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Las Tics en el  Colegio Montserrat [email_address] [email_address]
El Centro Montserrat (FUHEM) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El Centro Montserrat y las TIC TRADICIONALMENTE HEMOS ESTADO A FAVOR DE LA APLICACIÓN  DE LAS NN TT EN EL CENTRO. DESDE LOS PRIMEROS ORDENADORES (XT, AT) EVOLUCIONAMOS HASTA CONSEGUIR, NO HACE MUCHO, UNA SALA DE INFORMÁTICA CON 15 PCS Y UN SERVIDOR POR LA  COMUNIDAD DE MADRID.
SE HAN IMPARTIDO CLASES DE INFORMÁTICA Y SE HA UTILIZADO  LA SALA DE DISTINTAS FORMAS (VISITAS, EJERCICIOS, APRENDIZAJE) SE HA DESARROLLADO LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE FORMA  CONSTANTE DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS. (correo electrónico, Informática básica, aplicaciones, desarrollo de programas, etc.) POCO A POCO SE HA CONSEGUIDO UN ORDENADOR POR AULA.  9 aulas de E. Infantil 18 aulas de Primaria 8 de Primer Ciclo de las ESO 1 Gabinete de Orientación 6 despachos de reuniones + Dirección + Secretaría
TODO ELLO  LLEVA LA CONTRATACIÓN DE UN TÉCNICO  INFORMÁTICO (REPARACIÓN DE EQUIPOS, PUESTA EN MARCHA DE  PCS…) CREACIÓN DEL  DEPARTAMENTO TICS   (INVITA AL CLAUSTRO AL DESARROLLO DE PROGRAMAS DIDÁCTICOS ESPECÍFICOS, SEGUIMIENTO, MOTIVADOR, FORMACIÓN, PEQUEÑAS REPARACIONES.) PERSONAS QUE CONOCEN LA  METODOLOGÍA Y LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS.  PRESENTE
El Proyecto “Centro Modelo” SIEMPRE HA HABIDO UN GRUPO DE PERSONAS INTERESADAS POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL CENTRO. Nos convertimos en centro Modelo de NNTT. (Fundación telefónica).  Através de  Educared .
¿QUÉ SUPONE SER CENTRO MODELO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 En esta primera fase se utilizan los ordenadores  que posee el Centro 2 Aprendizaje de Software –  Power Point, Notebook, Hot Potatoes, Jclic -. En esta fase de formación se emplean los medios del Centro  + los  primeros Tablet Pcs que nos envía EDUCARED.
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4 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTRUCTURA DE FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO EQUIPO TÉCNICO EXTERNO FORMADORES EXTERNOS PROFESORES PROYECTO COLABORATIVO PERIÓDICO DIGITAL IDIOMAS EDUCACIÓN INFANTIL INVESTIGACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS ESO C  O  O  R  D  I  N  A  D  O  R  E  S  D  E  L  C  O  L  E  G  I  O
1. EL PROYECTO COLABORATIVO "The image of the Other" perteneciente a la plataforma e-twinning   El proyecto llamado “Eyes” (ojos) consiste en realizar cuatro tareas  (repartidas durante todo el curso)  e intercambiar resultados con escuelas de toda Europa   Alemán: Hermanamiento con un centro de Italia: Istituto di Istruzione Superiore Filelfo (Nivel inicial).  Situación actual Algunas experiencias
2. LA PÁGINA WEB
3. EL PERIÓDICO DIGITAL
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Situación actual Formación contínua ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para acabar:
Muchas gracias. José Manuel García  [email_address] Diego Martín [email_address] Colegio Montserrat

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Diego Martín Fernández - "Las Tic en el Colegio Montserrat de Madrid"

  • 1. Las Tics en el Colegio Montserrat [email_address] [email_address]
  • 2.
  • 3. El Centro Montserrat y las TIC TRADICIONALMENTE HEMOS ESTADO A FAVOR DE LA APLICACIÓN DE LAS NN TT EN EL CENTRO. DESDE LOS PRIMEROS ORDENADORES (XT, AT) EVOLUCIONAMOS HASTA CONSEGUIR, NO HACE MUCHO, UNA SALA DE INFORMÁTICA CON 15 PCS Y UN SERVIDOR POR LA COMUNIDAD DE MADRID.
  • 4. SE HAN IMPARTIDO CLASES DE INFORMÁTICA Y SE HA UTILIZADO LA SALA DE DISTINTAS FORMAS (VISITAS, EJERCICIOS, APRENDIZAJE) SE HA DESARROLLADO LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE FORMA CONSTANTE DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS. (correo electrónico, Informática básica, aplicaciones, desarrollo de programas, etc.) POCO A POCO SE HA CONSEGUIDO UN ORDENADOR POR AULA. 9 aulas de E. Infantil 18 aulas de Primaria 8 de Primer Ciclo de las ESO 1 Gabinete de Orientación 6 despachos de reuniones + Dirección + Secretaría
  • 5. TODO ELLO LLEVA LA CONTRATACIÓN DE UN TÉCNICO INFORMÁTICO (REPARACIÓN DE EQUIPOS, PUESTA EN MARCHA DE PCS…) CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO TICS (INVITA AL CLAUSTRO AL DESARROLLO DE PROGRAMAS DIDÁCTICOS ESPECÍFICOS, SEGUIMIENTO, MOTIVADOR, FORMACIÓN, PEQUEÑAS REPARACIONES.) PERSONAS QUE CONOCEN LA METODOLOGÍA Y LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS. PRESENTE
  • 6. El Proyecto “Centro Modelo” SIEMPRE HA HABIDO UN GRUPO DE PERSONAS INTERESADAS POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL CENTRO. Nos convertimos en centro Modelo de NNTT. (Fundación telefónica). Através de Educared .
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. ESTRUCTURA DE FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO EQUIPO TÉCNICO EXTERNO FORMADORES EXTERNOS PROFESORES PROYECTO COLABORATIVO PERIÓDICO DIGITAL IDIOMAS EDUCACIÓN INFANTIL INVESTIGACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS ESO C O O R D I N A D O R E S D E L C O L E G I O
  • 11. 1. EL PROYECTO COLABORATIVO "The image of the Other" perteneciente a la plataforma e-twinning El proyecto llamado “Eyes” (ojos) consiste en realizar cuatro tareas  (repartidas durante todo el curso) e intercambiar resultados con escuelas de toda Europa Alemán: Hermanamiento con un centro de Italia: Istituto di Istruzione Superiore Filelfo (Nivel inicial). Situación actual Algunas experiencias
  • 13. 3. EL PERIÓDICO DIGITAL
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Muchas gracias. José Manuel García [email_address] Diego Martín [email_address] Colegio Montserrat