Experiencia Educativa En Japon
•
3 recomendaciones•909 vistas
El documento describe la experiencia de investigar las estrategias de enseñanza en ciencias sociales en Japón. Explica definiciones clave como educación, aprendizaje y teorías de aprendizaje. También define los estudios sociales y cómo deben aplicarse en el aula según John Dewey. Finalmente, detalla varias técnicas de enseñanza como lectura, discusión y juegos de roles que pueden usarse en las ciencias sociales.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Mi Objetivo: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Accion tutorial Xavier Peralta
En este apartado se detallara los puntos más relevantes del Plan de Acción Tutorial y sus Componentes.
Tutoria
El documento describe las modalidades y áreas de la tutoría y orientación del educando. Las modalidades son grupal e individual. Las áreas incluyen lo personal-social, académico, vocacional, salud, ayuda social, cultura y actualidad, y convivencia y disciplina escolar. También proporciona sugerencias para organizar las tutorías, como sectorizaciones de aula, materiales como folders y carteles.
Plan de Acción Tutorial
Este documento describe diferentes modelos y modalidades de tutoría estudiantil. Presenta cuatro modelos tutoriales: académico, de desarrollo personal, de desarrollo profesional e integral. Luego describe modalidades como tutoría individual, de cátedra, grupal, de pares y virtual. Cada modalidad se enfoca en objetivos como el desarrollo académico, personal o profesional del estudiante.
Enseñanza individualizada
El documento describe diferentes métodos de enseñanza individualizados y socializados. Entre los métodos individualizados se encuentran los métodos de proyectos, el plan Dalton, la técnica Winnetka y la enseñanza programada. Los métodos socializados incluyen el aprendizaje en grupo y métodos como la mesa redonda. El documento también explica los pasos y ventajas del método de proyectos.
Glosario
El documento define varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo asesoría académica, calidad educativa, campos formativos, competencias, currículo, democracia, educación, estándares curriculares, perfil de egreso, plan de estudios, programas de estudio, reforma integral de la educación básica, reformas curriculares, sistema educativo, sistemas educativos nacionales y tutoría.
Enseñanza Individualizada y Socializada POR GLORIA IZA
Este documento describe y compara dos métodos de enseñanza: individualizada y socializada. La enseñanza individualizada se centra en el desarrollo individual del estudiante y utiliza métodos como proyectos, el plan Dalton y la enseñanza programada. La enseñanza socializada pone énfasis en el aprendizaje en grupo y la interacción social a través de técnicas como el estudio en grupo y los métodos basados en la discusión. Finalmente, el documento concluye que tanto la enseñanza individualizada como la socializada son importantes y deb
Educador y educando
Este documento define los conceptos de educador y educando. Un educador es un profesional de la educación encargado de transmitir conocimientos y crear las condiciones para que se generen aprendizajes, cumpliendo funciones como organizar el aprendizaje, promover el desempeño académico y evaluar. Un educando es un estudiante o alumno que recibe educación, siendo sujeto activo en su proceso de aprendizaje. El documento también describe estilos de aprendizaje y cómo los educandos procesan la información a través
Enseñanza en contextos no formales
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Recomendados
Accion tutorial Xavier Peralta
En este apartado se detallara los puntos más relevantes del Plan de Acción Tutorial y sus Componentes.
Tutoria
El documento describe las modalidades y áreas de la tutoría y orientación del educando. Las modalidades son grupal e individual. Las áreas incluyen lo personal-social, académico, vocacional, salud, ayuda social, cultura y actualidad, y convivencia y disciplina escolar. También proporciona sugerencias para organizar las tutorías, como sectorizaciones de aula, materiales como folders y carteles.
Plan de Acción Tutorial
Este documento describe diferentes modelos y modalidades de tutoría estudiantil. Presenta cuatro modelos tutoriales: académico, de desarrollo personal, de desarrollo profesional e integral. Luego describe modalidades como tutoría individual, de cátedra, grupal, de pares y virtual. Cada modalidad se enfoca en objetivos como el desarrollo académico, personal o profesional del estudiante.
Enseñanza individualizada
El documento describe diferentes métodos de enseñanza individualizados y socializados. Entre los métodos individualizados se encuentran los métodos de proyectos, el plan Dalton, la técnica Winnetka y la enseñanza programada. Los métodos socializados incluyen el aprendizaje en grupo y métodos como la mesa redonda. El documento también explica los pasos y ventajas del método de proyectos.
Glosario
El documento define varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo asesoría académica, calidad educativa, campos formativos, competencias, currículo, democracia, educación, estándares curriculares, perfil de egreso, plan de estudios, programas de estudio, reforma integral de la educación básica, reformas curriculares, sistema educativo, sistemas educativos nacionales y tutoría.
Enseñanza Individualizada y Socializada POR GLORIA IZA
Este documento describe y compara dos métodos de enseñanza: individualizada y socializada. La enseñanza individualizada se centra en el desarrollo individual del estudiante y utiliza métodos como proyectos, el plan Dalton y la enseñanza programada. La enseñanza socializada pone énfasis en el aprendizaje en grupo y la interacción social a través de técnicas como el estudio en grupo y los métodos basados en la discusión. Finalmente, el documento concluye que tanto la enseñanza individualizada como la socializada son importantes y deb
Educador y educando
Este documento define los conceptos de educador y educando. Un educador es un profesional de la educación encargado de transmitir conocimientos y crear las condiciones para que se generen aprendizajes, cumpliendo funciones como organizar el aprendizaje, promover el desempeño académico y evaluar. Un educando es un estudiante o alumno que recibe educación, siendo sujeto activo en su proceso de aprendizaje. El documento también describe estilos de aprendizaje y cómo los educandos procesan la información a través
Enseñanza en contextos no formales
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Enseñanza en contextos no formales buena
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Enseñanza en contextos no formales buena
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Estrategiasdeaprendizaje.docx
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje y sus ejemplos. El aprendizaje autónomo permite a los estudiantes adquirir información y desarrollar habilidades y actitudes de manera independiente. El aprendizaje activo involucra a los estudiantes en actividades prácticas utilizando materiales. El aprendizaje cooperativo/colaborativo promueve el trabajo en grupo entre estudiantes y docentes.
Métodos de enseñanza individualizada
Este documento describe varios métodos de enseñanza individualizada. Estos métodos buscan responder a las necesidades específicas de cada alumno al permitir que trabajen a su propio ritmo. Algunos métodos importantes mencionados incluyen el sistema de Mannheim, Oakland, Plan Trinidad, Plan Dalton y el sistema Winnetika. Todos estos métodos comparten el objetivo de potenciar las características individuales de cada alumno.
Modelos educativos patricia gil
Este documento compara tres modelos educativos: centrado en el profesor, centrado en el alumno y centrado en el desempeño. En el modelo centrado en el profesor, el estudiante es pasivo y recibe información del profesor. En el modelo centrado en el alumno, el estudiante participa activamente en su aprendizaje a través de análisis y reflexión guiados por el profesor. El modelo centrado en el desempeño se enfoca en que el estudiante desarrolle competencias para lograr metas a través de
Orientacion educativa
La acción tutorial es una actividad inherente a la función del profesor que tiene como objetivo facilitar la integración personal y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La tutoría debe ser continua y coordinar a profesores, escuela, familia y comunidad para atender las características individuales de cada estudiante y capacitarlos para la autoorientación y toma de decisiones. El Plan de Acción Tutorial es el documento marco que organiza las tutorías en el centro y debe planificarse, elaborarse y evaluarse para ajustarse a las necesidades de los estudiant
Presentacion
Este documento describe los principios y metodología de la educación personalizada, incluyendo la singularidad de cada estudiante, su autonomía y capacidad de comunicación. También cubre los principios metodológicos como la participación comunitaria, objetivos específicos, evaluación continua y la orientación educativa para ayudar a los estudiantes a descubrir sus capacidades y oportunidades futuras. Finalmente, analiza los factores históricos y sociales que han influido en el desarrollo de la orientación educativa a lo largo del tiempo.
1 fuentes curriculares
El documento discute cuatro factores clave que deben considerarse al formular un currículo: 1) factores socioantropológicos que cubren la cultura y costumbres de la sociedad; 2) factores psicológicos que ayudan a comprender el desarrollo y motivación de los estudiantes; 3) factores epistemológicos sobre los conocimientos científicos relevantes; y 4) factores pedagógicos que permiten organizar los conocimientos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Además, enfatiza que
Actividades del docente en los AVA
Este documento describe diferentes métodos docentes para la enseñanza superior, incluyendo la enseñanza individualizada, la metodología colaborativa y la colaboración informal. La enseñanza individualizada implica un proceso entre un profesor y un estudiante, considerando las características individuales de cada estudiante. La metodología colaborativa consiste en el desarrollo de tareas en grupo con un objetivo común e intercambio de ideas. La colaboración informal ocurre de manera espontánea entre miembros y no miembros
La tutoria
Este documento describe la tutoría en el ámbito educativo. Define la tutoría como un proceso de acompañamiento y orientación de los estudiantes para mejorar su rendimiento académico y su integración en la escuela. Explora las características, objetivos, funciones, actores y temas clave de la tutoría según la legislación y expertos españoles.
Barrero roa jenny julieth
El análisis describe los tres pasos del proceso de enseñanza de la docente Jenny Julieth Barrero Roa. El primer paso involucra conceptualizar que los estudiantes tienen diversas características y niveles socioeconómicos. El segundo paso presenta el uso de materiales reales, trabajo individual y grupal, y exposiciones. El tercer paso cierra con un aprendizaje lúdico y flexible que se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante.
Cuadro ambientes
El documento discute diferentes teorías y enfoques del aprendizaje y la enseñanza, incluyendo: 1) el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen el conocimiento a través de experiencias y trabajando con otros; 2) el papel del maestro es servir como guía para permitir un aprendizaje autónomo; y 3) la enseñanza debe ayudar a los estudiantes a construir significado a través de estrategias que involucren la participación activa.
Modalidades en Educación Preescolar
En el preescolar se utilizan 4 modalidades principales de enseñanza: talleres, rincones, unidades didácticas y proyectos de trabajo. Los talleres se enfocan en enseñar técnicas específicas bajo la guía del docente. Los rincones permiten explorar los intereses de los estudiantes a través del juego libre con poca intervención del docente. Las unidades didácticas abordan temas relacionados a la realidad natural y social. Los proyectos de trabajo surgen de los intereses de los estudiantes y combinan
Trabajo final integrador
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales, el cual incluye ser el intermediario entre estudiantes y contenidos, conducir la dinámica del curso, ofrecer orientación y acompañamiento a los estudiantes, y priorizar su autonomía. También cubre las funciones del tutor en los aspectos psicosocial, académico y organizativo, y la importancia de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para este rol. Finalmente, enfatiza la necesidad de generar una comunidad virtual de aprendizaje entre los estudiantes.
Métodos de enseñanza individualizada y socializada por jonathan maza
Este documento analiza diferentes métodos de enseñanza individualizada y socializada. Describe métodos individualizados como la enseñanza programada y proyectos, los cuales permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo. También describe métodos socializados como el estudio en grupo, que fomentan la colaboración. El objetivo es analizar estas opciones para aplicarlas en la docencia de una manera que integre lo individual y lo social.
Grupo 4
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller consta de tres fases: presentación de objetivos y propósitos, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas utilizando herramientas didácticas. El taller busca desarrollar estrategias creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de forma crítica y reflexiva.
PRESENTACIÓN (GRUPO 4)
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
Expo tobar
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
Programa educación popular
Este documento presenta la descripción de un curso de Educación Popular impartido en el Centro de Estudios Superiores La Salle. El curso busca que los participantes conozcan los principios y herramientas de la educación popular mediante el estudio de sus fases metodológicas para diseñar proyectos educativos. Se explican los fundamentos y enfoques de la educación popular inspirados en autores como Freire, así como la metodología de trabajo cooperativo y la importancia del educador como intelectual orgánico comprometido con la transform
Paradigmas educativos
Este documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivista, ecológico-contextual y constructivista. Explica las características clave de cada paradigma y sus representantes más importantes. También describe una actividad de aprendizaje basada en el paradigma constructivista, en la que los estudiantes trabajan en grupos para crear folletos sobre pueblos indígenas de Chile. El aprendizaje se construye a través de la investigación, colaboración y presentación oral con el profesor actuando como mediador.
Upaep).ambientes de aprendizaje enero 2012 s.2
Este documento presenta información sobre ambientes de aprendizaje. Introduce conceptos clave como competencias, aprendizaje basado en competencias, constructivismo y estilos de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje es más que un espacio físico y debe facilitar la interacción, ofrecer diversas actividades y escenarios para un aprendizaje integral. También destaca la importancia del carácter ético, lúdico y virtual de los ambientes de aprendizaje para fomentar la construcción de conocimiento y el desarrollo
Fe y Alegría
Este documento presenta la propuesta pedagógica de Fe y Alegría, la cual busca entregar una educación de calidad a los más necesitados y hacer de los estudiantes ciudadanos comprometidos con el desarrollo social. Describe los principios de la educación popular como educar con y para el pueblo formando personas solidarias, responsables y comprometidas. También presenta los perfiles deseados para los estudiantes y docentes de Fe y Alegría enfocados en el desarrollo integral de la persona.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Enseñanza en contextos no formales buena
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Enseñanza en contextos no formales buena
Este documento define la educación no formal como aquellas instituciones y actividades educativas creadas para satisfacer objetivos específicos fuera del sistema escolar formal. Se caracteriza por su amplitud, heterogeneidad de métodos e instituciones, y flexibilidad en cuanto a contenidos, educadores, ubicación y horarios. Incluye áreas como la educación permanente de adultos, formación profesional, educación en el tiempo libre y actividades como clases de idiomas, deportes y voluntariado.
Estrategiasdeaprendizaje.docx
El documento describe diferentes tipos de aprendizaje y sus ejemplos. El aprendizaje autónomo permite a los estudiantes adquirir información y desarrollar habilidades y actitudes de manera independiente. El aprendizaje activo involucra a los estudiantes en actividades prácticas utilizando materiales. El aprendizaje cooperativo/colaborativo promueve el trabajo en grupo entre estudiantes y docentes.
Métodos de enseñanza individualizada
Este documento describe varios métodos de enseñanza individualizada. Estos métodos buscan responder a las necesidades específicas de cada alumno al permitir que trabajen a su propio ritmo. Algunos métodos importantes mencionados incluyen el sistema de Mannheim, Oakland, Plan Trinidad, Plan Dalton y el sistema Winnetika. Todos estos métodos comparten el objetivo de potenciar las características individuales de cada alumno.
Modelos educativos patricia gil
Este documento compara tres modelos educativos: centrado en el profesor, centrado en el alumno y centrado en el desempeño. En el modelo centrado en el profesor, el estudiante es pasivo y recibe información del profesor. En el modelo centrado en el alumno, el estudiante participa activamente en su aprendizaje a través de análisis y reflexión guiados por el profesor. El modelo centrado en el desempeño se enfoca en que el estudiante desarrolle competencias para lograr metas a través de
Orientacion educativa
La acción tutorial es una actividad inherente a la función del profesor que tiene como objetivo facilitar la integración personal y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La tutoría debe ser continua y coordinar a profesores, escuela, familia y comunidad para atender las características individuales de cada estudiante y capacitarlos para la autoorientación y toma de decisiones. El Plan de Acción Tutorial es el documento marco que organiza las tutorías en el centro y debe planificarse, elaborarse y evaluarse para ajustarse a las necesidades de los estudiant
Presentacion
Este documento describe los principios y metodología de la educación personalizada, incluyendo la singularidad de cada estudiante, su autonomía y capacidad de comunicación. También cubre los principios metodológicos como la participación comunitaria, objetivos específicos, evaluación continua y la orientación educativa para ayudar a los estudiantes a descubrir sus capacidades y oportunidades futuras. Finalmente, analiza los factores históricos y sociales que han influido en el desarrollo de la orientación educativa a lo largo del tiempo.
1 fuentes curriculares
El documento discute cuatro factores clave que deben considerarse al formular un currículo: 1) factores socioantropológicos que cubren la cultura y costumbres de la sociedad; 2) factores psicológicos que ayudan a comprender el desarrollo y motivación de los estudiantes; 3) factores epistemológicos sobre los conocimientos científicos relevantes; y 4) factores pedagógicos que permiten organizar los conocimientos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Además, enfatiza que
Actividades del docente en los AVA
Este documento describe diferentes métodos docentes para la enseñanza superior, incluyendo la enseñanza individualizada, la metodología colaborativa y la colaboración informal. La enseñanza individualizada implica un proceso entre un profesor y un estudiante, considerando las características individuales de cada estudiante. La metodología colaborativa consiste en el desarrollo de tareas en grupo con un objetivo común e intercambio de ideas. La colaboración informal ocurre de manera espontánea entre miembros y no miembros
La tutoria
Este documento describe la tutoría en el ámbito educativo. Define la tutoría como un proceso de acompañamiento y orientación de los estudiantes para mejorar su rendimiento académico y su integración en la escuela. Explora las características, objetivos, funciones, actores y temas clave de la tutoría según la legislación y expertos españoles.
Barrero roa jenny julieth
El análisis describe los tres pasos del proceso de enseñanza de la docente Jenny Julieth Barrero Roa. El primer paso involucra conceptualizar que los estudiantes tienen diversas características y niveles socioeconómicos. El segundo paso presenta el uso de materiales reales, trabajo individual y grupal, y exposiciones. El tercer paso cierra con un aprendizaje lúdico y flexible que se enfoca en las necesidades individuales de cada estudiante.
Cuadro ambientes
El documento discute diferentes teorías y enfoques del aprendizaje y la enseñanza, incluyendo: 1) el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen el conocimiento a través de experiencias y trabajando con otros; 2) el papel del maestro es servir como guía para permitir un aprendizaje autónomo; y 3) la enseñanza debe ayudar a los estudiantes a construir significado a través de estrategias que involucren la participación activa.
Modalidades en Educación Preescolar
En el preescolar se utilizan 4 modalidades principales de enseñanza: talleres, rincones, unidades didácticas y proyectos de trabajo. Los talleres se enfocan en enseñar técnicas específicas bajo la guía del docente. Los rincones permiten explorar los intereses de los estudiantes a través del juego libre con poca intervención del docente. Las unidades didácticas abordan temas relacionados a la realidad natural y social. Los proyectos de trabajo surgen de los intereses de los estudiantes y combinan
Trabajo final integrador
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales, el cual incluye ser el intermediario entre estudiantes y contenidos, conducir la dinámica del curso, ofrecer orientación y acompañamiento a los estudiantes, y priorizar su autonomía. También cubre las funciones del tutor en los aspectos psicosocial, académico y organizativo, y la importancia de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para este rol. Finalmente, enfatiza la necesidad de generar una comunidad virtual de aprendizaje entre los estudiantes.
Métodos de enseñanza individualizada y socializada por jonathan maza
Este documento analiza diferentes métodos de enseñanza individualizada y socializada. Describe métodos individualizados como la enseñanza programada y proyectos, los cuales permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo. También describe métodos socializados como el estudio en grupo, que fomentan la colaboración. El objetivo es analizar estas opciones para aplicarlas en la docencia de una manera que integre lo individual y lo social.
Grupo 4
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller consta de tres fases: presentación de objetivos y propósitos, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas utilizando herramientas didácticas. El taller busca desarrollar estrategias creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de forma crítica y reflexiva.
PRESENTACIÓN (GRUPO 4)
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
Expo tobar
El documento describe un taller pedagógico sobre estrategias metodológicas para la enseñanza de la geografía humana y la cívica en educación primaria. El taller se divide en tres fases: presentación, lectura y análisis de mapas, e incorporación de variables geográficas y cívicas. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas creativas y dinámicas para que los estudiantes construyan conocimiento de una manera crítica y reflexiva.
La actualidad más candente (18)
Métodos de enseñanza individualizada y socializada por jonathan maza
Métodos de enseñanza individualizada y socializada por jonathan maza
Similar a Experiencia Educativa En Japon
Programa educación popular
Este documento presenta la descripción de un curso de Educación Popular impartido en el Centro de Estudios Superiores La Salle. El curso busca que los participantes conozcan los principios y herramientas de la educación popular mediante el estudio de sus fases metodológicas para diseñar proyectos educativos. Se explican los fundamentos y enfoques de la educación popular inspirados en autores como Freire, así como la metodología de trabajo cooperativo y la importancia del educador como intelectual orgánico comprometido con la transform
Paradigmas educativos
Este documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivista, ecológico-contextual y constructivista. Explica las características clave de cada paradigma y sus representantes más importantes. También describe una actividad de aprendizaje basada en el paradigma constructivista, en la que los estudiantes trabajan en grupos para crear folletos sobre pueblos indígenas de Chile. El aprendizaje se construye a través de la investigación, colaboración y presentación oral con el profesor actuando como mediador.
Upaep).ambientes de aprendizaje enero 2012 s.2
Este documento presenta información sobre ambientes de aprendizaje. Introduce conceptos clave como competencias, aprendizaje basado en competencias, constructivismo y estilos de aprendizaje. Explica que un ambiente de aprendizaje es más que un espacio físico y debe facilitar la interacción, ofrecer diversas actividades y escenarios para un aprendizaje integral. También destaca la importancia del carácter ético, lúdico y virtual de los ambientes de aprendizaje para fomentar la construcción de conocimiento y el desarrollo
Fe y Alegría
Este documento presenta la propuesta pedagógica de Fe y Alegría, la cual busca entregar una educación de calidad a los más necesitados y hacer de los estudiantes ciudadanos comprometidos con el desarrollo social. Describe los principios de la educación popular como educar con y para el pueblo formando personas solidarias, responsables y comprometidas. También presenta los perfiles deseados para los estudiantes y docentes de Fe y Alegría enfocados en el desarrollo integral de la persona.
Educación para Ciudadania
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Aspectos relevantes del pec y princi
Este documento describe los principios educativos y metodológicos de un proyecto educativo de centro. Los principios clave son la coeducación, el pluralismo democrático, el espíritu crítico y la conexión con la comunidad. Se enfatiza el aprendizaje activo a través de situaciones problema y la evaluación formativa. El objetivo es desarrollar competencias mediante la implicación de los estudiantes y el respeto a todas las personas.
Análisis de Asignatura: Taller de Educación Musical en el Contexto de la Teor...
Este documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques curriculares como el académico, centrado en el estudiante, reconstrucción social y sistémico. Describe los fundamentos, fines, rol del docente y tipos de evaluación asociados a cada enfoque. También presenta un marco histórico de la educación preescolar en Nicaragua desde 1950 hasta 2013.
Modelos De Ensenaza
El documento resume los cuatro modelos principales de enseñanza descritos en el libro "Models of Teaching" de Bruce Joyce y Marsha Weil: modelos de procesamiento de información, modelos sociales, modelos personales y modelos conductuales. Describe brevemente los fundamentos teóricos, objetivos y estrategias clave de cada modelo.
Modelos De Ensenaza
El documento resume los cuatro modelos principales de enseñanza descritos en el libro "Models of Teaching" de Bruce Joyce y Marsha Weil: modelos de procesamiento de información, modelos sociales, modelos personales y modelos conductuales. Describe brevemente los fundamentos teóricos, objetivos y estrategias clave de cada modelo.
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...Efraín Suárez-Arce, M.Ed
Mi presentacion para EDUC 622-35: Modelos y Estrategias Educativas...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles y Metodo JurisprudenciaAcción comunitaria
Este documento describe los fundamentos y el modelo metodológico de la educación popular. La educación popular toma como sujeto a los sectores populares y busca que desempeñen un papel protagónico en el cambio social. Se realizan actividades con distintos grupos tomando en cuenta prácticas sociales, productivas y culturales. El método propuesto es dialógico, participativo y combina la teoría con la práctica a través de un modelo experiencial de tres pasos: experiencia concreta, teoría y aplicación práctica.
La enseñanza por competencias
El documento trata sobre la enseñanza por competencias y la mediación pedagógica para la educación básica. Explica los antecedentes del proyecto Tuning en Europa y América Latina, así como las competencias genéricas y específicas. También describe los enfoques constructivista y socioeducativo, el perfil de egreso, y las diez competencias del docente según Perrenoud.
Tarea 2.3 Sistematización del debate en la estrategia de aula invertida.
El documento resume las discusiones de 11 grupos sobre conceptos clave relacionados con la educación, incluyendo la educación, pedagogía, didáctica, enfoques pedagógicos, funciones de la educación, fines de la educación y currículum por competencias. Los grupos debatieron definiciones, diferencias, dimensiones y tipos de estas ideas fundamentales para la enseñanza y el aprendizaje.
2 tecnica. estrategia global de mejora escolar e.f.sec
2 tecnica. estrategia global de mejora escolar e.f.secPROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA POBLANA A.C.
Estrategia Global de Educación Física, que involicra la 4a. Prioridad Educativa, Convivencia Escolar, la propuesta tiene su aplicación durante el Ciclo Escolar, como parte de la Ruta de Mejora Escolar, porque involucra a toda la comunidad educativa, en Educación Básica, pero puede ser util en toda el Contexto Educativo.La educación emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje.pdf
Este documento discute la importancia de la educación emocional en la educación superior y propone varias técnicas didácticas para fomentarla. Explica que la educación emocional responde a las necesidades sociales y contribuye a la formación integral de los estudiantes. Luego, describe brevemente varias técnicas como la exposición, el método de proyectos, el método de casos y el aprendizaje cooperativo, detallando sus objetivos, ventajas y cómo se pueden aplicar. Concluye que los docentes necesitan formarse
Catálogo interactivo de recursos didácticos
Este documento describe diferentes técnicas de educación popular para la planificación y acción. Explica que la educación popular es protagonizada por los propios sujetos buscando el cambio. Describe varias técnicas como las de presentación, organización, comunicación, análisis y actuación que permiten la reflexión, participación y organización de grupos. Finalmente, señala que la planificación en educación popular toma en cuenta las experiencias de vida de manera cualitativa para desarrollar procesos de formación socio-política y participación popular.
1.el enfoque del andamiaje, la participacion guiada1
El documento describe el enfoque vigotskiano de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y su aplicación en el aula. Explica que la enseñanza debe crear ZDP mediante ayuda ajustada que desafíe a los estudiantes pero a un nivel que puedan alcanzar con apoyo. También describe las funciones del tutor y los procesos y criterios para crear ZDP en la interacción entre profesor y alumno.
EDUC 621: Conceptos y Fundamentos del Curriculo
Vrenlly V. Vega Franqui, Ed.D., MPHE. Catedrática Auxiliar Caribbean University. MA, Educación (Salud Pública), Universidad de Puerto Rico, EdD, Currículo & Instrucción, Universidad Interamericana. Maestra de Salud Escolar.
(2) Tipoligia curricular.ppt
Este documento describe diferentes aspectos del currículo educativo. Habla sobre la tipología curricular, incluyendo el currículo manifiesto, oculto y real. También discute los fundamentos del currículo, como los filosóficos, psicológicos, pedagógicos y socioculturales. Finalmente, compara tres tipos de currículo: conductista, socio-cognitivo y crítico.
Diseño Tecno Pedagogico (DTP) No 3
Este documento describe una actividad para promover valores en estudiantes a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. La actividad se centra en temas como la solidaridad, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Los estudiantes analizarán un video y participarán en foros y blogs para reflexionar sobre estos valores y cómo mejorar la convivencia en su escuela.
Similar a Experiencia Educativa En Japon (20)
Análisis de Asignatura: Taller de Educación Musical en el Contexto de la Teor...
Análisis de Asignatura: Taller de Educación Musical en el Contexto de la Teor...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Tarea 2.3 Sistematización del debate en la estrategia de aula invertida.
Tarea 2.3 Sistematización del debate en la estrategia de aula invertida.
2 tecnica. estrategia global de mejora escolar e.f.sec
2 tecnica. estrategia global de mejora escolar e.f.sec
La educación emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje.pdf
La educación emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje.pdf
1.el enfoque del andamiaje, la participacion guiada1
1.el enfoque del andamiaje, la participacion guiada1
Último
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Experiencia Educativa En Japon
- 1. Mi experiencia educativa en Japón: "Investigando acerca de las Estrategias de Enseñanza en el Área de Ciencias Sociales"
- 6. E S T U D I O S S O C I A L E S Ciudadanía ( Nuestro objetivo es preparar a los estudiantes Para que actúen en una sociedad democrática) Integración ( los Estudios Sociales integra conceptos de las Ciencias Sociales, Historia y las disciplinas humanísticas.
- 10. MÉTODOS TÉCNICAS ESTRATEGIAS - Es el camino por el cual los profesores se organizan para la enseñanza. -Selecciona-mos técnicas específicas de enseñanza para alcanzar el método. -Son todos los caminos, o ayudas para lograr mi método planificado. -Secuencia y organización de todo una selección de técnicas. -Las técnicas están organizadas para lograr determinado método. Estableciendo términos:
- 11. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA CARACTERÍSTICAS Participación activa en clase . Tiene que motivar el pensamiento, cuestionamiento .
- 14. sesión de aprendizaje (Universidad de Akita) Akita Fuzoku Shogakko
- 15. Sesión de Aprendizaje.doc SECUENCIANDO ALGUNAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA.
- 16. Durante la sesión de aprendizaje Leyendo la historieta
- 18. Analizando la ficha de Lectura
- 20. Juegan en grupos un Juego de Mesa
- 21. Vistiendo "Muñecos de papel"
- 22. Realizando La Danza Peruana: Marinera
- 23. ¡Muchas Gracias! Janet Velarde Avendaño Profesora de Ciencias Histórico Sociales