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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
GUIÓN DE OBSERVACIÓN
Nombre del curso:
-OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA-
Licenciatura
-EDUCACIÓN PREESCOLAR-
Alumno(a):
- MARTÍNEZ NÚÑEZ ROSARIO ITZEL -
Docente:
-DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA -
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, Enero 2015.
SIMBOLOGÍA:
 El sujeto y su formación profesional como docente.
 Panorama actual de la educación básica en México.
o Psicología del desarrollo infantil (0-12 años).
 Historia de la educación en México.
 Pensamiento cuantitativo.
 Las TICS en la educación.
 Desarrollo físico y salud.
EDUCADORA:
 ¿Cómo se desempeña la educación dentro del aula?
 ¿Enseña lo valores a los niños?
 ¿Cuál es la formación que tiene la educadora?
 ¿Se observa la ética en el trabajo de la educadora?
 ¿Qué tipo de enseñanza?
o ¿La maestra se adapta a cada etapa que tiene el niño?
 ¿Cómo se transmite la educación en los niños?
 ¿Cómo trata la educadora los problemas matemáticos?
 ¿La educadora hace uso de herramientas tecnológicas para el trabajo con
los niños?
 ¿Dialoga la educadora con los niños sobre temas de sexualidad?
NIÑOS
o ¿Identifica las diferentes etapas de los niños?
o ¿Cuál es la reacción del niño o bebe ante:
Gestos de la educadora
Tono de voz de la educadora
Área afectiva (cariños) que la educadora les da a los niños
 ¿Cómo cuentan los niños?
 ¿Conoce los números?
 ¿Los niños tienen conocimiento del uso de la tecnología?
 ¿Cómo es la alimentación de los niños durante el receso?
JARDÍN DE NIÑOS
 ¿Características de la infraestructura de la escuela?
 ¿Cuál es la normatividad de la escuela?
o ¿La escuela tiene tres grados dependientes a la edad de los niños?
o ¿La escuela tiene un reglamento donde señala el comportamiento del niño?
 ¿Qué paradigmas se encuentran en el entorno educativo?
 ¿Cómo se integra el positivismo en el aula?
 ¿Cuenta el jardín con herramientas tecnológicas?
 ¿Practica la higiene dentro del aula?
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PADRES DE FAMILIA
 ¿Considera que los valores comienzan en el hogar?
 ¿Por qué?
 ¿Los padres de familia hacen uso de tecnología con fines educativos para
trabajar con sus hijos?
CULTURAL
1.- ¿Qué palabras utiliza el niño para comunicarse?
2.- ¿Qué actividades artísticas realizan los niños?
3.- ¿Cómo es el comportamiento de los niños?
4.- ¿Cómo es la vestimenta de los niños?
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ECONÓMICA
1.- ¿Con que servicios cuenta la escuela?
2.- ¿Cómo son los servicios con los que cuenta la institución?
3.- ¿Qué tipos de alimentos se venden en la escuela?
4.- ¿Es balanceada la alimentación que se consume?
5.- ¿Cómo son las condiciones físicas del aula?
IDEOLOGICA
1.- ¿Cómo se visualiza el respeto a las diferentes ideologías religiosas en los
niños?
2.- ¿La escuela respeta y fomenta la perseverancia de las costumbres y
tradiciones que hay en la comunidad?
3.- ¿Cuáles son las creencias que tienen los niños?
4.- ¿La educadora les enséñales enseña a los niños a respetar las creencias,
religiones y tradiciones de cada uno?
5.- ¿La educadora les enseña que no importa las creencias, ni la religión par que
todos sean amigos?
SOCIAL
1.- ¿Cómo la educadora socializa con los padres de familia?
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3.- ¿Cómo es la forma de expresión de educadora y padre de familia?
4.- ¿La educadora tiene preferencias entre los alumnos?
5.- ¿Cómo socializa el grupo?
PEDAGOGICA
1.- ¿La maestra crea estrategias educativas, como por ejemplo salir de excursión
con los niños?
2.- ¿La maestra toma en cuenta los intereses de los niños?
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4.- ¿Qué material didáctico utiliza para el aprendizaje?
5.- ¿Utiliza la tecnología para el aprendizaje de los niños?
VALORAL
1.- ¿Cómo practica los valores la maestra entre los alumnos?
2.- ¿La maestra pone en práctica los valores frente al grupo?
3.- ¿Los alumnos practican los valores entre compañeros?
4.- ¿Los padres influyen en la práctica de valores?
5.- ¿Se reflejan los valores en la institución?

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  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” GUIÓN DE OBSERVACIÓN Nombre del curso: -OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA- Licenciatura -EDUCACIÓN PREESCOLAR- Alumno(a): - MARTÍNEZ NÚÑEZ ROSARIO ITZEL - Docente: -DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA - Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, Enero 2015.
  • 2. SIMBOLOGÍA:  El sujeto y su formación profesional como docente.  Panorama actual de la educación básica en México. o Psicología del desarrollo infantil (0-12 años).  Historia de la educación en México.  Pensamiento cuantitativo.  Las TICS en la educación.  Desarrollo físico y salud.
  • 3. EDUCADORA:  ¿Cómo se desempeña la educación dentro del aula?  ¿Enseña lo valores a los niños?  ¿Cuál es la formación que tiene la educadora?  ¿Se observa la ética en el trabajo de la educadora?  ¿Qué tipo de enseñanza? o ¿La maestra se adapta a cada etapa que tiene el niño?
  • 4.  ¿Cómo se transmite la educación en los niños?  ¿Cómo trata la educadora los problemas matemáticos?  ¿La educadora hace uso de herramientas tecnológicas para el trabajo con los niños?  ¿Dialoga la educadora con los niños sobre temas de sexualidad?
  • 5. NIÑOS o ¿Identifica las diferentes etapas de los niños? o ¿Cuál es la reacción del niño o bebe ante: Gestos de la educadora Tono de voz de la educadora Área afectiva (cariños) que la educadora les da a los niños  ¿Cómo cuentan los niños?  ¿Conoce los números?  ¿Los niños tienen conocimiento del uso de la tecnología?  ¿Cómo es la alimentación de los niños durante el receso?
  • 6. JARDÍN DE NIÑOS  ¿Características de la infraestructura de la escuela?  ¿Cuál es la normatividad de la escuela? o ¿La escuela tiene tres grados dependientes a la edad de los niños? o ¿La escuela tiene un reglamento donde señala el comportamiento del niño?  ¿Qué paradigmas se encuentran en el entorno educativo?  ¿Cómo se integra el positivismo en el aula?
  • 7.  ¿Cuenta el jardín con herramientas tecnológicas?  ¿Practica la higiene dentro del aula?  ¿Practicas medidas de higiene?
  • 8. PADRES DE FAMILIA  ¿Considera que los valores comienzan en el hogar?  ¿Por qué?  ¿Los padres de familia hacen uso de tecnología con fines educativos para trabajar con sus hijos?
  • 9. CULTURAL 1.- ¿Qué palabras utiliza el niño para comunicarse? 2.- ¿Qué actividades artísticas realizan los niños? 3.- ¿Cómo es el comportamiento de los niños? 4.- ¿Cómo es la vestimenta de los niños? 5.- ¿Existen niños con diferente tipo de lenguaje?
  • 10. ECONÓMICA 1.- ¿Con que servicios cuenta la escuela? 2.- ¿Cómo son los servicios con los que cuenta la institución? 3.- ¿Qué tipos de alimentos se venden en la escuela? 4.- ¿Es balanceada la alimentación que se consume? 5.- ¿Cómo son las condiciones físicas del aula?
  • 11. IDEOLOGICA 1.- ¿Cómo se visualiza el respeto a las diferentes ideologías religiosas en los niños? 2.- ¿La escuela respeta y fomenta la perseverancia de las costumbres y tradiciones que hay en la comunidad? 3.- ¿Cuáles son las creencias que tienen los niños? 4.- ¿La educadora les enséñales enseña a los niños a respetar las creencias, religiones y tradiciones de cada uno? 5.- ¿La educadora les enseña que no importa las creencias, ni la religión par que todos sean amigos?
  • 12. SOCIAL 1.- ¿Cómo la educadora socializa con los padres de familia? 2.- ¿Existe una relación educadora-alumno? 3.- ¿Cómo es la forma de expresión de educadora y padre de familia? 4.- ¿La educadora tiene preferencias entre los alumnos? 5.- ¿Cómo socializa el grupo?
  • 13. PEDAGOGICA 1.- ¿La maestra crea estrategias educativas, como por ejemplo salir de excursión con los niños? 2.- ¿La maestra toma en cuenta los intereses de los niños? 3.- ¿Utiliza estrategias de aprendizaje? 4.- ¿Qué material didáctico utiliza para el aprendizaje? 5.- ¿Utiliza la tecnología para el aprendizaje de los niños?
  • 14. VALORAL 1.- ¿Cómo practica los valores la maestra entre los alumnos? 2.- ¿La maestra pone en práctica los valores frente al grupo? 3.- ¿Los alumnos practican los valores entre compañeros? 4.- ¿Los padres influyen en la práctica de valores? 5.- ¿Se reflejan los valores en la institución?