Este documento describe una experiencia innovadora de enseñanza del mínimo común múltiplo utilizando el aprendizaje vivencial. El profesor explicó el tema y los estudiantes realizaron ejercicios individuales y colaborativos para reforzar el concepto, incluyendo la proyección de un video. Al final, el profesor concluyó que los estudiantes aprendieron efectivamente a través de este enfoque vivencial y demostraron buena integración trabajando en grupo.

1. EXPERIENCIAINNOVADORA
Mínimo común múltiplo

2. CONCEPTUALIZACIÓN
En mi experiencia de aula utilicé una de las pedagogías
emergentes como es la del aprendizaje vivencial que ayudó a
los estudiantes a comprender cómo encontrar el mínimo común
múltiplo.
Para potenciar mi experiencia tuve en cuenta el desarrollo de
habilidades, actitudes y valores en los estudiantes a través
del aprendizaje colaborativo.

3. DESARROLLO
En la clase se realizó la explicación y seguidamente se
desarrollaron varios ejercicios para reforzar los pasos
seguidos.
Se da la oportunidad al estudiante de realizar ejercicios en
el tablero.
Se presenta el trabajo colaborativo.
Proyección de video.

4. CIERRE
Gracias a la actividad desarrollada entendí que soy un
docente innovador porque el estudiante aprendió nuevas formas
de aprendizaje como es el vivencial.
En el aprendizaje los estudiantes demuestran su integración y
desarrollan más actividades para el trabajo grupal.

5. video