Experiencia de aula
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El documento describe una actividad en el aula para enseñar verbos a estudiantes a través de experiencias vivenciales. Los estudiantes jugaron un juego usando verbos e identificaron verbos infinitivos en un video. Luego, cada estudiante creó diapositivas de PowerPoint con oraciones que empleaban verbos y sus significados, lo que les ayudó a afianzar mejor los conceptos de los verbos.
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Experiencias Innovadoras
este proyecto cuenta con grandes herramientas y nuevos aprendizajes que ayudan a fortalecer los saberes de los estudiantes en el manejo de los verbos.
Ensayo tic
Este documento describe las experiencias de un docente al utilizar recursos TIC como videos, canciones y talleres digitales en el aula. El uso de estos recursos ha hecho que las clases sean más dinámicas y ha ayudado a los estudiantes a mejorar su pronunciación en inglés y compresión lectora a través de actividades motivadoras e interactivas. Los estudiantes disfrutan participar en estas actividades y se mantienen autónomos y motivados en su aprendizaje.
Cómo utilizar el video
El documento describe cómo el video puede usarse en clases para acercar a los estudiantes a la realidad y hacer su aprendizaje más completo y atractivo. Explica que los docentes deben presentar videos relacionados con los contenidos curriculares y ayudar a los estudiantes a comprender e interpretar las imágenes. También habla sobre cómo las historietas pueden usarse para que los estudiantes encuentren soluciones creativas a problemas y desarrollen su imaginación.
CoordinacióN Y SincronizacióN Ligia Y Mariela
Esta es una muestra de una actividad para iniciar con el tema de sincronización y coordinación en la programación.
Aprendizaje vivencial
El documento describe el aprendizaje vivencial y cómo se ha implementado en una escuela técnica en Colombia. El aprendizaje vivencial involucra experiencias prácticas que fortalecen el aprendizaje. Los estudiantes participan en actividades como usar la plataforma Duolingo, ver videos tutoriales, cantar canciones y presentar diálogos, lo que les permite practicar el inglés de manera divertida y motivadora. El aprendizaje vivencial es una tendencia pedagógica efectiva cuando es guiada por un maestro comprensivo y con
Pautas Ingles
Este documento presenta unas pautas didácticas para la enseñanza del inglés en diferentes niveles educativos. Propone objetivos como elaborar un documento que unifique la enseñanza del inglés y que use las estructuras gramaticales como hilo conductor. Para infantil, recomienda centrarse en la comprensión y expresión oral, utilizar apoyos visuales, canciones cortas y repetitivas, e integrar expresiones en inglés en la rutina del aula.
Past irregular rox
El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre los verbos irregulares en pasado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes comprendan y produzcan textos escritos en pasado usando verbos irregulares a través de ver un video y completar ejercicios. La sesión comienza con una introducción al tema y reproducir el video, continúa con el desarrollo practicando oraciones y ejercicios, y finaliza resolviendo dudas.
El uso del ingles en el aula por parte del profesor
El documento discute las ventajas del uso del inglés por parte de los profesores en el aula, como que los estudiantes se habitúan al acento y entonación del inglés y mejoran sus habilidades de comprensión oral y producción. Sin embargo, los profesores a menudo tienen miedo de hablar en inglés debido a su propia formación deficiente en el idioma y la comodidad de usar su lengua materna. El documento argumenta que los profesores deben esforzarse por usar exclusivamente el inglés en el aula para mejorar las hab
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Avances tecnologicos
El documento describe los avances tecnológicos argentinos recientes en diversas áreas como la agricultura, la medicina, la energía renovable y la ciencia. Menciona logros como el satélite SAC-D Aquarius, nuevos implantes para la sordera, reactores nucleares de investigación, una central nuclear compacta de cuarta generación, cirugía de bypass, maquinaria agrícola, uso de satélites e imágenes para la agricultura, semillas transgénicas y riego por goteo.
5.catlog2016.5.17
Wuxi Xinfa Railway Equipment Co.,Ltd is a Chinese company that manufactures railway fasteners including railway clips, spikes, bolts, and other fastening parts. It has over 30 years of experience in the railway industry. The company has a quality inspection center and implements quality control processes to meet international standards like ISO 9001. It produces different types of clips, spikes, bolts and
Alex Clewlow CV.DOCX
Alex Clewlow is a mature undergraduate student seeking new opportunities. He has work experience at Thomas Cook Group where he developed analytical and budgeting skills. Alex is highly motivated and has experience managing ambitious goals and projects like his online business and earning an employability award. He communicates well from working on diverse teams and is proficient in German. Alex is graduating from Nottingham Trent University with a First Class Honours degree in Business Economics.
Manual hardware 2
El documento describe los diferentes periféricos de almacenamiento, incluyendo discos flexibles, discos duros, cintas magnéticas, discos ópticos, unidades removibles, y periféricos de multimedia. También cubre conceptos como sistemas binarios y las partes internas de una computadora como la tarjeta madre, slots de memoria y puertos de expansión.
Taller perifericos
Este documento describe diferentes tipos de periféricos de entrada y salida. Menciona impresoras de matriz de punto, de inyección o burbuja, láser, plotters, y punto de venta. También cubre modems, tarjetas de red, sistemas de videoconferencia, y tarjetas controladoras.
Android
Android es un sistema operativo móvil basado en Linux originalmente desarrollado por Android Inc. y luego adquirido por Google. Se diseñó principalmente para dispositivos móviles con pantalla táctil como teléfonos inteligentes y tablets. El primer teléfono con Android fue el HTC Dream en 2008. Android ahora domina el mercado de sistemas operativos móviles con una cuota mayor al 50%.
Understanding The Importance Of Responsive Design For Your Websites
Responsive web design responds to the websites based on the device type and the screen size. It is hard and impractical to have unique design for devices from different companies such as Apple, Motorola, Blackberry, Samsung etc. Each device has specific screen resolution and it requires a unique design approach to fit the content for different gadgets.
Nohema experiencia innovadora
El documento describe la experiencia de un profesor enseñando a los niños sobre los animales que proporcionan alimentos utilizando métodos de aprendizaje emergente, flexible e invertido. El profesor utilizó talleres teóricos y prácticos con imágenes y videos para que los estudiantes desarrollaran y conceptualizaran los conceptos. Los niños adquirieron un aprendizaje más significativo y se motivaron por esta nueva práctica educativa, fortaleciendo sus aprendizajes de una manera atractiva.
Experiencia innovadora
Este documento describe una experiencia innovadora de enseñanza del mínimo común múltiplo utilizando el aprendizaje vivencial. El profesor explicó el tema y los estudiantes realizaron ejercicios individuales y colaborativos para reforzar el concepto, incluyendo la proyección de un video. Al final, el profesor concluyó que los estudiantes aprendieron efectivamente a través de este enfoque vivencial y demostraron buena integración trabajando en grupo.
Experiencia potencializada
El documento describe la experiencia de un profesor enseñando sobre los tipos de inversión a estudiantes jóvenes. El profesor utilizó aprendizaje emergente y aprendizaje invertido, como videos y discusiones, para conceptualizar el tema. Luego, mediante talleres teórico-prácticos con medios audiovisuales y juegos, los estudiantes desarrollaron y compararon diferentes conceptos relacionados con las inversiones. Al final, los estudiantes demostraron haber adquirido un conocimiento significativo del tema y dis
Copia de experiencia de aula date
El documento describe cómo el autor utilizó métodos de aprendizaje experiencial y basado en retos en su enseñanza. Estos métodos incluyeron ver un video sobre los días de la semana y meses del año en inglés, jugar a la lotería para practicar, y otras actividades grupales. El objetivo era que los estudiantes aprendieran de manera más práctica y vivencial a través de la participación y reflexión, lo que los motivó y mejoró su aprendizaje.
Recursos Audiovisuales (Tarea 3)
Este documento describe las características de un buen programa de aprendizaje. Debe motivar al sujeto, considerar las diferencias individuales, establecer objetivos claros y organizar el contenido de manera significativa. También debe preparar al sujeto, hacer uso de emociones positivas, incorporar participación activa, dar retroalimentación y refuerzos, y permitir la práctica y aplicación de lo aprendido.
Aprendizaje vivencial 5
El documento describe el aprendizaje vivencial, donde los estudiantes aprenden a través de la experiencia directa. El autor ha decidido implementar este método en su enseñanza porque implica que los estudiantes sientan y hagan cosas que fortalezcan su aprendizaje. Organiza a los estudiantes en equipos de trabajo donde comparten experiencias y opiniones para construir su propio conocimiento. Ha notado que este enfoque lleva a los estudiantes a comprometerse más con su aprendizaje y demostrar dinamismo en clase a través de la colaboración
Recursos audiovisuales
El documento describe 11 características clave de un buen programa de aprendizaje, incluyendo la motivación, objetivos claros, organización del contenido, emociones positivas, participación, retroalimentación, refuerzo, práctica y aplicación. Además, describe tres tipos de programas educativos: tutoriales, simuladores y experiencias de laboratorio virtuales, destacando sus usos y beneficios respectivos.
Experiencia innovadora de aula el cucuruchal
El documento describe cómo una maestra enseñó a estudiantes de segundo grado sobre la germinación y el ciclo de vida de las plantas utilizando aprendizaje vivencial y flexible. La maestra llevó a los estudiantes a observar plantas, desarrolló un taller práctico y uso videos. Luego los estudiantes realizaron un experimento de siembra que les permitió aplicar los conceptos. Los estudiantes se motivaron y disfrutaron este nuevo enfoque de aprendizaje.
Analisis del proyecto lectoescritura 01
El documento analiza diferentes tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y los aprendizajes vivenciales. La autora se ha inclinado por implementar un aprendizaje flexible que aproveche los recursos tecnológicos disponibles y motive a los estudiantes. El proyecto de lectoescritura consiste en presentar un video, realizar actividades prácticas y evaluar oralmente a los estudiantes. Las prácticas desarrolladas atienden a los requerimientos institucionales establecidos en el Proyecto Educat
Analisis tendencias pedagogicas en el aula yuly
Este documento analiza las tendencias pedagógicas utilizadas en el aula. Describe cómo el autor utiliza la enseñanza invertida para enseñar sobre el cuerpo humano mediante videos que permiten a los estudiantes explorar e interactuar con el tema de una manera más activa. También incorpora el aprendizaje experiencial a través de actividades prácticas como la pintura dactilar. El autor concluye que estas estrategias motivan a los estudiantes y les permiten adquirir los conocimientos de una manera más efectiva.
Experiencia de aula date
En su experiencia de aula, el maestro utilizó métodos de aprendizaje vivencial y de reto, como ver un video sobre los días de la semana y meses del año en inglés y luego practicarlos de forma interactiva, y jugar a la lotería con los compañeros para practicar el idioma de una manera divertida. Gracias a estas estrategias, los estudiantes tuvieron un aprendizaje más real y memorable, y adquirieron una mayor agilidad mental y espontaneidad.
Presentacion powerpoint
El documento describe una lección sobre cómo decir la hora en inglés. La clase se divide en dos partes: una introducción teórica sobre las formas de decir la hora y una práctica en parejas mediante roles. Los estudiantes aprenden a preguntar y decir la hora en diferentes contextos y situaciones.
El ciclo del agua
El documento describe la experiencia de un profesor enseñando el ciclo del agua a través de un enfoque de aprendizaje vivencial y flexible que incluye videos, talleres prácticos y teóricos, y actividades creativas. Los estudiantes trabajaron de forma colaborativa, aplicaron los conocimientos en la práctica, y se motivaron a usar herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje del ciclo del agua.
Habilidades docentes básicas y microenseñanza
Este documento describe la microenseñanza, un método de entrenamiento docente desarrollado en la Universidad de Stanford en 1963. La microenseñanza permite a los futuros profesores practicar habilidades docentes específicas como la motivación, variación de estímulos, y control de la comprensión en ambientes reducidos antes de enseñar en el aula real. El documento explica ocho habilidades básicas que se entrenan a través de la microenseñanza.
Experiencia de aula cucuruchal
El documento describe una lección sobre cómo se desarrollan las plantas para estudiantes de segundo grado. La maestra utilizó métodos de aprendizaje emergente y vivencial como llevar a los estudiantes a observar plantas reales, desarrollar un taller práctico y realizar un experimento para reforzar los conceptos técnicos aprendidos a través de medios audiovisuales. Los estudiantes respondieron positivamente a esta nueva forma de enseñanza y aprendizaje.
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5.catlog2016.5.17
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Alex Clewlow is a mature undergraduate student seeking new opportunities. He has work experience at Thomas Cook Group where he developed analytical and budgeting skills. Alex is highly motivated and has experience managing ambitious goals and projects like his online business and earning an employability award. He communicates well from working on diverse teams and is proficient in German. Alex is graduating from Nottingham Trent University with a First Class Honours degree in Business Economics.
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El documento describe cómo el autor utilizó métodos de aprendizaje experiencial y basado en retos en su enseñanza. Estos métodos incluyeron ver un video sobre los días de la semana y meses del año en inglés, jugar a la lotería para practicar, y otras actividades grupales. El objetivo era que los estudiantes aprendieran de manera más práctica y vivencial a través de la participación y reflexión, lo que los motivó y mejoró su aprendizaje.
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Este documento describe las características de un buen programa de aprendizaje. Debe motivar al sujeto, considerar las diferencias individuales, establecer objetivos claros y organizar el contenido de manera significativa. También debe preparar al sujeto, hacer uso de emociones positivas, incorporar participación activa, dar retroalimentación y refuerzos, y permitir la práctica y aplicación de lo aprendido.
Aprendizaje vivencial 5
El documento describe el aprendizaje vivencial, donde los estudiantes aprenden a través de la experiencia directa. El autor ha decidido implementar este método en su enseñanza porque implica que los estudiantes sientan y hagan cosas que fortalezcan su aprendizaje. Organiza a los estudiantes en equipos de trabajo donde comparten experiencias y opiniones para construir su propio conocimiento. Ha notado que este enfoque lleva a los estudiantes a comprometerse más con su aprendizaje y demostrar dinamismo en clase a través de la colaboración
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El documento describe 11 características clave de un buen programa de aprendizaje, incluyendo la motivación, objetivos claros, organización del contenido, emociones positivas, participación, retroalimentación, refuerzo, práctica y aplicación. Además, describe tres tipos de programas educativos: tutoriales, simuladores y experiencias de laboratorio virtuales, destacando sus usos y beneficios respectivos.
Experiencia innovadora de aula el cucuruchal
El documento describe cómo una maestra enseñó a estudiantes de segundo grado sobre la germinación y el ciclo de vida de las plantas utilizando aprendizaje vivencial y flexible. La maestra llevó a los estudiantes a observar plantas, desarrolló un taller práctico y uso videos. Luego los estudiantes realizaron un experimento de siembra que les permitió aplicar los conceptos. Los estudiantes se motivaron y disfrutaron este nuevo enfoque de aprendizaje.
Analisis del proyecto lectoescritura 01
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El documento describe la experiencia de un profesor enseñando la multiplicación a sus estudiantes utilizando un enfoque de aprendizaje emergente y vivencial con videos motivadores. El profesor desarrolló talleres teóricos, prácticos y vivenciales, así como el uso de medios audiovisuales, para enseñar nuevos conceptos y procedimientos matemáticos de una manera tangible. Los estudiantes luego retroalimentaron sus conocimientos y trabajaron de manera colaborativa para aplicar lo aprendido y motivar el uso de her
Partes de la planta.clemencia
La experiencia de aula involucró una salida al exterior para que los estudiantes observaran plantas y sus partes. Luego, en el aula, los estudiantes miraron un video y jugaron un juego educativo sobre lo que aprendieron. Al final, el docente concluyó que los estudiantes adquirieron un aprendizaje significativo y se motivaron a través de las actividades colaborativas donde compartieron conocimientos.
Practica innovadora 4
Este documento describe un método de aprendizaje vivencial que permite a los estudiantes expresarse libremente frente al público mediante la declamación de poemas. Este enfoque permite que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos, enriquezcan su vocabulario y desarrollen su imaginación. Al participar, los estudiantes mejoran su capacidad de expresión oral y escrita, sus habilidades interpersonales y su expresión corporal, además de ampliar su vocabulario.
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El resumen describe dos documentos sobre las actividades de socialización realizadas por estudiantes de magisterio. En las actividades, los estudiantes presentaron sus prácticas de ambientación escolar, observaron las prácticas de otros estudiantes, y recibieron comentarios de los supervisores. Aprendieron sobre la importancia de motivar a los estudiantes, mejorar la ortografía en las presentaciones, y la necesidad de ser más comunicativos durante las sesiones de socialización.
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Este documento describe cómo la autora aplica diferentes tendencias pedagógicas en su práctica docente de inglés para séptimo grado, incluyendo la tendencia invertida. Ella les da a los estudiantes material para que lo revisen por su cuenta y luego lo discuten en clase, donde la autora guía la conceptualización colectiva y el trabajo individual. Los estudiantes participan activamente mediante ejercicios prácticos y la autora les deja tareas para reforzar el aprendizaje.
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Experiencia de aula
- 1. Experiencias de Aula Aprendizaje de los verbos
- 3. Conceptualización por medio del aprendizaje vivencial, logre que los estudiantes fortalecieran sus procesos de enseñanza- aprendizaje en el reconocimiento de los verbos, a través de vivencias y experiencias significativas.
- 5. Desarrollo Con los niños desarrollamos una actividades lúdicas (el capitán manda) empleando algunos verbos,los niños después de jugar, observaron un video con la explicación sobre qué son los verbos y cuáles son los verbos infinitivos, luego cada uno de ellos elaboró en power point unas diapositivas donde emplearon los verbos para hacer oraciones, buscar el significado de cada verbo, de esta forma afianzaron mejor los conceptos.
- 6. Conclusión Los estudiantes aprendieron a través de nuevas metodologías y aprendizajes a afianzar los conceptos. Estas herramientas y aprendizajes fortalecen los aprendizajes y nos permite como docente ofrecer a los niños nuevos ambientes de enseñanza.