Este documento proporciona varias sugerencias para evitar que los estudiantes realicen copy-paste de contenido de Internet en sus trabajos escolares, incluyendo fomentar la opinión personal, contextualizar las tareas, enseñar a citar fuentes correctamente y limitar las citas, y proponer casos con preguntas guiadas que requieran comprensión más que sólo búsqueda de información.

1. Sugerencias para
evitar el copy & paste
en los trabajos escolares al usar
Internet
A partir de un trabajo original de redtic
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Raúl Luna Lombardi -Enero 2012

2. Alienta la opinión personal, las reflexiones,
ideas y comentarios.
Solicita tareas utilizando términos como: “explica con tus propias
palabras”, “ofrece tu opinión sobre”, “pon ejemplos”, etc.
Si es posible evita el documento de texto individual:
•Crea un Blog para la clase como medio para compartir e
intercambiar las ideas, reflexiones, comentarios y dudas
de los alumnos sobre un determinado tema.
•Crea un wiki para que entre toda la clase se construya el
contenido de un tema. Todos aportan y evalúan el trabajo
de todos.

3. Contextualiza el trabajo.
Un trabajo específico y concreto de lo que se
está estudiando será más difícil de “copiar” en
Internet.
Por ejemplo: “Denominación y descripción de
la flora que rodea el centro”.

4. Fomenta la investigación en los trabajos.
Plantea trabajos en los que Internet no sea la
única fuente de información, sino una más que
requiera de la observación del medio, las
preguntas a expertos, la consulta a través de
otras fuentes para obtener la información
necesaria para elaborar sus trabajos.

5. En la realización solicita producciones que
evidencien la comprensión
Pide que complementen, o sustituyan cuando
sea el caso, la redacción por otro tipo de
producción como resúmenes, mapas
conceptuales, entrevistas realizadas a otras
personas sobre el tema, ilustraciones, vídeos,
fotos, etc.

6. En la presentación del trabajo utiliza formas
que requieran la lectura y compresión del
tema
Por ejemplo, mediante exposiciones en clase,
creación de paneles, foros de debate
(presenciales o a través de Internet), etc.

7. Utiliza enunciados que presenten el trabajo
como un caso o problema a resolver
No es lo mismo que los alumnos tengan que
buscar información sobre el tema y
presentarla en un trabajo, que tengan que
partir de un supuesto práctico y buscar
soluciones a un problema dado. En este caso,
entran en juego la comprensión, asimilación y
transferencia de la información buscada.

8. Utiliza la técnica de la “caza del tesoro”
Es una buena opción para que los alumnos
además de buscar información, la analicen y
comprendan. Es una metodología que puede
utilizarse tanto en Primaria como en
Secundaria y es válida para cualquier tema.
Conocer más sobre cazas del tesoro

9. Haz uso de las WebQuest y las MiniQuest
Se basan en el aprendizaje constructivista del
alumno y están enfocadas a la investigación.
Dependiendo del tiempo del que dispongas
puedes usar una u otra.
Para saber más sobre miniquest

10. Enseña a citar las fuentes utilizadas
En muchos casos no saben cómo tienen
escribir la bibliografía o citar a un autor dentro
del texto y simplemente se dedican a copiar
textos varios de Internet. Es fundamental,
enseñarles cómo hacerlo de forma clara y
sencilla y pedir su aplicación en los trabajos.

11. Limita las citas
Una vez que saben cómo citar puede ser
conveniente limitar el número de citas.
También es importante introducir como
criterio de evaluación la pertinencia de las
citas utilizadas.

12. Incorpora “el buen uso de Internet” a los
criterios de evaluación
Valora la redacción propia, la selección de la
información, la presentación de los datos más
relevantes sobre el tema, el formato y diseño
del trabajo, etc.

13. Propón a tus alumnos casos concretos con
preguntas guiadas
Una forma eficaz es plantear casos concretos
con preguntas guiadas que deberán exponer
en clase y generar un debate (ellos mismos
pueden ser los moderadores de ese debate,
son realmente buenas las preguntas que hacen
al resto de la clase).
CONSEJO PROPUESTO POR GEMA
http://unblogdeprofes.blogspot.com/

14. Entrena a tus alumnos para “pensar” y
“expresar” no para “copiar”
Fomenta la verbalización y la expresión oral en el
aula y, por supuesto, la crítica (empezando por la
propia) y la flexibilidad, la construcción del
pensamiento (sea propia o colectiva), la conexión
de ideas, etc... tendrán que preocuparse de
expresar su punto de vista o su propio aprendizaje.
CONSEJO PROPUESTO POR MARÍA JESÚS RODRÍGUEZ

15. Haz que tus alumnos reflexionen sobre lo que
copian y pegan de Internet
Sesión nº1: Comunica las siguientes instrucciones: busca, lee,
selecciona los contenidos, copia y pega. (Nota: Es importante no
revelar lo que harán en la siguiente sesión de clase).
Sesión nº2: Pide que lean su texto, que destaquen las palabras
clave, que escriban en el margen las ideas principales y que
valoren si la información cumplía con los objetivos previstos y si
el texto estaba bien estructurado.
CONSEJO PROPUESTO POR LOURDES DOMENECH
http://apiedeaula.blogspot.com/2008/11/copiad-y-pegad.html

16. Fomenta la síntesis
Solicita una presentación multimedia en pequeño grupo con un
número reducido de diapositivas (de 4 a 6).
Establece un límite a cada diapositiva: no más de 8-10 líneas con
cuerpo 24 a 28 para que se pueda leer desde el fondo de la clase.
Pide que incluyan una imagen significativa en cada diapositiva.
Al presentar no se permite leer las diapositivas, hay que
elaborar un discurso que las explique.
A partir de las ideas de Pere Marqués
¿Quién teme el "busca, copia y pega" de internet?

17. Utiliza programas que comparen el contenido
del trabajo con textos sacados de Internet
Puede ser un último recurso, pero...
Si tienes que usar aplicaciones como Copionic
(http://copionic.citilab.eu/) para comprobar
que no han copiado los textos de internet...
tal vez deberías pensar si la actividad estaba
correctamente planteada.

18. No olvides que el objetivo final de la tarea no
es el producto obtenido sino el aprendizaje
… y desgraciadamente se nos olvida
demasiadas veces, así que no te obsesiones
con el tema de la originalidad. Si vas
aplicando alguna de las sugerencias previas
poco a poco acabará por ser innecesario copiar
y pegar salvo para una cita justificada.
¿Tienes algún consejo más que añadir?

19. Ésta puede ser tu sugerencia
Si tienes alguna sugerencia interesante para
que nuestros alumnos y alumnas utilicen
internet evitando el inútil copia-pega puedes
enviarla a raul.luna@gmail.com o descargar esta
presentación, añadir tu sugerencia y subir tu
versión