El documento describe un examen adaptado para evaluar el aprendizaje de los estudiantes al comienzo de una nueva etapa educativa. El examen incluye preguntas sobre una excursión al zoológico y se adaptará para un estudiante con TDAH mediante la provisión de más tiempo, apoyo individual, hojas separadas y un formato más simple.

1. ¿Cómo lo hacemos en clase?. Examen
adaptado.
A partir de la UDI: “Empezamos primero”,
he planteado un examen que recoja parte del
trabajo realizado en la unidad.
El examen no es el único instrumento para
evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos, la
observación, los trabajos realizados son
también una valiosísima fuente de
información.
Debemos situarnos que estamos al
comienzo de una nueva etapa, y que es
probablemente la primera vez que este grupo
de “alumnos”, se enfrenta a un examen, y
están aún adquiriendo la lectoescritura.

2. Por lo tanto es importante tener en cuenta
que el maestro leerá y les ayudará a
interpretar el examen, siendo a su vez este
examen un momento de aprendizaje (trabajo
individual, reflexivo y autónomo), y no solo de
calificación.
Los pictogramas utilizados los he obtenido de
la página web arasaac.

3. Matemáticas. 1º EP.
Nombre: ________________
Fecha: ______________________________________
Nos vamos de excursión
El próximo día 30 de septiembre nos vamos
de excursión al zoo.
1º) Rodea en el calendario qué día es hoy y
el día nos vamos de excursión.
Septiembre 2016
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
9 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
• ¿Qué día de la semana es hoy? Rodea la
respuesta correcta:
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
• ¿Qué día de la semana es 30 de
septiembre?
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o

4. • ¿Cuántos días quedad para la excursión?
_____________
2º) Ordena del 1º al 7º
1º

5. 3º) Nos organizamos
• A las 9:00 nos despedimos
• A las 10:00 llegamos al zoo
A las 12:00 visitamos a los delfines
A las 14:00 comemos

6. A las 16:00 volvemos al cole

7. Examen adaptado:
Las adaptaciones no significativas del examen
para un alumno con sintomatología de TDAH,
serán:
• Facilitarle tiempo extra para realizar la
prueba, si el alumno es capaz de
permanecer realizando la prueba. Por el
contrario si tiene dificultad para mantener la
atención habrá que facilitarle el tiempo extra
en otro momento.
• Siempre que se pueda durante la realización
del examen brindarle un apoyo individual
para centrarle la atención con comentarios
como: vuelve a mirar, párate y piensa, estoy
seguro que lo sabes, termina la pregunta.
• Le daremos las preguntas de la evaluación
en hojas separadas para que no se distraiga

8. mientras responde a las cuestiones.
• Presentarle el examen con un formato más
sencillo con solamente con la información
relevante.
• Reducir los ejercicios del mismo tipo “menos
pero bien”.
• Con respecto a la calificación se recomienda
ser flexible con: errores por despiste,
presentación (borrones).

9. Matemáticas. 1º EP.
Nombre: ________________
Fecha: ______________________________________
Nos vamos de excursión
1º)
Septiembre 2016
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
9 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Septiembre 2016
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
9 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
HoyHoy
30 de
septiembre
30 de
septiembre

10. 26 27 28 29 30
• ¿Qué día de la semana es hoy?
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
• ¿Qué día de la semana es 30 de
septiembre?
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o

11. • ¿Cuántos días quedan para la
excursión?
Septiembre 2016
Lune
s
Mart
es
Miércol
es
Jueve
s
Vierne
s
Sábad
o
Doming
o
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
HoyHoy
30 de
septiemb
re
30 de
septiemb
re

13. 2º) Ordena del 1º al 6º
1º

14. 3º) Nos organizamos
• A las 9:00 nos despedimos
• A las 10:00 llegamos al zoo
A las 14:00 comemos