Este documento describe tres grandes reflexiones sobre la experiencia pedagógica de implementar una guía de matemáticas. Primero, las actividades deben ser estimulantes y prácticas para que los estudiantes puedan observar la relación con su cotidianidad. Segundo, se deben propiciar espacios de reflexión y consulta del tema fuera de clase. Tercero, se debe generar nociones de cómo investigar un tema y cómo podría ayudar a resolver problemas específicos.

1. Analizando mi experiencia pedagógica
La experienciaque noha dejado la implementación de la guía pedagógica del proyecto juagando
con las matemáticas deja tres grandes reflexiones que se incrustaron en cada una de las
actividades por los grados
La primera que las actividades deben ser estimulantes y prácticas, es decir que los estudiantes
puedan observar la relación directa con la cotidianidad para obtener los resultados en las
evaluación y determinar as que los estudiantes han adquirido y apropiado ese conocimiento.
La segundareflexiónesque se debenpropiciarespaciode reflexión y consulta del tema por fuera
de la clase, es decir hacer la clase de forma transversal.
Y por últimogenerarnocionesde cómopodemosinvestigar un tema en este caso como las tablas
de multiplicar ayudarían a resolver un problema en específico en mi escuela, comunidad o mi
hogar.
Sin duda la incorporación de herramientas tic y las del portal Colombiaaprende son esenciales
para cualquier docente que quiera hacer una práctica pedagógica innovadora desde cualquier
área.