1. ¿QUE CONOSCO DE LOS
ADOLESCENTES EN ELTRABAJO
DEL AULA?

2. Asignaturas que se Actitudes que se Opinión que tienen los
trabajaron observaron en los adolescentes de su trabajo
adolescentes al trabajar en cada asignatura
cada asignatura
Tablas que • Matemáticas Matemáticas :los Matemáticas: es muy
contienen alumnos mostraban difícil la materia y la
datos de desinterés , algunos maestra no explica
no ponían atención y bien
lo • Ingles hacían actividades
observado ajenas a la materia
en dos Ingles : el maestro
Ingles :los alumnos pone ejemplos muy
signaturas estaban claro y eso nos llama
distintas entusiasmados al la atención y
durante la trabajar con aprendemos mas
exposición y muy además de que se
jornada participativos facilita la materia

3. ¿como influye el gusto o ¿cómo se manifestó el A mi juicio ¿qué provoca
disgusto por la asignatura interés o desinterés por la el interés o desinterés de
en el interés de los clase en cada asignatura? los alumnos en cada
alumnos? clase?
El papel del maestro Matemáticas :los Matemáticas: lo que
es muy importantes alumnos propiciaba el
como guía para que manifestaron desinterés era que
los alumnos desinterés a la clase la maestra hablaba
adquieran un porque platicaba en voz baja y no se
aprendizaje eficaz entre pares y se comprendía lo que
distraían en otras explicaba
Matemáticas: la actividades
maestra no
propiciaba un Ingles : la
ambiente propicio Ingles : los alumnos intervención en las
para el trabajo. eran participativos y actividades de los
estaban atentos y alumnos por parte
Ingles :el maestro entusiasmados a la dl profesor
ponía empeño e actividad
interés para que los
alumnos
aprendieran

4. cambios que se observaron ¿cómo influye la clase ¿qué diferencias se
respecto a la atención y al anterior en el interés y el observaron respecto al
interés que manifestaron los trabajo de cada asignatura? orden y trabajo de cada
alumnos conforme iban clase y cada maestro
transcurriendo las clases en
la jornada escolar
Tal vez una de las La influencia que Son muchas las
razones por la que los juegan las clase diferencias en cuanto
alumnos no anteriores son a organización
mostraron interés en muchas ya que por ,estrategias , temas .
la clase de ejemplo educación Técnicas manera de
matemáticas es física puede repercutir imponer el orden etc..
porque fue la ultima en la clase posterior Teniendo en cuneta
de la jornada escolar . porque los alumnos se que cada maestro
Conforme iban encuentran agotados tiene la libertad de
transcurriendo las trabajar distinto y es
horas los alumnos muy aceptable .
estaban cansados.

5. ¿qué hizo cada maestro ¿cómo repercute en el ¿qué tareas se dejan y como se
para mantener el orden comportamiento y desempeño utilizan en las clases ?
en el aula ? de los alumnos las reglas que
establecen los maestros para
promover el orden en sus
clases
Matemáticas : la Matemáticas: que los Matemáticas: tarea
maestra no alumnos no mostraran previa a la clase un hubo
imponía orden interés por la clase
pero los alumnos Ingles: la tarea fue la
trataban de no Ingles : los niños eran elaboración de una
estar muy participativos en la receta en ingles que ese
desordenados. clase , aunque eran día el maestro reviso
muy exaltados todos los equipos que
Ingles :los alumno trabajaban de manera pasaron a presentar su
mantenían un correcta , eso deja ver exposición.
orden aceptable , que el grupo mas
pero estaban muy ordenado no es el que
enérgicos al mas aprende .
participar