1. el alumno

2. La adolescencia
La educación es un proceso que dura toda la vida.
Cuando ocurre en la escuela, tiene la característica de
que se realiza bajo la mirada comprensiva y
profesional de maestros.
El profesor de secundaria no debe olvidar nunca que su
alumno esta atravesando por la adolescencia y que
esta rompe el equilibrio físico y emocional del joven.

3. Cambios fisiológicos
Generalmente entre los 11 y 13 años, el crecimiento y
los cambios físicos son acelerados y a veces
desproporcionados, es aquí en donde se hacen notar
las diferencias morfológicas entre el hombre y la mujer.
La aceleración o retraso excesivo en su desarrollo
afecta emocionalmente al joven, que se siente distinto a
la mayoría del grupo. Esta diferencia, con frecuencia, da
lugar a observaciones, criticas, imposiciones de
obligación o marginación.

4. sus intereses
Los temas interesantes a los jóvenes y adolescentes
son aquellos que, en mayor medida, ocultan a sus
padres y están relacionados con las cuestiones
referentes a su vida sexual, al consumo de alcohol y
drogas y a lo que hacen las noches de fines de
semana y fiestas.
Un maestro con la suficiente madures y equilibrado al
actuar no critica ni se asusta por los conflictos que
puede tener el adolescente.

5. El ídolo
Los padres han dejado de ser modelos, por tanto, los
jóvenes buscan figuras con las que puedan
identificarse; admiran e imitan a los actores, cantantes
deportistas y figuras populares.
El maestro les hará notar que están siendo manipulados
por publicistas y comerciantes que solo buscan
desarrollar en ellos hábitos consumistas.

6. Periodo de contradicciones
Los jóvenes adolescentes suelen ser
apasionados, irascibles, tienden a dejarse llevar por
sus impulsos, también son volubles y sus
deseos, inconstantes, además de transitorios y
vehementes; todo lo llevan al extremo, sienten que lo
saben todo, que todo lo pueden; viven y sientes
intensamente; es una época de alegría irreprimible así
como de una tristeza aparentemente inconsolable.

8. Adquisición de conocimiento
Fomenta el Interés por la materia
Fomenta el trabajo sistemático -Que sigue o
se ajusta a un sistema o conjunto de
elementos ordenados-
Estimula el pensamiento lógico

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11. Funciones del educador
ADECUAR CONDUCIR EL
PLANEAR SU PROCESO DE UTILIZAR EL EFECTUAR LA
LAS
LABOR PARA PEA DE MATERIAL EVALUACION
ACTIVIADES
CUMPLIR CON ACUERDO A DIDACTICO DEL PEA
A LAS
LOS FINES LOS PLANES MAS
CIRCUNSTAN
EDUCATIVOS DE ESTUDIO ADECUADO
CIAS

13. ARROGANTE Y
ORGULLOSO
Es el alumno que suele
conducirse sobre la autoridad
del maestro , es violento y
agresivo.

14. TIPO
SABOTEADOR
se propone perjudicar por
todos los medios la clase y la
marcha de los
trabajos, protestando contra
las obligaciones .

15. TIPO PAYASO
Se presta a todas las bromas de
sus compañeros aceptándolas
con aparente satisfacción.
*Generalmente es un alumno
flojo.

16. TIPO EXPLOSIVO
Es el alumno que esta
acostumbrado a
descontrolarse con acceso
de ira o impertinencia

17. TIPO TÍMIDO Y
NERVIOSOS
Es el alumno retraído aun
cuando acompañe los
trabajos del curso

18. TIPO PLATICADOR
Es el alumno que habla mucho
durante las clases ,perturbando
la buena marcha del grupo

21. Planear
Dialogar Captar la
confianza
Respetar Reconocer
Mantener
Formar Desarrollar
buenas Habilidades
hábitos relaciones
Eliminar Ser optimista
Propiciar privilegios
actitudes