Expresiones
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El documento describe las cuatro etapas gráficas del desarrollo infantil: 1) la etapa de garabateo desde los 2-4 años, 2) la etapa preesquemática de los 5-7 años caracterizada por "renacuajos", 3) la etapa esquemática de los 7-9 años con temas favoritos y uso de líneas de tierra y cielo, y 4) la etapa de realismo de los 9-12 años con dibujos fieles a la realidad y desaparición de las líneas.
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Etapas del dibujo infantil - Nerea Azuara
Este documento describe las diferentes etapas del desarrollo del dibujo infantil, incluyendo la etapa de garabateo entre los 2-4 años, la etapa pre-esquemática entre los 4-7 años, la etapa esquemática entre los 7-9 años y la etapa realista entre los 9-12 años. Cada etapa se caracteriza por progresos en el control motor y representaciones cada vez más realistas.
Analisis de dibujos
Este documento presenta un análisis de dibujos realizados por niños de entre 2 y 4 años. Clasifica los dibujos en tres categorías (garabateo desordenado, controlado y con nombre) y analiza seis dibujos específicos que ilustran estas categorías en función de la edad y habilidades de los niños. El objetivo es comprender lo que los niños quieren expresar a través de sus dibujos y su nivel de desarrollo.
D infantiles 3
Secuencia de dibujos infantiles como muestra de las diferentes etapas del desarrollo, según la clasificación de Lowenfeld.
Dibujo libre
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo en el dibujo libre según Viktor Lowenfeld, comenzando con garabatos desordenados en niños pequeños, luego garabatos controlados y con nombre, para luego pasar a etapas pre-esquemáticas, esquemáticas, de realismo, pseudonaturalismo y decisión a medida que los niños crecen. Cada etapa se caracteriza por mayores habilidades motoras, uso intencional del color, y representaciones más realistas y complejas del mundo.
Etapas del desarrollo del dibujo.
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo del dibujo en los niños: 1) Garabato descontrolado, donde el niño hace trazos desordenados sin control muscular; 2) Garabato controlado, donde el niño varía los movimientos y puede copiar formas; 3) Garabato con nombre, donde el niño le asigna significados a sus garabatos aunque no se reconozcan; 4) Pre esquemática, donde el niño crea formas relacionadas al mundo que lo rodea; 5) Esquemática, donde dibuja partes del cuerpo
etapa esquematica
El profesor Viktor Lowenfeld clasificó las etapas del desarrollo del dibujo infantil en dos fases principales: la etapa pre-esquemática (desde que pueden sujetar un lápiz hasta los 7-8 años) y la etapa esquemática (hasta los 14 años). En la etapa pre-esquemática, los niños dibujan lo que conocen en lugar de lo que ven y descubren conceptos como la línea del horizonte. En la etapa esquemática, sus dibujos incluyen más detalles y usan técnicas
AA. Presentacion dibujos infantiles
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo de la expresión gráfica en los niños, incluyendo el garabateo (2-4 años), la etapa preesquemática (4-7 años), la etapa esquemática (7-9 años) y la etapa realista (9-12 años). Presenta ejemplos de dibujos de niños en cada etapa con su nombre y edad para ilustrar las características del desarrollo gráfico en cada rango de edad.
Todas las etapas de Dibujo Libre de Viktor Lowenfield-W.Lambert Brittain
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo del dibujo infantil, desde los primeros garabatos sin control hasta la representación más realista. Comienza con garabatos descontrolados, luego controlados con la coordinación visomotriz, luego con nombre e intención. Más adelante se describen las etapas pre-esquemática, esquemática, comienzo del realismo, pseudonaturalista y de la decisión, caracterizadas por una representación cada vez más elaborada que refleja el desarrollo cognitivo del niño.
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Caso Julieta "Hora de juego"
Juli muestra interés en dibujar y colorear. Primero dibuja y colorea una imagen que incluye el sol, casas, flores y su nombre. Luego organiza cubos de madera en pares para representar familias y agrega corchos. Lee los títulos de dos libros conocidos. Finalmente, pinta con cuidado una mandala siguiendo el patrón de colores asignados a cada forma y recorta y pega su trabajo en una hoja naranja. Al terminar, ordena los materiales como los encontró originalmente.
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Etapa preesquemática
La etapa preesquemática ocurre entre los 4 y 7 años, cuando los niños comienzan a crear figuras reconocibles de forma consciente. En esta etapa, los niños dibujan personas como círculos con marcas para la cara y luego agregan orejas, pelo y brazos rígidos que terminan en puños o líneas. Con el tiempo, también agregan piernas rígidas directamente conectadas a la cabeza y que terminan en bolas para los pies. Esta etapa marca el progreso del niño de garabatos al control de trazos para represent
Agrupamientos Punto 01
Este documento describe cuatro tipos de agrupaciones de puntos: proximidad, analogías, alineación y completamiento. La proximidad significa que los puntos están próximos pero no forman figuras ni alineación. Las analogías se refieren a puntos que comparten características como ser cálidos o fríos. La alineación ocurre cuando los puntos siguen ejes horizontales o verticales. El completamiento se produce cuando los puntos forman una figura aunque no compartan otras características.
Etapa esquemática del dibujo en el niño de Primaria
Los niños desde muy pequeños empiezan a dibujar lo que observan en su realidad, y para conocer el significado de sus dibujos existen etapas que los clasifican, en este caso les presento sobre los niños de 7 a 9 años.
Etapa esquemática
La etapa esquemática ocurre entre los 7-9 años, cuando los niños adquieren conceptos y los repiten en sus dibujos. Representan personas y objetos de forma esquemática pero consistente, incluyendo detalles a veces distorsionados. Los niños también comienzan a representar el tiempo y espacio, como historietas en cuadros múltiples. Sus dibujos muestran la flexibilidad de sus esquemas conceptuales a medida que crecen y aprenden.
Etapas evolutivas de la expresión infantil
El documento resume las teorías de Lowenfeld, Burt e Ivesy Gardner sobre las etapas evolutivas del dibujo infantil. Según estas teorías, entre los 9 y 12 años los niños entran en una etapa de realismo donde adaptan sus dibujos a la realidad, pinta de acuerdo a los objetos y empiezan a independizarse de la supervisión de los adultos. Burt describe que en esta etapa el niño desarrolla el dibujo bidimensional y tridimensional mostrando el perfil y perspectiva de los objetos.
Dibujo de la Figura Humana Koppitz E.
El Dibujo de la Figura Humana (DFH) es una prueba proyectiva que evalúa la maduración estructural y las actitudes emocionales de niños de 5 a 12 años. Se pide al niño que dibuje "una persona entera" y se analizan variables como el tiempo empleado, modificaciones realizadas y elementos incluidos en la figura. El DFH provee información sobre el nivel de desarrollo del niño y posibles problemas emocionales a través de la presencia o ausencia de 30 ítems evolutivos y signos
Dibujos infantiles
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Etapas del dibujo infantil suge
Este documento describe las diferentes etapas del desarrollo del dibujo en los niños preescolares. Comienza con garabatos descontrolados alrededor de los 18 meses, luego los garabatos se vuelven más controlados y circulares entre los 2-3 años. A los 3-5 años, los niños intentan representar formas de manera esquemática como personas con círculos y palos. Entre los 5-7 años, los dibujos muestran más detalles pero aún no respetan proporciones. El dibujo permite que los niños
Cultura estetica utc
Este documento describe las tres etapas del garabateo en los niños: garabateo incontrolado (18 meses-2 años), garabateo controlado (2-3 años) y garabateo con nombre (3-4 años). En la primera etapa, el niño dibuja sin coordinación ojo-mano y sin respetar los bordes de la hoja. En la segunda etapa, el niño establece relaciones entre lo dibujado y el ambiente, mejorando la coordinación. En la tercera etapa, el niño usa su imaginación para darle nombre y
ETAPAS DE DIBUJO
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Articulo 2 grafomotricidad
La grafomotricidad fina es la base para enseñar a escribir y requiere el desarrollo de la coordinación ojo-mano a través de garabatos, dibujos y escritura. Es importante trabajarla en educación infantil desde los 3 años para familiarizar a los niños con lápices y papel y desarrollar su destreza manual, permitiéndoles trazar, dibujar y reconocer letras y palabras como su nombre. A medida que crecen, sus habilidades gráficas mejoran, pasando de movimientos impuls
Grafologiainfantil
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El documento describe cómo enseñar matemáticas a niños de preescolar. Explica que primero deben aprender a clasificar y reconocer patrones, y luego a comparar y clasificar objetos según sus propiedades. También habla sobre permitir que los niños inventen sus propias categorías de clasificación. Describe actividades para enseñar el conteo, reconocimiento de números y la correspondencia uno a uno, como canciones, juegos y contar objetos en su entorno diario.
Psicologia y-cultura-copia
El documento describe las etapas de desarrollo del dibujo infantil. En la etapa preesquemática (4-5 años), los niños comienzan a crear formas de manera consciente a través de garabatos y trazos controlados que se van haciendo más reconocibles. A los 6 años, las figuras comienzan a relacionarse. El dibujo es una forma para que los niños desarrollen pensamientos y relaciones. No deben forzarse a desarrollar destrezas, sino dejarse expresar libremente a su nivel.
Garabateo
Las 3 etapas del desarrollo gráfico en los niños son: 1) garabateo incontrolado entre los 18 meses y 2 años, 2) garabateo controlado entre los 2 y 3 años, y 3) garabateo con nombre entre los 3 años y medio y 4 años. En la primera etapa los trazos son aleatorios sin coordinación ojo-mano, en la segunda los trazos muestran más intención e integración visual-motriz, y en la tercera el niño da nombre y significado a sus garabatos usando su imaginación.
Glory
Este documento describe diferentes conceptos y habilidades matemáticas que los niños de preescolar deben desarrollar, como la clasificación de objetos, el reconocimiento y memorización de números, y la correspondencia uno a uno. Explica actividades prácticas como juegos y canciones que los maestros pueden usar para enseñar estas habilidades a los niños de una manera divertida.
El arte y el dibujo infantil
Este documento presenta información sobre el desarrollo del dibujo infantil. Explica que el dibujo infantil evoluciona a través de varias etapas según la edad, desde garabatos hasta representaciones más realistas. También describe las teorías e investigaciones clásicas sobre este tema y los rasgos característicos de los dibujos en cada etapa. Finalmente, analiza cómo los enfoques educativos abordan la enseñanza del dibujo en la escuela.
Viktor lowenfeld
Viktor Lowenfeld fue un profesor de educación artística en la Universidad Estatal de Pensilvania que ayudó a definir y desarrollar el campo de la educación artística en Estados Unidos. Propuso que el arte es una actividad dinámica y unificadora con un papel vital en la educación de los niños. Describe las etapas del desarrollo gráfico de los niños, incluyendo la etapa del garabateo desordenado, el garabateo controlado y el garabateo con nombre, la etapa pre
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Etapa preesquemática
La etapa preesquemática ocurre entre los 4 y 7 años, cuando los niños comienzan a crear figuras reconocibles de forma consciente. En esta etapa, los niños dibujan personas como círculos con marcas para la cara y luego agregan orejas, pelo y brazos rígidos que terminan en puños o líneas. Con el tiempo, también agregan piernas rígidas directamente conectadas a la cabeza y que terminan en bolas para los pies. Esta etapa marca el progreso del niño de garabatos al control de trazos para represent
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Glory
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- 3. ETAPA PREESQUEMÁTICA De 5 a 7 años Renacuajos (cabeza + extremidades) Repite esquemas, también escenas en las que incorpora elementos Distingue los colores pero no con una correspondencia naturalista sino afectiva Elementos distribuidos sin coherencia
- 4. ETAPA ESQUEMÁTICA De 7 a 9 años Repiten sus temas favoritos Dibujan lo conocido La “ línea de tierra” y la “línea de cielo” son propias de esta etapa Vinculan esquemáticamente el color al objeto Exageran lo que consideran importante y empequeñecen u omiten lo que para ellos no tiene importancia
- 5. ETAPA REALISMO De 9 a 12 años Dibujos fieles a la realidad Las líneas de la tierra y del cielo van desapareciendo Curiosidad por el medio externo Descubre el significado