Este documento presenta las reflexiones finales de una estudiante sobre su proceso de adaptación al aprendizaje virtual en una maestría en tecnología e innovación educativa. La estudiante describe sus desafíos iniciales como la falta de habilidades tecnológicas y experiencia en aprendizaje en línea. Sin embargo, con el apoyo de su red de compañeras y familia, ha podido superar estos obstáculos y ahora se siente más segura manejando las herramientas tecnológicas. El curso ha impactado positivamente sus prá

1. Curso: ED4022 Tecnología e innovación en educación
Profesor tutor: Mtra. María Guadalupe Illiana Villaseñor
Maestría: Tecnología e innovación en educación
Actividad del módulo 5: Reflexiones Finales sobre red de apoyo y
proceso de adaptación al aprendizaje virtual
Nombre: Jenny Zoraida Mora Reyes
Usuario: ed1193374.uv
Bogotá, Colombia 14 de Junio de 2014

2. Reflexiones Finales sobre red de apoyo y proceso de adaptación
al aprendizaje virtual
El tiempo que ha transcurrido desde que inicie mis estudios de posgrado, hasta ahora es
corto sin embargo he tenido cambios, algunos de ellos transcendentales y otros no
tanto. hace algún tiempo escribía mi deseo por mejorar mis prácticas pedagógicas, ahora
entiendo que soy agente de cambio, desde hace algún tiempo he decidido dejar atrás
muchas de esas prácticas tradicionales con las que crecí y las que continúe
implementando en mi labor, y pienso que voy por buen camino y ahora soy consciente
que puedo convocar a otros y otras colegas también a cambiar, a mejorar. ¿Que espero
del posgrado? que me de herramientas para poder llevar a cabo ese cambio o innovación.
En este momento de reflexión pienso en esos días de ansiedad, falta de confianza en mí
misma y angustia que experimentaba al iniciar mis estudios de posgrado, realmente el
manejo de la tecnología, de los programas del computador eran muy pocos, estaba muy
angustiada y no entendía porque me había inscrito a un posgrado de aprendizaje virtual,
pero cuando fui seleccionada primero por la Universidad y luego por la secretaría de
educación, entendí que era un reto y que realmente Dios había puesto en mi camino lo
que yo necesitaba. En ese momento eran más las debilidades que las fortalezas, como la
falta de manejo de la tecnología, la inexperiencia en el aprendizaje virtual, el hecho de
retomar estudios después de tanto tiempo y por ende la falta de ritmo para todo lo que
esto conlleva. Así que aproveche y aprovecho la oportunidades con las que cuento, por
ejemplo el acompañamiento de mis compañeras de la red de apoyo que están estudiando
la maestría conmigo, organizar un poco más mi tiempo ya que no debo desplazarme a la

3. Universidad y mi familia me apoya en algunas de las labores domésticas, el manejo que
he podido dar a mi computador, aunque hasta ahora lo estaba conociendo, he aprendido
a manejarlo mucho más.
En cuanto al proceso que he vivido durante la experiencia como estudiante virtual han
sido muy variadas, en ocasiones las instrucciones dadas no son muy claras, por lo cual
tratamos de intercambiar ideas con mis amigas y compañeras de posgrado;
constantemente reviso varias veces los videos tutoriales (excelente herramienta) para
entender más: el trabajo colaborativo se me dificulto porque mi horario para realizar
lecturas y tareas es el noche, y como llego tarde del trabajo, a esa hora mis compañeros
ya no estaban conectados ó se citaban a trabajar más temprano, sin embargo con el
manejo de herramientas tecnológicas como el google drive que aprendí a manejar y el
WhatsApp, lo realizamos con éxito.
Las experiencias más enriquecedoras pienso que todas pues he aprendido mucho por
ejemplo el manejo de herramientas tecnológicas: siento que me entendí muy bien con el
equipo de trabajo y espero seguir así y si se puede mejor; entender cómo se lleva a cabo
el aprendizaje virtual; realizar lecturas directamente del computador ya que esta tarea
nunca ha sido fácil para mí; superar situaciones familiares y personales para poder
cumplir con los compromisos de estudio.
En cuanto mi red de apoyo, han sido realmente un gran apoyo, con mis amigas y
compañeras Adriana y Nubia, hemos superado angustias, desanimo y hasta
comprensión en las instrucciones, y con mi familia me han apoyado en el manejo de las

4. herramientas tecnológicas, en las labores de la casa, en el apoyo moral, en el manejo de
las actividades que compartimos en familia y en el manejo del tiempo. ellos ven que
aprovecho mejor mi tiempo "libre", que a pesar de estar más estresada que siempre,
oriento mi empeño y dedicación hacía el estudio, y que me he esforzado por continuar
con este proyecto, también piensan que a pesar de que siempre soy "juiciosa" ahora lo
estoy más.
En esta etapa final del curso siento que he superado muchos miedos que obstaculizaban
mi desempeño, como por ejemplo: el manejo de herramientas tecnológicas, las
expectativas a cerca del aprendizaje virtual toda vez que varios de los colegas dicen y
siguen repitiendo que el estudio virtual es muy difícil, la organización del tiempo para
cumplir con las actividades y tareas debido a la muchas actividades cotidianas que
realizo; en este momento siento que estoy más segura, ya que he adquirido algunos
saberes, he retomado concepciones pedagógicas que había dejado de lado, puedo decir
con certeza "puede que el aprendizaje virtual no sea fácil, pero no imposible".
La etapa según Woods en la que me encuentro está entre la 6 y la 7 " Búsqueda de
oportunidades en una nueva realidad y/o el regreso paulatino y consciente de la
confianza. Al iniciar el curso me encontraba en la etapa "4. resistencia, aislamiento y
dimisión, me encontraba muy angustiada, estuve a punto de renunciar varias veces, en
ese momento fue fundamental mi red de apoyo, además que como lo dije en esa ocasión
yo trató de adaptarme a la nuevas situaciones y procuro llevar a cabo mis proyectos.

5. En cuanto a las metas y expectativas alcanzadas e integrado a mis conocimientos el
manejo de nuevas herramientas tecnológicas, la adaptación y acoplamiento al
aprendizaje virtual, iniciar estudios para mejorar mis prácticas pedagógicas, retomar
ritmo de estudio. Si en este momento realizara el cuadro FODA, mis fortalezas serían
más que mis debilidades, las oportunidades y las amenazas serían las mismas.
La manera como este curso ha impactado mi práctica pedagógica, en el sentido de
buscar ser realmente un agente de cambio por lo general soy individualista desarrollo
habilidades en mis estudiantes buscando que sean autónomos, competentes social y
académicamente, propositivos, entre otros, pero al ingresar a la primaria este trabajo se
va perdiendo a medida que avanzan en su escolaridad, y ahora siento que debo ser
multiplicadora de esos saberes. también ha impactado mis prácticas pedagógicas en la
toma de conciencia de el buen uso que realizo de las herramientas tecnológicas, aunque
cotidianamente trato de usarlas, ahora mi concepción de su uso ha cambiado.
Mis metas durante el transcurso del posgrado es adquirir más herramientas para
perfeccionar mis prácticas pedagógicas, y mejorar el discurso docente con el fin de
motivar a otros compañeros y colegas para así poder realizar un verdadero cambio
educativo a nivel institucional, local, distrital y porque no nacional. Mi deseo es
culminar con éxito este proyecto. Espero continuar con responsabilidad y entusiasmo el
posgrado y que mi red de apoyo continúe valorando mis esfuerzos y proporcionándome
ánimo y colaboración