Experiencia educativa
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La experiencia educativa es fundamental para el desarrollo de las personas. Aprender nuevas habilidades y conocimientos a través de la educación formal o no formal permite a los individuos crecer personal y profesionalmente. La educación continua durante toda la vida es clave para mantenerse actualizado en un mundo en constante cambio.
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Horario Docentes
La Institución Educativa Eduardo Santos es una escuela ubicada en Colombia. Ofrece educación básica y media a estudiantes de la región. Su objetivo es brindar una educación de calidad que permita a los estudiantes desarrollar todo su potencial.
H O R A R I O D O C E N T E S j.m
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mi practica pedag
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen nuevas habilidades requeridas, políticas de acceso a TIC y principios para la educación del siglo 21. El documento guía a los docentes a través de discusiones, análisis y desarrollo de 10 claves esenc
mi practica pedag
Este documento describe una lección sobre operaciones matemáticas y la suma para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son desarrollar habilidades con herramientas informáticas y reconocerlas como una herramienta y no un fin en sí mismas. La lección utilizará videos en línea para la exposición de contenido y actividades prácticas supervisadas para discutir problemas. Al final, los estudiantes serán evaluados en una sesión grupal basada en criterios concretos tomados de libros de texto.
Ensayo
Desarrollar un buen nivel del dominio de los paquetes ofimaticos mas usados en el mercado, redes sociales y colaborativos, que permitan generar a partir de las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación TICS nuevos conocimientos.
Suma para niños
La suma es la adición de dos o más números utilizando el símbolo "+" entre ellos y el signo igual "=" después para mostrar el resultado. El documento proporciona ejemplos simples de sumas como 3+2=5 para explicar este concepto matemático básico a los niños.
Experiencia pedagogica desarrolada
Los estudiantes de 10° grado de la Institución Educativa Roque de los Rios utilizaron herramientas TIC como tableros inteligentes, computadores y teléfonos para crear posters virtuales en inglés de sus compañeros de clase, describiendo sus características físicas y personales. Los estudiantes disfrutaron este estilo de aprendizaje motivador que les permitió desarrollar sus habilidades tecnológicas e informáticas. El uso de las TIC facilitó la comunicación entre maestros y estudiantes para un apre
Analisis
Este documento describe una experiencia pedagógica en la que se enseñó a estudiantes de octavo grado en una escuela con recursos limitados a utilizar herramientas TIC como PowerPoint. El docente motivó a los estudiantes y les enseñó paso a paso cómo crear presentaciones en PowerPoint. Luego, los estudiantes trabajaron en parejas para crear sus propias presentaciones y demostrar lo que habían aprendido, con el objetivo de desarrollar sus habilidades tecnológicas y de trabajo en equipo.
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Asnalis de una experiencia pedagogica aplicada
Este documento presenta una lección sobre el agua para estudiantes de primer grado. La lección sigue una metodología de aprendizaje invertido y se compone de tres pasos: exploración, desarrollo y cierre. En la exploración, los estudiantes hacen predicciones sobre el tema. En el desarrollo, ven un video y completan actividades. En el cierre, evalúan lo que aprendieron y comparten la tarea. El objetivo es que los estudiantes comprendan los cambios en el agua y aprendan a leer
Analizando mi experiencia
El documento describe un plan de lecciones para estudiantes de cuarto grado sobre las estaciones del año. El plan incluye mostrar un video sobre las estaciones, completar fichas que identifican escenas cotidianas con su estación correspondiente, participar en un foro de video para responder preguntas del profesor, y crear un mural que represente cada estación y lugares emblemáticos de la localidad. La lección concluye con una evaluación cuantitativa para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Ana lisis
Este documento presenta una guía para una lección sobre los estados de la materia dirigida a un grupo de 36 estudiantes de cuarto grado. La lección comienza con una conceptualización de los estados de la materia utilizando un video. Luego, los estudiantes interactúan sobre ejemplos cotidianos de cada estado y proponen actividades extracurriculares relacionadas. La lección concluye con una evaluación tipo Icfes.
Actuvidad de la guia implementando
El documento describe una actividad en el grado 3° sobre sustracción en Ciencias naturales. La actividad involucró a 33 estudiantes entre 8 y 9 años. Se usaron fichas de colores, guías de trabajo, y útiles escolares. La maestra empezó con una canción sobre patitos para motivar e inducir al tema de la sustracción. Luego explicó el tema con ejemplos en el tablero y verificó los conocimientos previos de los estudiantes. Para el desarrollo, usó fichas de colores con entrevistas sobre importancia de la
Actuvidad de la guia implementando
El documento describe una actividad realizada en el grado 3° de la institución Santa Teresa con 33 estudiantes para enseñarles sobre la sustracción y la paz. La maestra usó canciones, ejemplos en el tablero, y fichas de colores con entrevistas sobre la paz para construir las bases teóricas del tema y comprobar que los estudiantes podían resolver correctamente definiciones sobre la paz y cómo contribuye a la armonía.
Analisis
El documento describe una actividad de aprendizaje en una clase de historia de sexto grado sobre la enseñanza de las ciencias sociales. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabando voces y efectos de sonido. Luego presentaron y escucharon sus trabajos en clase, seleccionando el mejor. El uso de herramientas creativas como esta hizo que el aprendizaje fuera divertido e involucró a las familias, permitiendo a los estudiantes comprender de forma innovadora a trav
Analisis
Este documento describe una experiencia pedagógica en la que se enseñó a estudiantes de octavo grado en una escuela con recursos limitados a utilizar herramientas TIC como PowerPoint. El docente motivó e instruyó a los estudiantes en el uso de PowerPoint de manera paso a paso y verificó su comprensión con preguntas. Luego, los estudiantes trabajaron en parejas para crear presentaciones y demostrar lo que habían aprendido, con el objetivo de desarrollar sus habilidades tecnológicas y de trabajo en
Analisis
El documento describe una experiencia pedagógica sobre el recurso hídrico con estudiantes de octavo grado de bajos recursos. El aprendizaje flexible permitió a los estudiantes aprender a su propio ritmo sobre las fuentes de agua, su origen, niveles de caudal y la importancia de su cuidado. La experiencia incluyó explicaciones conceptuales iniciales, actividades de contextualización mediante juegos de roles y socialización de conclusiones donde se logró identificar cuentas, generar convivencia y despertar interés en la materia.
Analisis
El documento describe los logros y objetivos de un programa de capacitación en el uso de herramientas tecnológicas y ofimáticas. Los logros incluyen desarrollar competencias básicas en estudiantes para que adopten estas herramientas en su trabajo. Los objetivos son dominar paquetes ofimáticos comunes y usar software para fomentar la creatividad. El programa usa métodos como aprendizaje vivencial a través de videos y aprendizaje ubicuo con acceso continuo a contenido a través de tecnología.
Analisis
El documento describe una actividad de enseñanza y aprendizaje de ciencias sociales en el grado 6° de una escuela en Colombia. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabando voces y efectos de sonido. Esto permitió que el aprendizaje fuera flexible y dinámico, involucrando a las familias para desarrollar habilidades creativas a través de la lectura.
Analisis
Los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa San Juan Bautista han estado utilizando las redes de aprendizaje y la internet como herramientas pedagógicas. Estos estudiantes, muchos de ellos de familias de bajos recursos, a menudo superan al maestro en el uso de la tecnología. Les gusta este estilo de aprendizaje porque les permite desarrollar sus habilidades con diversas herramientas tecnológicas. Como actividad, los estudiantes crearon un póster virtual en inglés
Analisis
Este documento describe una experiencia pedagógica en la que se enseñó a estudiantes de octavo grado a usar PowerPoint. El docente explicó paso a paso cómo crear presentaciones en PowerPoint y luego los estudiantes practicaron trabajando en parejas para demostrar lo que habían aprendido. El objetivo era que los estudiantes desarrollaran habilidades tecnológicas y aprendieran a organizar información utilizando herramientas digitales.
Analisis
El documento describe una experiencia pedagógica sobre el recurso hídrico con estudiantes de bajos recursos. El aprendizaje flexible fue la mejor opción para los estudiantes, permitiéndoles aprender a su propio ritmo y lugar. La experiencia incluyó identificar fuentes de agua, sus orígenes, y la importancia de cuidar el recurso hídrico. Los estudiantes trabajaron en grupos y resolvieron problemas cotidianos usando tecnología. Al final, se logró despertar interés en la materia y fortalec
Analisis
Este documento describe una actividad de análisis en el área de informática sobre ofimática. Los logros incluyen desarrollar competencias básicas en herramientas ofimáticas y TIC en estudiantes. Los objetivos son desarrollar dominio de paquetes ofimáticos comunes y usar software para fomentar la creatividad. El desarrollo incluye aprendizaje vivencial a través de videos y discusión, y aprendizaje ubicuo mediante tecnología integrada en la vida diaria.
Analisis
El documento describe una actividad de enseñanza y aprendizaje de historia en el grado 6° de una escuela en Colombia. Los estudiantes debían crear una radionovela basada en una obra leída, grabarla en un CD con voces y efectos de sonido, y presentarla ante la clase. El objetivo era que los estudiantes aprendieran de forma dinámica y creativa, involucrando también a sus familias. Al final, la actividad permitió integrar a la familia, desarrollar habilidades y hacer de la lectura una experi
Analisis
Los estudiantes de noveno grado de una escuela en Colombia han estado utilizando las redes de aprendizaje y la Internet como herramientas pedagógicas. Muchos de los estudiantes provienen de familias de bajos recursos pero tienen buen manejo de las nuevas tecnologías. Los estudiantes disfrutan este estilo de aprendizaje porque les permite desarrollar sus habilidades con diversas herramientas tecnológicas y comunicarse más fácilmente con sus maestros. Como actividad, los estudiantes crearon un p
La tierra
La guía de aprendizaje sobre el tema de la tierra en ciencias naturales utilizó una metodología de aprendizaje ubicuo con TIC. Los estudiantes participaron más y se motivaron a utilizar los recursos más allá de lo esperado. Los recursos de acceso libre permitieron a los estudiantes presentar actividades y resultados. Se concluyó que los estudiantes fueron más activos e interactuaron más con la tecnología que en una clase tradicional con tiza y pizarrón.
Análisis de las experiencias lectoescritoras
Se analizaron las experiencias de lectoescritura de los estudiantes y se innovó el proceso de lectoescritura articulando varias herramientas tecnológicas con las metodologías de aprendizaje existentes para ayudar a los niños a avanzar en su proceso de lectoescritura. Se hicieron varias actividades utilizando recursos interactivos en línea que llamaron la atención de los estudiantes y donde podían practicar, concluyéndose que es importante que los docentes se mantengan actualizados con las nuevas herramient
Analizando mi experiencia pedagógica
Este documento describe tres grandes reflexiones sobre la experiencia pedagógica de implementar una guía de matemáticas. Primero, las actividades deben ser estimulantes y prácticas para que los estudiantes puedan observar la relación con su cotidianidad. Segundo, se deben propiciar espacios de reflexión y consulta del tema fuera de clase. Tercero, se debe generar nociones de cómo investigar un tema y cómo podría ayudar a resolver problemas específicos.
Actividad en slide share
El documento describe una experiencia educativa que utiliza las TIC para enseñar valores a estudiantes y cómo aplicarlos en sus roles familiares, cívicos y sociales. La experiencia usó recursos como videos y juegos en línea para involucrar a todos los estudiantes. Se concluyó que lo más significativo fue la eficiencia del proceso educativo y la motivación de los estudiantes al incorporar las nuevas tecnologías.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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