Exposición de conclusiones personales sobre los aprendizajes obtenidos de acuerdo con el documento de: Casos prácticos y mejora continua en las empresas michoacanas.

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CASOS PRACTICOS Y MEJORAS CONTINUAS EN LAS
EMPRESAS MICHOACANAS
UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ESTADO DE
MICHOACÁN
MAESTRÍA EN CALIDAD PARA LA PODUCTIVIDAD
ORGANZIACIÓN DE EQUIPOS DE MEJORA
PRESENTA
Frida A. Mendoza Ocampo 161936 G01
TUTOR
Asís Navarro Ferreira

2. Conclusión
La organizaciónyel funcionamientode lasempresas se encuentraenconstante cambio,ycon ello
han aparecido nuevas formas de trabajar, por lo cual es habitual crear equipos para trabajar en
lugar de efectuarlas actividadesde manera individual. laimportanciade trabajaren equiporeside
encontar con laspersonasadecuadas,capacesde colaborare involucrarse enbuscade unobjetivo
común; no es suficiente poseer una habilidad sino saberla aplicar y aprovechar en las situaciones
que la requieran. El trabajo en equipo proporciona un beneficio doble ay que permite optimizar y
agilizarlosprocesosde desarrollo pueslagestióndel tiempoesmejorylosresultadossonde mayor
calidad y por otro lado, mejora el clima laboral, ya que las obligaciones se convierten en retos
compartidosque incitana trabajar en armonía a la vez que compartesvivenciasyexperienciasdía
tras día. Pero además de estas ventajas del trabajo en grupo, existen múltiples beneficios de los
trabajoscolaborativos,tantoanivel individualcomogrupal:
• Las habilidadesytalentosse complementan.
• Aumentael aprendizajeporquese compartenconocimientosentreunosyotros,de
formaque las debilidadesse fortalecen.
• Crece la confianzadel entornoyuno mismoasí que puede aprenderse aconfiaren
losdemás.
• El sentimientode pertenenciase incrementa.
• Aumentala felicidadenel trabajoal compartir el éxitode los objetivosdel trabajo
enequipo.
• Disminuye el sentimientode soledadyaislamiento,formasparte de algo.
• Lasmetasque anivel individualnopuedesalcanzarseconviertenenéxitoaltrabajar
enequipo.
La comunicaciónyla informacióncompartidasonbásicas,porquetrabajarenequiporequiere de la
colaboración, el reconocimiento mutuo y el compañerismo en el trabajo además de organizar los
rolesenun equipode trabajo,debemosmarcardinámicasde trabajoque garanticenlaautoestima
del trabajador, asícomolaestabilidadlaboral. Sinembargo,endemasiadasocasiones,noexisteuna
orientaciónclara para los docentes que permitasaber enqué consiste la capacidadde trabajar en
equipo o qué se entiende por un trabajo en equipo eficaz y eficiente. Asimismo, tampoco existen

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orientacionessobre cómoalcanzarel éxitoeneltrabajoenequipo;sugestiónsepuedellevaracabo
contemplandolossiguientespuntos:
• Escuchar lo que losdemástenganque decir.
• Aclarar lasdudas
• Buscar losaspectospositivosde lasideasyacciones.
• Enfocar lasopinioneshacialasideas
• Enriquecerel trabajoylas ideasdel restodel equipode trabajo.
Bibliografía
• Iborra,M. y Dasí, A.(2009). ¿Cómoaprendera trabajaren equiposintegrados?El papel
del aprendizaje cooperativo en la formación de directivos. @tic. Revista d’innovació
educativa,3,18-28.
• Iborra, M. y Dasí, A. (2011). ¿Cómo enseñar a trabajar en equipo? Herramientas para
los docentes de la dirección de empresas, III Workshop de la sección de estrategia de
empresas,Acede,Granada.