ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES: Características y consecuencias en los hijos.

1. ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS.
SOBREPROTECTOR.
Se centra en la hiperresponsabilidad y culpabilización. Los padres no
permiten a los hijos ensayar o explorar diferentes tipos de
comportamientos, pensando que una de sus funciones como padres es
evitar a sus hijos todo malestar o sufrimiento.
Este estilo hace que los hijos desarrollen:
- Gran inseguridad.
- Alta dependencia del medio.
- Despreocupación por su futuro.
- Mal concepto de sí mismo.
- Baja autoestima.
- Retraso en los aprendizajes de autonomía.
ASERTIVO.
Basado en la tolerancia, gratitud, comprensión y sentido de la
responsabilidad equilibrado. Permite a sus hijos ensayar o explorar
diversos comportamientos excepto aquellos que podrían implicar un daño
excesivo o irreparable. Consideran que los niños necesitan guía y
supervisión, aprendiendo a partir de las consecuencias de sus actos. Este
tipo de padres elogian las conductas adecuadas, corrigiendo en las
ocasiones en las que la conducta escapa de los límites establecidos.
Como consecuencia los hijos:
 Poseen gran seguridad personal.
 Tiene menor dependencia del medio.
 Confían en sus posibilidades.
 Excelente autoconcepto.
 Adecuada autoestima.
 Progreso en los aprendizajes de autonomía personal.
 Iniciativa personal.
 Respeto y aprecio por la autoridad.

2. PUNITIVO
Los padres única o principalmente, se fijan en los comportamientos
inadecuados de sus hijos, castigándolos, mientras ignoran los adecuados y
piensan que los niños tienen el deber de comportarse del modo adecuado.
Destaca por la incomprensión, intolerancia y exigencias ejercidas.
Este estilo genera en los hijos:
Ansiedad, con alteración en factores de la personalidad, el autoconcepto
social y escolar, la motivación, la relación social, etc.
INHIBICIONISTA
En el inhibicioncita, los padres ignoran, no prestan atención, ni ofrecen guía
y apoyo a los hijos, cuando éstos ensayan diversos tipos de comportamiento
y piensan que cada uno debe aprender por sí mismo y que la vida es la
mejor escuela. Se caracteriza por la hiporesponsabilidad y la
desculpabilización.
Las principales consecuencias son:
Baja competencia social, Pobre autocontrol y heterocontrol, escasa
motivación, escaso respeto a normas y personas, baja autoestima,
inseguridad, Inestabilidad emocional, debilidad en la propia identidad,
autoconcepto negativo, graves carencias en autoconfianza y
autorresponsabilidad, Bajos logros escolares.
Ignacio González Sarrió.
Doctor en Psicología Jurídica.
Perito judicial y forense.
Miembro del Turno de Peritos Forenses del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos.
Coordinador Grupos de Trabajo en Psicología Jurídica.
http://psicolegalyforense.blogspot.com
NºCol.cv06179.
696102043
Valencia.