El documento discute tres temas principales: 1) El homo legens, o el hombre que lee y cómo su vida está afectada por la lectura, 2) Cómo la lectura no es innata y debe ser inculcada desde temprana edad para formar lectores, 3) La lectura extrínseca, que implica leer otros textos para comprender mejor el texto original.

1. EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
 El homo legens
 El lector no nace, se
hace
 La lectura extrínseca
Por :Byron

2. El homo legens
El homo legens hace referencia
al hombre que lee, El homo
legens no es simplemente el
ser humano que practica la
lectura entre otras cosas, sino
el ser humano cuya vida entera
como individuo singular está
afectada esencialmente por el
hecho de la lectura .

3.  Según el estudioso Bolívar Echeverría
(filosofo y ensayista ecuatoriano) Se trata
de una frase de dice mucho, para este
intelectual no necesariamente todo el q lee
es un homo legens, para serlo se necesita
estar loco por la lectura.
 El homo legens no se hace en la escuela.
Se forma, debe formase antes de entrar el
ella. En un ambiente favorable, cuando mas
temprana sea la lectura, se marcara en el
niño una gran influencia por la lectura

4.  En conclusión, hay todo un largo proceso para llegar
ha ser homo legens, indistintamente si se es varón o
mujer, se aprende ha ser homo legens desde que se
nace, si la familia así lo decide y colabora para ello

5. El lector no nace, se hace
El amor a la lectura se debe
inculcar desde la cuna y
tratar, con perseverancia y
dedicación, que se convierta
en un vicio, pues de ello
depende, en buena medida,
tener niños con éxito en los
estudios y, más tarde, adultos

6.  la lectura nos lleva a adentrarse en el mundo del
arte, aumenta su habilidad de sentido crítico,
aumenta la variedad de expresión y es capaz de
crear alternativas de diversión y placer con cada
obra que se va leyendo.
 El acto de leer, si es posible todos los días, es lo que
llevará al rincón tan exquisito que es la aventura del
saber, del conocer y descubrir.

7.  Un lector no nace, se hace, ¿y cómo logramos
esto?, en este punto juegan un papel
importante los padres de familia: tienen que
compartir lecturas y motivar a los hijos. No
olvidar nunca que la lectura constituye un
vehículo para el aprendizaje, para el
desarrollo de la inteligencia, para la
adquisición de cultura y para la educación de
la voluntad”,

8. La lectura extrínseca
El lector atento goza con la lectura
de un buen libro. Sin embargo, hay
lecturas que por su complejidad o
porque el lector no es experto en
el tema, necesita leer ese texto a la
luz de otros. El lector, en este
caso, requiere de una ayuda
externa para una plena
comprensión del texto.

9.  Por ejemplo, acudir a un texto que guarde
estrecha relación con aquel que se está leyendo,
resulta muy útil.
 Si se trata de un texto moderno, bien vale la pena
acudir a uno más antiguo que en el mismo orden
nos dé luces sobre el texto actual.
 Otro tipo de lectura extrínseca, cuando no se ha
entendido el texto, o cuando quedan dudas, o
cuando no se está satisfecho con lo que se lee, o
simplemente por el gusto de querer aprender o
indagar más, consiste en acudir a los
comentarios y críticas eruditos que realizan los
especialistas acerca de la temática que se está

10.  Los resúmenes constituyen también una gran
cantidad de lectura extrínseca, sólo válida,
asimismo, cuando se ha leído el libro original
íntegro. En este orden, el resumen nos ayuda a
refrescar la memoria respecto al contenido de
ese texto.
 Otro tipo de lectura extrínseca la constituyen los
libros de consulta, los diccionarios y las
enciclopedias