Este documento describe el uso de blogs en la educación superior. Explica qué es un blog, sus características técnicas y sociales, y diferentes tipos de blogs como personales, de negocios, escolares y sin fines de lucro. También discute herramientas para crear y mantener blogs como Blogger y WordPress, y cómo los blogs pueden usarse en el aula para apoyar asignaturas, permitir la interacción y fomentar el trabajo colaborativo. Finalmente, explica que los blogs contribuyen a la formación personal de los estudiantes al permit

1. Universidad Autónoma de Santo Domingo
Curso:
Tecnología Educativa en la Educación Superior
Maestra:
Rafael Arias
Sustentantes:
•Tago Espinal Suero
•Niove Francisco
•Judith Duvernay
•Raymissi Sanchez
•Niurka Suleika Brito

3. El blog para
desarrollar la docencia
universitaria.

5. BLOG
DESCRIPCION
HISTORIA
HERRAMIENTAS PARA SU CREACION
Y MANTENIMIENTO
•Universo del weblog: Consejos Prácticos para Crear
• y Mantener su Blog. Blood, Rebecca. Madrid,
• Ediciones 2000, S.A. 2005. ISBN 84-96426-76-9.

6. ¿Qué es un blog?

7. • CARACTERISTICAS TECNICAS Comentarios
Enlaces
Fotografias
Videos
Redifucion
.
Sitio de noticias
• CARACTERISTICAS SOCIALES Periodicos digitales
comunidad
• ENEMIGOS DEL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE UN BLOG Spam
Leecher
Fakes
Usuarios titeres

8. • Blogger.com es servicio que ofrece Google, el cual el
usuario tiene la oportunidad de crear y publicar un
blog. Es totalmente gratuito, y además muy fácil de usar.
El usuario no tiene la necesidad de pagar ninguna cuota
para alojar los archivos de su blog, se le otorgara
también un subdominio del tipo
nombredetublog.blogspot.com.
• Wordpress es un sitio web donde uno puede crear un
blog propio, para ello solo necesita crear un usuario y
tener conocimientos básicos de inglés. El sitio nos va
llevando en simples pasos para que podamos crear
nuestro propio sitio a gusto.

9. Tipos de blogs
• Personal: Esta es la categoría más amplia e
incluye enlaces sobre temas personales, como
política, música, familia, viajes, salud, lo que sea.
• Negocios: Profesionales que van desde agentes
de bienes raíces a abogados y corredores de bolsa
están utilizando WordPress para compartir sus
conocimientos y las empresas han descubierto el
poder de los blogs para hablar directamente con sus
clientes.
• Escuelas: WordPress es una gran manera para
profesores y estudiantes a colaborar en proyectos de
aula.

10. • Sin fines de lucro : Para fundaciones,
instituciones benéficas y grupos de derechos humanos
son excelentes herramientas para crear conciencia y
reunir fondos para sus causas.
• Política: Miembros del parlamento, partidos políticos,
agencias gubernamentales y activistas utilizan los blogs
para conectarse con sus representados.
• Militar: Miembros del ejército publican para informar de
lo que sucede en varias partes del mundo y para
mantenerse en contacto con sus familias.
• Privado: Algunas personas hacen sus blogs privados,
para compartir fotos e información dentro de las
familias, empresas o escuelas.

11. • Deportes : Tenemos los equipos, atletas y
aficionados utilizando blogs para expresar y compartir su
pasión por la práctica de diferentes deportes.
• Ayuda, sugerencias y comentarios : Hay
un montón de blogs que comparten consejos y opiniones acerca de
cocina, juegos, música, libros, películas, etc.
• Blogs que violen nuestra política de publicidad o caen
en una de las siguientes categorías no son permitidos
en WordPress.com:
• Blogs de scraping : Blogs que roban contenido de
otros blogs y lo republican sin permiso (esto a veces se llama
“scraping”). Si un blog contiene contenido robado, será borrado!
• Blogs de SEO : Los blogs que se escriben para los
motores de búsqueda y no para seres humanos. Estos blogs están
dedicados a engañar a Google y otros motores de búsqueda para
que aprovechen el ranking de los sitios o los que enlazan.
WordPress.com no permite este tipo de actividad.

12. • Blogs de marketing de afiliados : Los blogs
con el objetivo primordial de dirigir tráfico a programas de afiliados y
esquemas para hacerse rico rápido.
• Blogs de warez: blogs que promueven copias piratas de
libros electrónicos, programas informáticos, música, películas ,
juegos, etc
• Blogs automatizados : son generados por scripts,
incluidos los generados al azar, los que republican comunicados de
prensa, material de marketing, resultados de búsqueda, listas de
enlaces, o cualquier otro contenido producido en masa.
• Blogs de ataques personales : tienen el
objetivo primordial de atacar a una persona o grupo de individuos
no son bienvenidos en WordPress.com.

13. Clases de blogs según José Luis
Orihuela , profesor de la Universidad
de Navarra
Es como un diario en formato digital donde
personales la persona narra sus reflexiones, opiniones
y recomendaciones.
Son blogs especializados en una disciplina
(periodismo, comunicación, marketing, política,
Temáticos/profesionales:
temas culturales, etc.). La mayoría de estos
weblogs son gestionados por profesionales que
escriben, a título personal, sobre temas que
conocen como especialistas en un determinado
sector
Son blogs especializados en una disciplina (periodismo,
Corporativos: comunicación, marketing, política, temas culturales, etc.).
La mayoría de estos weblogs son gestionados por
profesionales que escriben, a título personal, sobre temas
que conocen como especialistas en un determinado sector

14. . SOBRE EL DISEÑO DE
WEBLOGS.
HIPERTEXTUALIDAD
CREATIVIDAD DINAMICIDAD ORIGINALIDAD

15. DIFERENCIAS DEL BLOG CON
RELACION A LAS DEMAS
PAGINAS
WEB El halojamiento (hosting) de estas
Paginas suele ser gratuito, el
Usuario solo necesita disponer
De conexión al internet.
El contenido del blog es muy
Diverso.
La administracion del blog es
Bastante sencilla
Es muy comun que los blogs permitan
Interactividad.
Revista Electronica de
Tecnologia Educativa
Numero 26/ julio 2008

16. a) Elección de un proveedor de servicios
b) Subir los primeros archivos
Funcionamiento c) Actualizar el blog periódicamente
d) Responder los comentarios que
Hagan los visitantes al blog
Potencial
Educativo del blog
El blog en las aulas
1- fase de concienciación e
Información.
2. Explicación de la
Actividad y condiciones
3. Tutoría de inicio
4. Control de progresos
5. Control del profesor

18. Posibilidades del uso del blog en
un aula:
• Blog de aula, materia o asignatura. Puede servir para apoyar la
asignatura fuera del aula, complementar la información que da el
profesorado en la misma, enviar tareas para realizar después de la
actividad formativa, exponer ideas y conclusiones sobre proyectos
hechos en el aula, etc.
• Blog personal del alumnado. Puede representar un espacio en el
que el alumnado exprese sus opiniones, cree sus estrategias de
aprendizaje en torno a las TIC y se enriquezca con el resto de
compañeros que aportan sus conocimientos.
• Taller creativo de archivos multimedia. Espacio que permite recoger
cualquier información en varios formatos (vídeo, audio, imagen,
etc.) para complementar la información dada.

19. • Gestión de proyectos en grupos. Como espacio para fomentar el
trabajo colaborativo y dotar al alumno de autonomía para la
realización de tarea dentro del proyecto.
• Publicación electrónica multimedia. A modo de periódico
escolar, revista Página 72 digital, monografías sobre diversos
temas, etc. En este uso de forma especial podemos aprovechar
los blog en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o
referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Youtube,
etc.)
• Guía de navegación. La función de estos blog es la de comentar
sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o
comentario de los mismos.

22. Según Valero, A.(2007), el uso de los blog
contribuye a la formación personal de sus
usuarios por los siguientes motivos:
• Los alumnos/as se crean su propio conocimiento.
La comunicación se ha La educación ya no se centra
convertido en un aspecto solamente en la adquisición
fundamental de la nueva de conocimientos, sino en la
enseñanza en Internet. formación personal continua
Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.

23. VENTAJAS DEL BLOG
LA PARTICIPACION ACTIVA DEL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCION DE SU CONOCIMIENTO
PROMOVER LA PARTICIPACION ENTRE IGUALES
ESTABLECER DINAMICAS DE DEBATES, ARGUMENTACION Y NEGOCIACION

24. COLABORAR PARA APRENDER
EMPLEAR NUEVAS FUENTES DE INFORMACION
PROMOVER PROCESOS DE AUTO Y HETEROEVALUACION
INTRODUCIR NUEVAS PRUEBAS DE EVALUACION CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS, BASADAS EN LA REFLEXION Y EN LA
VALORACION PRACTICA

25. Justificación económica del Weblog
en la enseñanza, según Granieri
(2004)
• Adquisición de reputación digital
• Conduce a:
a) Comodidad en la red
b) Carisma comunicativo
c) Fluidez comunicativa
d) Confección de ideas
e) Empatia
f) Relación
g) Análisis y síntesis

26. La utilización de los Blogs en la
educación universitaria
FUENTE DE DOCUMENTACION Y RECURSOS
COMO VEHICULO PARA GENERAR NUEVAS FORMAS DE COMUNICACION
COMO APOYO DIDACTICO
Docencia Universitaria
De aplicaciones de la web.
Ma. Rosa Fernandez Sanchez

27. Leslie (2003) propone el uso del Blog
como portafolios:
• (1) La posibilidad de conseguir un sitio Web sin esfuerzo aparente
• (2) Es muy fácil de manejar
• (3) Es gratuito;
• (4) Se accede a él de manera sencilla
• (5) Concede la posibilidad de exponer enlaces interesantes
• (6) Tiene un gran poder de interacción
• (7) Favorece el Aprendizaje Colaborativo
• (8) Despierta interés y aumenta la motivación en los alumnos
• (9) Estimula su capacidad creadora.