mi lombricultivo?
¿Qué hacer para saber cuantas lombrices tenemos?
¿Qué compuestos tienen el humus de las lombrices?
¿Cómo podemos calcular el humus que tenemos?
¿Podemos agregar de inmediato el humus a las plantas?
¿se enferman las lombrices?
¿Qué hacer con las lombrices cuando se vuelven viejas?

17. Categorización
El uso de la lombriz californiana para proyectos
complementarios de fertilización y alimentación.
Establecimientos de lombricultivo pensando en una
producción que satisfaga las necesidades

18. Pregunta Problema
¿Cómo utilizar el humus producto de
lombricultivo para fertilizar las plantas
ornamentales que hacen parte del
embellecimiento de la sede Cairo Alto?

19. Marco Legal
•Guía 39 del MEN. El fomento de la cultura del emprendimiento; Orientaciones
para los establecimientos educativos.
•Guía 30 del MEN. Orientaciones generales para la educación en tecnología.
•Estándares básicos de competencias en ciencias sociales y ciencias naturales.
•Estándares básicos de competencias del lenguaje.
•Estándares básicos de competencias en matemáticas.
•Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo país”

20. Marco Técnico
ArbonayMorales
Las lombrices Criadas a
partir de los años 50 en
california.
Originaria de Eurasia.
Especie mas cultivada del
mundo entero.

21. MarianoBueno "El humus es la clave
de la fertilidad, es el
estado intermedio
entre vida orgánica y
minerales inertes".

22. Marco Referencial
Puede criarse en cualquier
lugar del planeta
Que posea una
temperatura promedio de
20°C
Cuando la temperatura es
inferior a
7°C las lombrices no se
reproducen pero
Siguen produciendo abono
e menor cantidad.

23. 70%
su alimento debe
estar húmedo
Si no es adecuada
da lugar a la
muerte.
HUMEDAD

24. Lombrices
adultas
Pesan
aproximadamente
1 gramo
Producen 1 gramo
diariamente de
abono
A los 120 dias de
nacer están en
condiciones de
aparearse
Comen una
cantidad
equivalente a su
propio peso
diariamente.

25. Proceso de
producción
Es necesario contar
con un pie de cría
1 kilogramo de
lombrices

27. Suministros para
las lombrices
Estiércol de aves
domésticas, residuos de
podas, rastrojos de
cosecha, aserrín,
desperdicios de
mataderos, basuras
orgánicas.
Las lombrices de
explotación casera puede
realizarse en un cajón y es
de mucha importancia que
no les falte agua.
El substrato donde se
desarrollarán las
lombrices deben ser
sometidas a un proceso de
fermentación.
Crianza intensiva
de lombrices
Ingiere poco suelo, pero
es ávida por cualquier
material orgánico
perfectamente
descompuesto.

28. Compost
Proceso controlado de
descomposición de
materiales orgánicos
Fermentación aerobia(con
aire).
Con suficiente humedad
Se construye con estiércol
de animales, residuos de
cosechas, desperdicios
orgánicos domésticos y
papel
Abono Orgánico
Debido a la alimentación de
diferentes organismos del
suelo

30. Ventajasdelcompostaje
Ahorramos en abonos.
Ahorraremos en recogida
de basuras.
Contribuiremos a reducir
la contaminación.
Mejoraremos loa salud de
la tierra y de las plantas.

31. Materiales orgánicos compostables sin
problemas:
• Plantas del huerto o jardín
• Hierbas adventicias o mal llamadas "malas hierbas", (mejor antes de que
hagan semillas)
• Estiércol y camas de corral
• Ramas trituradas o troceadas procedentes de podas (hasta unos 3
centímetros de grosor)
• Matas y matorrales
• Plantas medicinales
• Hojas caídas de árboles y arbustos (evitando las de nogal y laurel real)
• Heno y hierba segada
• Césped (en capas muy finas y previamente desecado)
• Mondas y restos de frutas y hortalizas
• Restos orgánicos de comida en general
• Alimentos estropeados o caducados
• Cáscaras de huevo (mejor trituradas)
• Servilletas y pañuelos de papel (no impresos ni coloreados); mejor
reciclarlos
• Cáscaras de frutos secos

32. No añadir nunca al compost
Materiales químicos-sintéticos
Materiales no degradables (vidrio, metales,
plásticos).
Aglomerados o contrachapados de madera (ni
sus virutas o serrín).
Tabaco, ya que contiene un biocida potente
como la nicotina y diversos tóxicos.
Detergentes, productos clorados,
antibióticos.

33. Como
elaborar el
compost
La relación
C/N
25/1
PH
7
Aire
condiciones
aerobias
Temperatura
65º
Humedad
40 y el 60%.

35. Planta Ornamental
Cultiva
Comercializa con
propósitos
decorativos
Permiten decorar
una cosa y hacerla
mas vistosa.
Aquella que

36. Como sembrar plantas ornaméntales
Remueve la tierra para soltarla. Debes
cavar y remover la tierra hasta el doble
de profundidad de donde vaya a llegar la
bola de raíces de tu planta.
Agrega compost a la tierra y remueve la
tierra para que quede distribuido de
forma pareja.
Cava un agujero que sea lo
suficientemente profundo como para que
la bola de raíces quede más hundida que
en la maceta en la que vino.

37. Quita la planta de su maceta.
Suelta las raíces de la bola golpeándolas
suavemente con una herramienta de jardinería o
sacudiéndola contra el suelo.
Llena el orificio que has hecho con agua y deja que
el agua drene. Si vives en un lugar muy seco, llena
el agujero con agua dos veces más, dejando que el
agua drene por completo cada vez.
Coloca la bola de raíces un el agujero

38. Llena el agujero con tierra.
Presiona la tierra con tus manos
o tus pies para que la bola de
raíces se asiente bien.
Riégala una vez más.
La temperatura debe de ser
menor a los 24°

39. Marco Pedagógico
COMENIUS
(1592-1670)
Importancia de la
formación de un
niño en el medio
rural.
FREINET
(1896-1966)
Escucha a los
niños, se inspira en
sus
descubrimientos,
les pone en
contacto con la
naturaleza y da
valor a las
capacidades de
cada uno.
DECROLY
(1746-1827)
Destacó la
importancia de la
naturaleza en el
ámbito escolar
(plantas, animales,
semillas…).
.
DEWEY
(1859-1952)
Destacan la
importancia de
trabajar en
proyectos.

40. Comunidad de bajos recursos, que requiere
alternativas para mejorar su calidad de vida.
No hay instalaciones pertinentes para la producción
de lombrices californianas.
Problemática Escolar

41. Misión Visión
Motivar a la Comunidad Educativa
Rural de la Sede Cairo Alto
,teniendo en cuenta las
oportunidades y los recursos que
ofrece la ubicación del lugar ,
para crear estrategias de
producción y comercialización en
el lombricultivo, aprovechando el
progreso humano de la región, y
permitiendo el desarrollo de
ciudadanos competentes, además
para mejorar su calidad de vida.
La sede Cairo Alto para el año
2018 será una institución
educativa reconocida por la
implementación en el
lombricultivo y competente
en el manejo, producción y
comercialización; con un
enfoque participativo, en la
construcción de valores y la
formación de ciudadanos
integrales, conocedores de
los beneficios y desarrollo
económico de la región.

42. Actitudes
Emprendedoras
Identifica
oportunidades y
recursos en el
entorno, a través de
la producción del
lombricultivo como
una oportunidad de
negocio.

43. TECNOLOGIA - CIENCIA
La tecnología modifica
el mundo para
satisfacer
necesidades humanas.
La ciencia
busca entender
el mundo
Natural.

44. ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS EN EL
PROYECTO
• Ciencias Naturales
• Emprendimiento
• Tecnología
• Lengua Castellana
• Matemáticas
• Estadística

45. • Identifica oportunidades y recursos en el entorno, a través de la
producción del lombricultivo como una oportunidad de negocio.EMPRENDIMIENTO
• Identifico y describo artefactos que se
utilizan en la producción de la lombriz californiana.(1-3)
• Selecciono entre los diversos artefactos
disponibles, aquellos que son más adecuados para realizar
tareas en el lombricultivo, teniendo en cuenta los manejos y
condiciones de utilización. (1-3)
• Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los
recursos naturales involucrados, en el lombricultivo.( 4-5)
• Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de
artefactos y en los procesos en el lombricultivo(4-5)
TECNOLOGÍA

46. • Describo la importancia y las características de la lombriz
californiana, establezco semejanzas y diferencias entre ellas y las
clasifico.(1-3)
• Formulo preguntas a partir de la observación o experiencia sobre
las lombrices californianas y escojo algunas de ellas para buscar
posibles respuestas.(4-5)
• Respeto y cuido el hábitat donde se encuentran las lombrices.(4-
5)
• Observo y elaboro productos a partir del proceso que se ha
llevado con las lombrices.(4-5)
CIENCIAS
NATURALES
• Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar
mis ideas.(1-3)
• Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi
realidad y mis propias experiencias sobre las lombrices californianas.(4-5)
• Busco información sobre el lombricultivo en diferentes fuentes como: libros,
internet, personas, etc. (1-3)
• Describo las características y el contexto de las lombrices californianas en
forma detallada. (1-3)
• Produzco un texto sobre las lombrices, teniendo en cuenta la realidad y mis
propias experiencias. (4-5)
LENGUA
CASTELLANA

47. • Desarrollo habilidades para relacionar y
diferenciar los diferentes tipos de
lombrices. (1-3)
• Clasifico y organizo datos teniendo en
cuenta las características y cualidades
de la lombriz. (1-3)
MATEMATICAS

48. Metas Actividades Subproducto Fecha
• Fortalecimiento
de la
infraestructura
del proyecto de
lombricultivo para
obtener el humus
suficiente para el
abonado de las
plantas
ornamentales que
hacen parte del
embellecimiento
de la sede Cairo
Alto.
• Fundamentación
teórica respecto al
lombricultivo dando
énfasis en la
alimentación, manejo
y cuido de la lombriz.
(1°)
• Retomar los
conocimientos
aprendidos sobre el
lombricultivo. (2°)
• Activación de las
instalaciones del
lombricultivo. (4°)
• Adaptación del sitio
en condiciones
higiénicas (limpieza,
nivelación,
construcción de
drenaje, con padres
•Textos, guías donde se
visualicen las
instalaciones pertinentes
para lombricultivo.
•Represento por medio
de una maqueta con
materiales reciclables la
construcción de la cama
del lombricultivo.
Marzo 16,
17, 30, 31
Abril 6, 7,
13, 14

49. Metas Actividades Subproducto Fecha
• Reconocimiento
del uso de las
lombriz
californiana para
proyectos
complementario
de fertilización
en la sede Cairo
alto, como parte
del proyecto de
embellecimiento
durante el prime
semestre del
2016.
• Fundamentación
teórica y
categorización de los
diferentes tipos de
plantas
ornamentales,
teniendo en cuenta
los intereses de la
población.
• Siembra de las
plantas
ornamentales,
utilizando el humus y
el compost.
• Representación de
obra teatral acerca
de las diferentes
plantas ornamentales,
según el interés de los
niños.
• Consulta con tus
padres las diferentes
maneras de sembrar
las plantas
ornamentales
Abril 28
Mayo 4,5.11
Mayo 12,
18,19, 25, 26
Junio 1

50. Metas Actividades Subproducto Fecha
• Definir el
cronograma de
mejoramiento de
lombricultivo
para las labores
de beneficio y
comercialización
de subproductos
derivados de
este producto a
partir del 2016.
• Cuidado y protección
del lombricultivo y
de las plantas
ornamentales.
• Cartelera alusiva a los
cuidados que se deben
tener para el manejo
del lombricultivo y las
plantas ornamentales.
Junio 2,8,9