Guías de 2° y 3°

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO EN CONVENIO CON EL CENTRO
EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO.
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA RURAL
III SEMESTRE
GUIA DE ESCUELA NUEVA
Coordinador Práctica rural: Mg. Saúl Romero Morales
Docentes acompañantes: Alirio Morales
Docentes en formación:
Cristian Andrés Romero González, Rubén Camilo Roballo Paredes
GUIA 1
Los héroes del medio ambiente conociendo las llantas y la
importancia para la naturaleza de mi región.
SEGUNDO Y TERCERO
Nosotros los héroes del medio ambiente del grado 2º y 3º de la escuela rural
vanguardia, sede la poyata, identificaremos y conoceremos las llantas y recursos
que puedan ayudarnos para reducir la contaminación en nuestra escuela, casa y
mi comunidad. Aprenderemos, sobre que es una llanta y los efectos
contaminantes que son producidos por el mal uso que se le dan a este elemento.

III SEMESTRE
Vivencia
INDAGANDO EN EL MUNDO DE LAS LLANTAS.
1. completo la siguiente Tabla, teniendo en cuenta todo lo que se de las llantas
Trabaja con tus compañeros
Pregunta Respuesta
conozco delQue
trabajo de las llantas
y ¿cómo cambian
según su uso?
¿Las llanta pequeñas
y las llantas grandes
se elaboran de la
misma manera?
¿Qué diferencias hay
entre una llanta
totalmente
desgastada y una
llanta en buen
estado?

III SEMESTRE
.
Fundamentación científica.
CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LLANTAS.
1. Observa el siguiente video y participa sobre lo que aprendí de las
llantas.
https://www.youtube.com/watch?v=pwjL1whWI3w
¿Porque algunas
llantas se dañan tan
rápido y pierden su
forma circular?
¿Sabes que es un
monta llantas?
¿Cuantas llantas
pueden caber en un
lugar de estos?
Trabaja en tu cuaderno

III SEMESTRE
2. Realizo un escrito a cerca de todo lo que aprendí sobre mi amiga la
llanta según el video anterior. Lo socializo en clase.
3. Realizo un cuento, y un dibujo con propuestas para mejorar el buen uso
de mis amigas las llantas, Lo socializo en clase.
1. Leo la siguiente adivinanza y dialogo con mi grupo de trabajo que es lo
que más me gusto y que adivinaste.
Veloz es mi nombre
Y mejoro la vida al hombre
Soy grande y gordita
Y muchas veces pequeña y flaquita
Pero siempre redondita.
Negra soy por dentro,
Con alambre y rodamientos
Soy tan fuerte como el viento.
El carbón es mi alimento,
y mucha goma y neumático es mi vestimenta.
También soy negra por fuera,
Corro por calles y trochas
Y muchas veces vuelo,
Siempre me miras
Soy tu amiga la viajera
‗‗Adivina quién soy‘‘
Autor: Cristian Andrés Romero González
a)- Teniendo en cuenta la adivinanza anterior, elabora tu propia adivinanza o
poema, luego realizo un dibujo en el cual nombre de que está hecho lo que
adivinaste.
1. Copio en mi cuaderno.

III SEMESTRE
ADJETIVO (son palabras que expresan como son o como están las personas, los
animales y las cosas) Ejemplo.
El alambre es ovalado El neumático es negro
a)-Encuentra los adjetivos de la adivinanza anterior, enciérralos y escríbelos
alfabéticamente
b)- Subraya cuales son los adjetivos y cámbialos por otros que signifiquen lo contrario.
EJEMPLO. La llanta es grande - La llanta es pequeña
El alambre es largo _______________________ La llanta es ancha ___________________
El neumático es grueso ___________________ El carbón es limpio__________________
El rodamiento es antiguo _________________ La goma lisa __________________
c)- Relaciona cada sustantivo con un adjetivo
Ejemplo. El rodamiento es gris El carbón es duro
Carros Felices
Carreteras Grandes
Niños Vacías
Arboles Verdes
PRONOMBRES PERSONALES (tiene como función nombrar a las personas remplazando su
nombre)
Ejemplo. YO- persona que escribe.
Tú: persona con quien se escribe.
El- Ella: persona de quien se escribe.
Singular Plural
Yo Nosotros
Tu- usted Ustedes vosotros

III SEMESTRE
Los pronombres personales son:
1. Cambia los sustantivos propios por pronombres y escribe cada oración
Felipe arregla la llanta. Andrea y Lina juegan futbol.
_________________ ____________________
Laura le gusta leer Yo y Ana pintamos.
___________________ _________________________
1. Tiempo de los verbos (el verbo es una palabra que indica la acción que
realiza el sujeto dentro de la oración)
Pronombres
Personales
Presente pasado futuro
Yo escribo escribí Escribiré
Tu Escribes Escribiste Escribirás
El Escribe Escribió Escribirá
Nosotros Escribimos Escribimos Escribiremos
Vosotros Escribiréis Escribiréis Escribiréis
Ellos Escribirán Escribieron Escribirán
a)- Escribe tres oraciones sobre lo que has aprendido.
El otro día: ____________________________________________________________
Hoy: __________________________________________________________________
La próxima semana: ______________________________________________________
B)- Escribo las formas de estos verbos en los tiempos que indica.
Verbo PRESENTE PASADO FUTURO
Aprendo
Beber
Conduciré
Enseñar
El- Ella Ellos- Ellas

III SEMESTRE
Leo
Pensar
Trabaje
c)- copia y realiza una oración por cada forma verbal con el pronombre personal que
le corresponde.
EJEMPLO: Ella pintara la llanta.
Yo escribo
Tú hablas
Él/ella responde
Nosotros/as mejoraremos
Vosotros/as reiréis
Ellos/as gritaran
Yo
Tu
Él/ella
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/as
1. Diviértete resolviendo los siguientes problemas y escribe el
resultado en número y letra.
Problema 1. En la escuela ‗‘La Poyata‘‘ habían 80 llantas de carros, una
semana después han traído 120 llantas más. ¿Cuantas llantas hay ahora en la
escuela?
Problema 2. En las paredes del salón de grado 2° y 3° Los héroes del medio
ambiente han realizado varios dibujos sobre el buen uso de las llantas. En la
pared de la derecha he contado 55 dibujos y en la de la izquierda 70 más.
¿Cuantos dibujos en total hay en las paredes del salón de grado 2° y 3°?
Problema 3. El profesor Cristian tiene 200 caramelos que compro para los
héroes del medio ambiente de la poyata, El profesor Rubén tiene 192 más,

III SEMESTRE
¿Cuantos caramelos tienen los profesores en total para los héroes del medio
ambiente de la poyata?
Problema 4. Ayer los héroes del medio ambiente fueron a comprar en una
monta llantas 35 llantas usadas. Hoy compraran 40 llantas y mañana
compran 75 llantas del mismo monta llantas ¿cuantos llantas compraran
en total?
1. Dialogo con mis padres y familiares, todo lo aprendí de mis amigas las llantas,
y realizo un dibujo y un escrito (cuento, poema, copla, adivinanza) sobre la
contaminación ambiental producida por llantas y doy las posibles soluciones.
2. Observa la imagen y construye un problema con ayuda de tus padres donde
des solución a la contaminación producida por las llantas donde puedas aplicar
las sumas, teniendo en cuenta que los resultados deben escribirse en
número y letra.
Y recuerden esto
‘‘Los niños siempre serán los héroes del medio ambiente, con
tu ayuda lograremos cambiar el mundo’’

III SEMESTRE
SEGUNDO
Nosotros los héroes del medio ambiente del grado 2º conoceremos las diferentes
clases de llantas. Además, aprenderemos desde problemas matemáticos el uso de las
llantas desarrollando el pensamiento lógico y la creatividad dando posibles respuestas
a como se deben utilizar estos materiales que nos ayudaran a cuidar el medio
ambiente.
GUIA 2
CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS DIFERENTES CLASES
DE LLANTAS
Vivencia
1)- Responde las siguientes preguntas y socializa con tus
compañeros:
 ¿Qué clase de llantas conoces?
 ¿Describe el uso de las llantas que conoces?
 ¿Sabes porque se les da diferente uso a la llantas?
 ¿Qué manualidades te gustaría hacer para tu colegio con las
diferentes clases de llantas que conoces?
 ¿Cuáles son los principales adjetivos de las llantas?
1- completa los espacios del texto con las siguientes
palabras.
Buses, llanta, camiones, terrestre,

III SEMESTRE
Aviones, automóviles, aéreos, vida.
Soy tu amiga la __________, necesaria para tu __________, tengo
mucha familia alrededor de todo el mundo, nos puedes encontrar en
______________, de tamaños pequeños. En_______________
somos grandes y cargamos mucho peso, también nos impulsamos
por medio de una cadena, así que estamos en las___________ tú
podrías viajar por todo el mundo por medio de trasporte
___________, como en los ________________ y volamos muy alto
por medio de ____________.
‘‘Te quiero decir que para cuidar el medio ambiente tienes que
cuidarnos, te comprometes a ayudarnos’’ ¿escribe qué harás?
2-Teniendo en cuenta el texto anterior escribe tu propio texto con su
respetivo dibujo y dale un posible título.
Héroes del medio ambiente esta ejercitación consta de dos
partes:
 La primera parte es para que leas el significado que tiene la
palabra problema, recuerda que en el CRA encontraras esta
información.
 La segunda parte es para que resuelvas los siguientes
problemas en tu cuaderno, Identificando si se debe sumar o
restar y escribe el resultado en número y letra.

III SEMESTRE
Problema 1. En un monta llantas hay 6.798 llantas nuevas de
diferentes tamaños para vender, durante la primera semana se
vendieron 1.652 llantas.
¿Cuantas llantas quedan por vender?
Problema 2. Los buses que transportan a todos los estudiantes
de vanguardia y de las diferentes sedes recorren 5.200 km en
camino de pavimento y 3.964 en camino de tierra cada mes.
¿Cuántos kilómetros recorre en total los
buses para transportar a los estudiantes de
sus casas a las escuelas?
Problema 3. Los estudiantes de la escuela la poyata tienen 9.987
llantas para ser reutilizadas con el fin de realizar manualidades y
contribuir con el cuidado del medio ambiente, estas llantas deben
repartirse para los grados 2°, 3° y 4°,5°.
A los grados 2° y 3° les correspondieron 4.257 llantas,
¿cuantas llantas quedan para los grados 4° y 5°?
Problema 4. Los héroes del medio ambiente quieren
reciclar en tres meses diferentes clases de llantas en la
escuela la poyata para reutilizarlas con el
acompañamiento de los docentes y padres de familia. El
primer mes reciclaron 1.200 llantas de automóvil, el segundo mes
reciclaron 5.400 llantas de motocicleta y el tercer mes reciclaron
3.399 llantas de tractor.

III SEMESTRE
¿En total, cuántas clases
de llantas reciclaron los
héroes del medio
ambiente en los tres
meses?
1. Dialogo con mis padres y familiares todo lo aprendí de mi
amiga la llanta, dibujo y escribo las diferentes clases de
llantas, y el uso que se le da a cada una.
2. Explica a tus padres porque es importante saber que es un
problema, para que nos sirven y realiza un problema de
suma y uno de resta teniendo en cuenta las llantas, como los
problemas hechos en la clase.
No se te olvide que estas actividades se socializaran en clase y se
guardaran en el CRA de cada materia.
‘‘Los niños siempre serán los defensores del planeta, y los
héroes del medio ambiente. Con tu participación
lograremos cuidar nuestro mundo desde la reutilización
de las llanta’’

III SEMESTRE
TERCERO
clases de llantas. Además, aprenderemos desde problemas matemáticos el uso de las
llantas desarrollando el pensamiento lógico y la creatividad dando posibles
respuestas a como se deben utilizar estos materiales que nos ayudaran a cuidar el
medio ambiente.
GUIA 2
CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS DIFERENTES CLASES
DE LLANTAS
Vivencia
1)- Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué clase de llantas conoces?
 ¿Describe el uso de las llantas que conoces?
 ¿Sabes porque se les da diferente uso a la llantas?
 ¿Qué manualidades te gustaría hacer para tu colegio con las
diferentes clases de llantas que conoces?
 ¿Cuáles son los principales adjetivos de las llantas?
2- Encuentra las palabras de la sopa de letras y completa los
espacios del siguiente texto.

III SEMESTRE
a x r o p q ñ i p z w a
d u w s e n o i v a j c
i h t f r h t z e l o a
v d e o t f w r x ñ t m
h q d f m c e v b u r i
d d w p i o f v c r d o
a f k u s h v u n m s n
t e g f a o h i g f a e
n s i t a f t s l g f s
a t e r r e s t r e b l
l l i m l o h q p k s e
l v b u s e s w s a f w
Soy tu amiga la __________, necesaria para tu __________, tengo
mucha familia alrededor de todo el mundo, nos puedes encontrar en
______________, de tamaños pequeños. En_______________
somos grandes y cargamos mucho peso, también nos impulsamos
por medio de una cadena, así que estamos en las___________ tú
podrías viajar por todo el mundo por medio de trasporte
___________, como en los ________________ y volamos muy alto
por medio de ____________.
‘‘Te quiero decir que para cuidar el medio ambiente tienes que
cuidarnos, te comprometes a ayudarnos’’ ¿escribe qué harás?
1)-Teniendo en cuenta el texto anterior escribe tu propio texto con
su respetivo dibujo y dale un posible título.
partes:

III SEMESTRE
información.
 La segunda parte es para que resuelvas los siguientes
problemas en tu cuaderno, Identificando si se debe sumar o
restar y escribiendo el resultado en número y letra.
Problema 1. En un monta llantas hay 6‘456.798 llantas nuevas de
diferentes tamaños para vender todo un año, durante los primeros 6
meses se vendieron 2‘841.652 llantas.
¿Cuantas llantas quedan por vender?
Problema 2. Los buses que transportan a todos los estudiantes
de vanguardia y de las diferentes sedes recorren durante 10 meses
9‘ 675.200 km en camino de pavimento y 1‘683.964 en camino de
tierra.
¿Cuántos kilómetros recorre en total los
buses para transportar a los estudiantes de
sus casas a las escuelas durante 10
meses?
Problema 3. Los estudiantes de la escuela
la poyata tienen como meta recolectar 12‘ 579.987 llantas para
ser reutilizadas con el fin de realizar manualidades y contribuir con
el cuidado del medio ambiente, estas llantas deben repartirse para
los estudiantes de grados 2°, 3° y 4°,5°.
A los estudiantes de grados 2° y 3° les correspondieron
6‘864.257 llantas.
¿Cuantas llantas quedan para los grados 4° y 5°?

III SEMESTRE
Problema 4. Los héroes del medio ambiente quieren reciclar en
tres meses diferentes clases de llantas en la escuela la poyata para
reutilizarlas con el acompañamiento de los docentes y padres de
familia. El primer mes reciclaron 1‘ 500.200 llantas de automóvil, el
segundo mes reciclaron 5‘ 856.400 llantas de motocicleta y el
tercer mes reciclaron 3‘
547. 399 llantas de
tractor.
¿En total, cuántas clases
de llantas reciclaron los
héroes del medio
ambiente en los tres
meses?
3. Dialogo con mis padres y familiares todo lo aprendí de mi
amiga la llanta, dibujo y escribo las diferentes clases de
llantas, y el uso que se le da a cada una.
4. Explica a tus padres porque es importante saber que es un
problema, para que nos sirven y realiza dos problemas de
suma y dos de resta teniendo en cuenta las llantas, como los
problemas hechos en la clase.
de las llanta’’

III SEMESTRE
SEGUNDO
Nosotros los héroes del medio ambiente del grado 2º conoceremos las dimensiones de las
llantas, además trabajaremos el pensamiento lógico matemático y también conoceremos los
acentos y silabas que componen nuestro idioma
GUIA 3
IDENTIFICANDO LAS DIMENSIONES DE LAS LLANTAS
Vivencia
Cada una de las siguientes palabras se rompió en varias sílabas. Con tu1)-
inspiración, e inteligencia ayuda a armarlas. Escríbelas en tu cuaderno.
Pa – de – rí- a-
Blio-bi-ca-te
ti - ca - lla - rre
llo – ba- ca

III SEMESTRE
La sílaba y el acento
La silaba es cada uno de los golpes de voz que damos al
pronunciar una palabra.
Las silabas que llevan las consonantes dobles, como la ― rr ‖ o la ― ll
― no se pueden dividir.
Ejemplo: ca – rro –za ca - lle- jón
La división silábica se realiza mediante guiones ( - ) y dependiendo
del número de sílabas una palabra puede ser:
* Monosílaba: Una sola sílaba Ej: sol, sí, más, dos, sed...
* Bisílaba: Dos sílabas. Ej: calor, mano, árbol...
* Trisílaba: Tres sílabas. Ej: repetir, tímbrico, recoger...
* Polisílaba: Más de tres sílabas. Ej: azulado, diccionario,
policlínica...
El acento es la mayor fuerza que se hace al pronunciar una sílaba
dentro de una palabra. La sílaba que se pronuncia con mayor
intensidad se llama sílaba tónica. Las otras se conocen con el
nombre de sílabas átonas.
Dimensiones de las llantas
Cuando cambias una rueda tienes que saber cuál es su tamaño.
Encontrarás sus medidas en el lateral del neumático. Sea cual sea
la dimensión de la rueda, el patrón de sus medidas siempre será el
mismo.
Para este dibujo usamos las
estas medidas:
195 / 55 R 16 87V
Tamaño del neumático
195. Esta medida indica que tan
ancho es un neumático, que
viene indicada en milímetros.
R. Esta letra indica que el neumático está construido de forma radial

III SEMESTRE
55. Esta medida indica el perfil del neumático, su altura
16. Esta cifra hace referencia a la medida
87V. Este código hace referencia a la capacidad de carga de la
rueda así como a la velocidad máxima que puede soportar.
Si quieres cambiar de ruedas tienes que comprar unos neumáticos
que se ajusten al tamaño de las llantas. De lo contrario tendrás que
cambiar esta parte también.
Es muy importante, a su vez, que el nuevo neumático soporte la
carga y velocidad de tu carro. Si no es así podría sufrir daños y
provocar un accidente al volante.
Actividad
1. De acuerdo con el texto anterior nombra identifica las
palabras, clasifícalas y escribe en tu cuaderno, por ejemplo:
 Bisílaba: Hace
Monosílabas:
Bisílaba:
Trisílabas:
Polisílabas:
partes:

III SEMESTRE
información.
Problema 1. En un montallantas hay 5 llantas de tractor 656mm
nuevas de diferentes tamaños para vender, pero una está
desinflada y solo mide 351mm
¿Cuántos milímetros tienen todas las llantas en total?
Problema 2. Los camiones que transportan vacas de
Bogotá a Villavicencio tienen como medida de anchura de
llantas 752mm ¿Cuántos milímetros de ancho tiene un
camión que tiene 6 llantas?
Problema 3: en la escuela La Poyata el profesor cesar tiene 9
llantas que tienen 457mm (milímetros), ¿Cuántos milímetros de
ancho tienen las llantas del profesor Cesar?
1. Traigo 3 problemas de matemáticas relacionados con multiplicación
2. El papá de Felipe tiene un montallantas y dentro de él se
encuentran 9 llantas de 426mm, pero 4 son de 122mm porque
están desinfladas ¿Cuántos son los milímetros totales de las llantas
del papá de Felipe?
‘‘Los niños siempre serán los defensores del
planeta, y los héroes del medio ambiente. Con tu
participación lograremos cuidar nuestro mundo
desde la reutilización de las llanta’’

III SEMESTRE
TERCERO
dimensiones de las llantas, además de reconocer el significado de los números que las
que las identifican, de acuerdo con lo anterior sabremos identificar las silabas y
acentos.
GUIA 3
Identificando las dimensiones de mis amigas las llantas
Vivencia
1) Cada una de las siguientes palabras se rompió en varias
sílabas. Con tu creatividad y comprensión ayuda a armarlas
con las partes de las llanta
. Escríbelas en tu cuaderno.2)
La sílaba y el acento
La silaba es cada uno de los golpes de voz que damos al
pronunciar una palabra.
to- rre—te- morro- que-tan- ca tes- tu es- dian
ti - ca - lla - rre

III SEMESTRE
Las silabas que llevan las consonantes dobles, como la ― rr ‖ o la ― ll
― no se pueden dividir.
Ejemplo: ca – rro –za ca - lle- jón
La división silábica se realiza mediante guiones ( - ) y dependiendo
del número de sílabas una palabra puede ser:
* Monosílaba: Una sola sílaba Ej: sol, sí, más, dos, sed...
* Bisílaba: Dos sílabas. Ej: calor, mano, árbol...
* Trisílaba: Tres sílabas. Ej: repetir, tímbrico, recoger...
* Polisílaba: Más de tres sílabas. Ej: azulado, diccionario,
policlínica...
El acento es la mayor fuerza que se hace al pronunciar una sílaba
dentro de una palabra. La sílaba que se pronuncia con mayor
intensidad se llama sílaba tónica. Las otras se conocen con el
nombre de sílabas átonas.
1. Lee el párrafo y subraya con color verde las palabras que sean,
MONOSILABAS con color rojo las palabras que sean BISILABAS ,
con azul las palabras que sean TRISILABAS y, por último,
subrayalas.
Tamaño del neumático
Cuando cambias una rueda tienes que saber
cuál es su tamaño. Encontrarás sus medidas
en el lateral del neumático. Sea cual sea la
dimensión de la rueda, el patrón de sus
medidas siempre será el mismo.
Para este dibujo usamos las estas medidas:
195 / 55 R 16 87V
195. Esta medida indica que tan ancho es un neumático, que viene
indicada en milímetros.
R. Esta letra indica que el neumático está construido de forma radial
55. Esta medida indica el perfil del neumático, su altura
16. Esta cifra hace referencia a la medida

III SEMESTRE
87V. Este código hace referencia a la capacidad de carga de la rueda así
como a la velocidad máxima que puede soportar.
Si quieres cambiar de ruedas tienes que comprar unos neumáticos que
se ajusten al tamaño de las llantas. De lo contrario tendrás que cambiar
esta parte también.
Es muy importante, a su vez, que el nuevo neumático soporte la carga y
velocidad de tu carro. Si no es así podría sufrir daños y provocar un
accidente al volante.
partes:
 La primera parte es para si no recuerdas el significado que
tiene la palabra problema, recuerda que en el CRA
encontraras esta información.
Problema 1. En una finca hay un camión las llantas tienen de
950mm de ancho, teniendo en cuenta que el camión tiene 4 llantas
¿cuantos mm (milímetros) tiene en total por todas las 4 llantas?
Problema 2. En la escuela La poyata hay 3 llantas que tienen
540mm de ancho pero una está desinflada y es de 210mm
¿Cuántos milímetros(mm) hay entre todas
Problema 3. En un montallantas de Villavicencio se encuentran 8
llantas que tienen de ancho 475mm ¿Cuántos milímetros hay en
total teniendo en cuenta que una de ellas es de 520mm?
Problema 4: Cristian tiene en su casa 9 llantas que desinfladas son
de 189mm, cuando Cristian les hecha aire quedan de 1455mm
halla:

III SEMESTRE
 ¿Cuantos milímetros tienen las llantas desinfladas que tiene
Cristian?
 Cuantos milímetros tienen las llantas con aire que tiene Cristian
en el patio de su casa?
 Halla los milímetros totales entre las llantas infladas y las llantas
viejas de Cristian
1. Natalia tiene en su casa 58 llantas de 1451mm cada una
¿Cuántos milímetros en total tienes estas llantas que
Natalia tiene en su casa?
2. Trae 3 ejercicios de multiplicación parecidos a los
anteriores
de las llanta’’

Guías de 2° y 3°

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