El documento describe la implementación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el IES Galileo de Valladolid, en un programa de diversificación para alumnos de 4o de ESO. Se emplean enfoques globalizados y el método de proyecto para facilitar el aprendizaje práctico, incluyendo la creación de un programa de radio escolar titulado 'Diver Café'. Los alumnos utilizan herramientas digitales para investigar, redactar y publicar contenido, fomentando la aplicación de conocimientos en contextos reales.

1. EXPERIENCIAS
CON LAS TIC
Ana María Bernal Buendía
Curso: 2ºA PEDAGOGÍA
Año: 2012/2013
Universidad de Murcia

2. ¿Dónde se desarrolla la experiencia con el
uso de las TIC?
 Son experiencias con el uso de las NNTT en la clase de
Diversificación en el IES Galileo (Valladolid),
 Este trabajo se desarrolla en el IES Galileo en los
programas de diversificación de 4º de ESO. En este
centro se lleva realización unos diez años
aproximadamente.
 Lo dirigen tres profesores de distintos ámbitos de la
diversificación: el ámbito socio-lingüístico, el ámbito
científico-tecnológico y el ámbito de apoyo al área
práctica.

3. ¿Cómo se desarrollo el uso de las TIC?
 La idea de trabajo realización era desde los tres
ámbitos de forma no interdisciplinares sino
globalizados, trabajan con el método de proyecto,
el que enseñar, como enseñar y que evaluamos
con los alumnos.
 Lo que pretenden es que lo que aprendan los
alumnos sepan aplicarlos a la vida real,
actividades con sentido, hay variedad de soportes
y materiales, con las que van a utilizar.

4.  La forma con la que
utilizan las tecnologías y
los ordenadores en el
programa de
diversificación, se busca y
se selecciona información
desde internet;
intercambio de
información con la subida
de trabajo en internet.

5. Preparación de la noticias para
emitirlas por la radio
Se selecciona noticias, redacta y se
pasa al ordenador, y la suben a su
diario.

6. ¿Cómo funciona el programa de
radio?
 Establecen un horario para la emisión de radio en el
IES con alumnos de 4º de diversificación.
 Se le establece un nombre al programa, el cuál, ellos
le pusieron “DIVER CAFÉ”.
 Se divide la clase en grupo y cada grupo realiza la
radio una semana.
 Dividen el sistema de radio por programas.

7. ¿Cómo se integran las TIC en este
centro?
 Elámbito del apoyo del área práctica, se
dedican al uso del sonido en el sistema de
radio y el usos de sistemas analógicos.
 Serealizan talleres para explicar a los
alumnos la utilización de los sistemas
operativos.

8. EL LINK DONDE SE HA BUSCADO LA
INFORMACIÓN NECESARIA PARA
REALIZAR EL TRBAJO
http://revistas.educa.jcyl.es/revista_digital/index.php?op
tion=com_content&view=article&id=326:experiencia-en-
el-ies-galileo&catid=52:videos-tic&Itemid=84