1. EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA CON LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS Inés Beatriz Vásquez Arboleda Mónica Lucia Gómez Lopera

2. PREGUNTA ESENCIAL ¿Qué estrategias didácticas se pueden implementar para fortalecer habilidades en el uso de los números fraccionarios, en las estudiantes de la básica secundaria y la media de la Escuela Normal Superior Antioqueña?

3. PREGUNTAS DE UNIDAD * ¿Qué representa una fracción ? *Cómo se clasifican las fracciones? *¿Qué significa que dos o más fracciones sean equivalentes? *¿Qué criterios se deben tener en cuenta para adicionar o sustraer fracciones? * ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para para multiplicar y dividir fracciones?

4. PREGUNTAS DE CONTENIDO * ¿Qué representa él numerador y el denominador de una fracción ? * ¿Cuáles son las fracciones homogéneas y cuales las heterogéneas? *¿Cuáles son las fracciones propias y cuáles las impropias? *¿Cómo se obtienen fracciones equivalentes? *¿Cómo se verifican si dos fracciones son equivalentes? *¿Cómo se adicionan y cómo se sustraen fracciones homogéneas? *¿Cómo se multiplican fracciones? *¿Cómo se multiplican fracciones? *¿Cómo se dividen fracciones?

5. HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI HABILIDAD DE APRENDIZAJE E INNOVACIÓN Creatividad e innovación Pensamiento Crítico Colaboración y solidaridad HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Liderazgo y responsabilidad