Facebook puede ser una herramienta útil para la educación. Permite a estudiantes y maestros comunicarse e interactuar en tiempo real sobre temas académicos. Los estudiantes pueden compartir artículos e ideas, trabajar en equipo desde diferentes lugares, y obtener respuestas rápidas a sus preguntas. Sin embargo, también tiene desventajas como la distracción por uso no académico y el acceso limitado en algunas áreas.
El documento discute el uso de las redes sociales como Facebook en el aula. Señala que aunque los estudiantes están muy interesados en estas redes, su atención puede ser redireccionada hacia el aprendizaje si el profesor las usa de manera estratégica, por ejemplo, creando grupos para proyectos colaborativos o compartir recursos educativos. También destaca que bloquear estas redes no es la solución, sino aprender a interactuar con los estudiantes a través de ellas y usar sus funciones para enriquecer el apre
Paper: Nuevas Metodologías de Enseñanza AprendizajeSharon Alí
Observación:
Ponencia realizada el 25/08/2012 para el Congreso Virtual Mundial E-Learning
http://www.congresoelearning.org/
Web de la autora:
www.sharon-ali.blogspot.com.ar
Este documento describe el uso de Facebook en la educación. Explica que Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg y ahora tiene más de 600 millones de usuarios. También detalla algunas aplicaciones educativas como NetworkedBlogs y SlideShare que pueden usarse en Facebook, y los beneficios que tiene para la educación como permitir la interacción entre estudiantes y mantener la comunicación entre clases. Sin embargo, también señala algunos riesgos del uso de Facebook como la exposición de la información personal.
El documento describe las ventajas e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que las TIC pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, facilitar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades digitales. Sin embargo, su uso debe ser supervisado para evitar problemas como el uso incorrecto del lenguaje en redes sociales. Redes como Facebook, Twitter y Pinterest pueden utilizarse en el aula de forma positiva si se supervisan y dirigen a objet
Este documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que permite a los estudiantes acceder a información sobre tareas y debatir temas, organizar materiales de estudio con etiquetas, practicar idiomas extranjeros en grupos, y que los profesores pueden compartir recursos y solicitar la participación de expertos. El autor argumenta que Facebook ofrece una herramienta gratuita y familiar para los estudiantes que puede mejorar la comunicación y colaboración.
Las redes sociales y taller de informaticaLaura Dure
Este documento describe cómo usar las redes sociales como Facebook en el aula de informática para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone crear un grupo de Facebook para los estudiantes del curso donde puedan compartir archivos, hacer preguntas, debatir y completar tareas. El objetivo es aprovechar las herramientas de las redes sociales para motivar a los estudiantes y enseñarles habilidades digitales de forma no convencional.
El documento argumenta que Facebook puede usarse como una herramienta educativa útil si se implementa correctamente en el aula. Señala que los estudiantes ya usan Facebook y que la plataforma permite compartir información sobre tareas, generar debates y resolver dudas. También destaca que ofrece opciones de seguridad y privacidad para estudiantes y profesores.
El documento discute el uso de las redes sociales como Facebook en el aula. Señala que aunque los estudiantes están muy interesados en estas redes, su atención puede ser redireccionada hacia el aprendizaje si el profesor las usa de manera estratégica, por ejemplo, creando grupos para proyectos colaborativos o compartir recursos educativos. También destaca que bloquear estas redes no es la solución, sino aprender a interactuar con los estudiantes a través de ellas y usar sus funciones para enriquecer el apre
Paper: Nuevas Metodologías de Enseñanza AprendizajeSharon Alí
Observación:
Ponencia realizada el 25/08/2012 para el Congreso Virtual Mundial E-Learning
http://www.congresoelearning.org/
Web de la autora:
www.sharon-ali.blogspot.com.ar
Este documento describe el uso de Facebook en la educación. Explica que Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg y ahora tiene más de 600 millones de usuarios. También detalla algunas aplicaciones educativas como NetworkedBlogs y SlideShare que pueden usarse en Facebook, y los beneficios que tiene para la educación como permitir la interacción entre estudiantes y mantener la comunicación entre clases. Sin embargo, también señala algunos riesgos del uso de Facebook como la exposición de la información personal.
El documento describe las ventajas e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que las TIC pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, facilitar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades digitales. Sin embargo, su uso debe ser supervisado para evitar problemas como el uso incorrecto del lenguaje en redes sociales. Redes como Facebook, Twitter y Pinterest pueden utilizarse en el aula de forma positiva si se supervisan y dirigen a objet
Este documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que permite a los estudiantes acceder a información sobre tareas y debatir temas, organizar materiales de estudio con etiquetas, practicar idiomas extranjeros en grupos, y que los profesores pueden compartir recursos y solicitar la participación de expertos. El autor argumenta que Facebook ofrece una herramienta gratuita y familiar para los estudiantes que puede mejorar la comunicación y colaboración.
Las redes sociales y taller de informaticaLaura Dure
Este documento describe cómo usar las redes sociales como Facebook en el aula de informática para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone crear un grupo de Facebook para los estudiantes del curso donde puedan compartir archivos, hacer preguntas, debatir y completar tareas. El objetivo es aprovechar las herramientas de las redes sociales para motivar a los estudiantes y enseñarles habilidades digitales de forma no convencional.
El documento argumenta que Facebook puede usarse como una herramienta educativa útil si se implementa correctamente en el aula. Señala que los estudiantes ya usan Facebook y que la plataforma permite compartir información sobre tareas, generar debates y resolver dudas. También destaca que ofrece opciones de seguridad y privacidad para estudiantes y profesores.
Este documento enumera 13 razones para usar Facebook en el aula. Algunas de las principales razones son que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la comunicación continua entre estudiantes y profesores más allá del horario escolar, y facilita el intercambio de materiales educativos y debates sobre temas de estudio. También señala que Facebook es gratuito y fácil de usar como plataforma educativa.
El documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la creación de páginas dedicadas a las clases, y facilita la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores tanto dentro como fuera del horario escolar. También destaca que ofrece organización de contenidos y permite compartir materiales y eventos, además de practicar idiomas extranjeros. El documento concluye promoviendo las ventajas educativas de usar Facebook.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje de 50 minutos sobre introducción al álgebra. Los objetivos son que los alumnos conozcan los términos básicos como monomios y polinomios. Las actividades incluyen una lluvia de ideas, ver un video explicativo en Facebook, resolver dudas, una actividad didáctica y resolver ejercicios descargados de Facebook. El aprendizaje se evaluará a través de la participación, limpieza, tiempo y actividad de los estudiantes.
Las redes sociales son espacios donde las personas se reúnen con otros que comparten intereses comunes y comparten información para formar una comunidad. Actualmente, las redes sociales han tomado un papel importante en la vida de muchos, especialmente los jóvenes, ya que permiten nuevas formas de interacción y comunicación. El documento propone utilizar una red social en el aula para comunicarse con los estudiantes, asignar tareas y proporcionar material educativo.
Tarea grupal sobre blog, twitter y facebookDamián Olivera
El documento describe las similitudes y diferencias entre blogs, Facebook y Twitter, y propone su uso didáctico en la formación docente. Luego, presenta una actividad integradora de matemática, literatura y biología sobre la serie numérica de Fibonacci usando Facebook. El objetivo es abordar el tema desde un enfoque multidisciplinario para favorecer el aprendizaje y compartir información entre estudiantes.
Los estudiantes son mis fanáticos taller de facebook v2003orengomoises
Este documento presenta una guía para integrar Facebook en la enseñanza y el aprendizaje. Explica cómo crear un grupo y una página de Facebook para un curso, incluyendo la estructura y funciones recomendadas. También resume la percepción positiva de los estudiantes sobre el uso de Facebook para acceder materiales del curso, comunicarse y colaborar más allá del aula.
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor informa a la institución sobre esto, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas. Sin embargo, el documento argumenta que en lugar de prohibir estas páginas, el profesor debería guiar a los estudiantes a usar estas herramientas de forma responsable y productiva como parte del aprendizaje, por ejemplo publicando videos educativos en YouTube o usando chats de Facebook para discutir casos. También
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de octavo grado a usar plataformas digitales como herramientas de aprendizaje durante la pandemia. La experiencia involucra organizar a los estudiantes en grupos de WhatsApp, Facebook y Google Classroom, e instruirlos sobre el comportamiento adecuado y el uso de estas herramientas. Las sesiones también cubrirán el uso de Zoom para interacción y retroalimentación. El objetivo es adaptar el aprendizaje a la situación actual y
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las redes sociales en la educación. Propone que las redes sociales pueden ser una herramienta útil si se usan de manera enfocada y supervisada por los profesores. También recomienda que los profesores aprovechen el interés de los estudiantes en las TIC para mejorar el aprendizaje de manera interactiva.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso de las redes sociales en la educación. Los estudiantes deben elaborar un documento en Word sobre este tema y subirlo a SlideShare, siguiendo cuatro partes e instrucciones específicas. La actividad será evaluada según una rúbrica que considera aspectos como el lenguaje, la originalidad, el contenido y el cumplimiento de las actividades solicitadas.
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de aprender. La escuela bloquea páginas como Facebook para enfocarse en el aprendizaje. Se recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para enseñar de manera interactiva y colaborativa.
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear estas páginas, por lo que el profesor busca formas de aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para mejorar su enseñanza. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales, aproveche sus herramientas interactivas para la enseñanza, y enseñe a los estudiantes a usarlas de manera
Presentacion power point el uso de las redes socilaes en la educación.Patriciaacato
El documento resume la historia de Facebook desde su creación por Mark Zuckerberg en Harvard en 2003 hasta convertirse en la red social más grande del mundo. También describe algunas herramientas de Facebook que pueden usarse en educación como Webinar, Calendario y SlideShare. Finalmente, discute las ventajas de Facebook para la educación como la interactividad y desarrollo de habilidades, pero también las desventajas como la distracción y exposición de información personal.
El documento argumenta que Facebook puede usarse positivamente en el aula si se implementa de manera responsable. Ofrece 15 razones para su uso educativo, como permitir que los estudiantes accedan a materiales y debatan temas de clase fuera del horario escolar, y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también advierte sobre posibles distracciones si no se establecen límites claros sobre su uso.
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. Él le comenta a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que bloquear estas herramientas no es la mejor solución, y en su lugar el profesor debe enseñar a los estudiantes a usarlas de manera ética y productiva.
Este documento describe el origen y crecimiento de Facebook, creada por Mark Zuckerberg en Harvard. Explica que Facebook permite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a través de la interacción y el debate entre estudiantes más allá del aula. También identifica beneficios como facilitar el debate y compartir recursos de forma gratuita, pero advierte sobre riesgos como el ciberacoso y la distracción si no se toman precauciones. Recomienda utilizar Facebook para generar interacción entre estudiantes a través de debates y actividades defin
Este documento presenta un portafolio del desarrollo de foros y una tarea realizados en un curso en línea sobre desarrollo educativo en la web. Incluye una introducción y resúmenes de cinco semanas de foros que abarcaron temas como el contexto histórico de la información y la comunicación, el uso de TIC en educación básica, y el desarrollo de videos y presentaciones. El portafolio proporciona una retroalimentación sobre el aprendizaje obtenido y áreas para mejorar.
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de trabajar. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El documento analiza el uso de redes sociales por estudiantes y recomienda que el profesor cree normas claras sobre su uso educativo, aproveche el interés de los estudiantes en redes sociales para estimular el aprendizaje, y enseñe el uso responsable de la información en línea.
El estudiante encuentra lo más interesante de la asignatura Educación y Sociedad la relación entre esta y el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Expresa interés en aprender sobre el uso de las TIC en el aula y sobre la comunicación entre la escuela y las familias. Señala como áreas motivadoras los derechos humanos, las TIC en educación, y la relación entre tutores y familias. Sus actitudes incluyen aprender sobre herramientas tecnológicas motivadoras y participar activamente. Sus necesidades son familiar
El documento habla sobre el uso de Facebook en la educación. Menciona algunas de las ventajas de usar Facebook como una herramienta educativa, como mantener a los estudiantes informados y facilitar la comunicación. También proporciona ejemplos de cómo crear páginas y grupos de Facebook centrados en temas educativos y aplicaciones que pueden usarse para compartir materiales y promover la discusión. El documento concluye que, aunque existen preocupaciones sobre el uso de las redes sociales, Facebook puede ser una valiosa herramienta educativa si se us
Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica las características y ventajas de Facebook como red social, y luego discute cómo los profesores pueden crear grupos en Facebook para compartir materiales educativos, fomentar discusiones, y mantenerse en contacto con los estudiantes. También cubre algunas desventajas potenciales de usar Facebook para la educación y proporciona pautas para que los profesores lo usen de manera efectiva.
Este documento enumera 13 razones para usar Facebook en el aula. Algunas de las principales razones son que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la comunicación continua entre estudiantes y profesores más allá del horario escolar, y facilita el intercambio de materiales educativos y debates sobre temas de estudio. También señala que Facebook es gratuito y fácil de usar como plataforma educativa.
El documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la creación de páginas dedicadas a las clases, y facilita la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores tanto dentro como fuera del horario escolar. También destaca que ofrece organización de contenidos y permite compartir materiales y eventos, además de practicar idiomas extranjeros. El documento concluye promoviendo las ventajas educativas de usar Facebook.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje de 50 minutos sobre introducción al álgebra. Los objetivos son que los alumnos conozcan los términos básicos como monomios y polinomios. Las actividades incluyen una lluvia de ideas, ver un video explicativo en Facebook, resolver dudas, una actividad didáctica y resolver ejercicios descargados de Facebook. El aprendizaje se evaluará a través de la participación, limpieza, tiempo y actividad de los estudiantes.
Las redes sociales son espacios donde las personas se reúnen con otros que comparten intereses comunes y comparten información para formar una comunidad. Actualmente, las redes sociales han tomado un papel importante en la vida de muchos, especialmente los jóvenes, ya que permiten nuevas formas de interacción y comunicación. El documento propone utilizar una red social en el aula para comunicarse con los estudiantes, asignar tareas y proporcionar material educativo.
Tarea grupal sobre blog, twitter y facebookDamián Olivera
El documento describe las similitudes y diferencias entre blogs, Facebook y Twitter, y propone su uso didáctico en la formación docente. Luego, presenta una actividad integradora de matemática, literatura y biología sobre la serie numérica de Fibonacci usando Facebook. El objetivo es abordar el tema desde un enfoque multidisciplinario para favorecer el aprendizaje y compartir información entre estudiantes.
Los estudiantes son mis fanáticos taller de facebook v2003orengomoises
Este documento presenta una guía para integrar Facebook en la enseñanza y el aprendizaje. Explica cómo crear un grupo y una página de Facebook para un curso, incluyendo la estructura y funciones recomendadas. También resume la percepción positiva de los estudiantes sobre el uso de Facebook para acceder materiales del curso, comunicarse y colaborar más allá del aula.
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor informa a la institución sobre esto, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas. Sin embargo, el documento argumenta que en lugar de prohibir estas páginas, el profesor debería guiar a los estudiantes a usar estas herramientas de forma responsable y productiva como parte del aprendizaje, por ejemplo publicando videos educativos en YouTube o usando chats de Facebook para discutir casos. También
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de octavo grado a usar plataformas digitales como herramientas de aprendizaje durante la pandemia. La experiencia involucra organizar a los estudiantes en grupos de WhatsApp, Facebook y Google Classroom, e instruirlos sobre el comportamiento adecuado y el uso de estas herramientas. Las sesiones también cubrirán el uso de Zoom para interacción y retroalimentación. El objetivo es adaptar el aprendizaje a la situación actual y
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las redes sociales en la educación. Propone que las redes sociales pueden ser una herramienta útil si se usan de manera enfocada y supervisada por los profesores. También recomienda que los profesores aprovechen el interés de los estudiantes en las TIC para mejorar el aprendizaje de manera interactiva.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el uso de las redes sociales en la educación. Los estudiantes deben elaborar un documento en Word sobre este tema y subirlo a SlideShare, siguiendo cuatro partes e instrucciones específicas. La actividad será evaluada según una rúbrica que considera aspectos como el lenguaje, la originalidad, el contenido y el cumplimiento de las actividades solicitadas.
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de aprender. La escuela bloquea páginas como Facebook para enfocarse en el aprendizaje. Se recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para enseñar de manera interactiva y colaborativa.
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear estas páginas, por lo que el profesor busca formas de aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales para mejorar su enseñanza. Se recomienda que el profesor cree normas claras sobre el uso de redes sociales, aproveche sus herramientas interactivas para la enseñanza, y enseñe a los estudiantes a usarlas de manera
Presentacion power point el uso de las redes socilaes en la educación.Patriciaacato
El documento resume la historia de Facebook desde su creación por Mark Zuckerberg en Harvard en 2003 hasta convertirse en la red social más grande del mundo. También describe algunas herramientas de Facebook que pueden usarse en educación como Webinar, Calendario y SlideShare. Finalmente, discute las ventajas de Facebook para la educación como la interactividad y desarrollo de habilidades, pero también las desventajas como la distracción y exposición de información personal.
El documento argumenta que Facebook puede usarse positivamente en el aula si se implementa de manera responsable. Ofrece 15 razones para su uso educativo, como permitir que los estudiantes accedan a materiales y debatan temas de clase fuera del horario escolar, y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también advierte sobre posibles distracciones si no se establecen límites claros sobre su uso.
Un profesor que usa computadores prestados de la biblioteca en su clase observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. Él le comenta a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Sin embargo, el documento argumenta que bloquear estas herramientas no es la mejor solución, y en su lugar el profesor debe enseñar a los estudiantes a usarlas de manera ética y productiva.
Este documento describe el origen y crecimiento de Facebook, creada por Mark Zuckerberg en Harvard. Explica que Facebook permite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a través de la interacción y el debate entre estudiantes más allá del aula. También identifica beneficios como facilitar el debate y compartir recursos de forma gratuita, pero advierte sobre riesgos como el ciberacoso y la distracción si no se toman precauciones. Recomienda utilizar Facebook para generar interacción entre estudiantes a través de debates y actividades defin
Este documento presenta un portafolio del desarrollo de foros y una tarea realizados en un curso en línea sobre desarrollo educativo en la web. Incluye una introducción y resúmenes de cinco semanas de foros que abarcaron temas como el contexto histórico de la información y la comunicación, el uso de TIC en educación básica, y el desarrollo de videos y presentaciones. El portafolio proporciona una retroalimentación sobre el aprendizaje obtenido y áreas para mejorar.
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de trabajar. La escuela bloquea páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El documento analiza el uso de redes sociales por estudiantes y recomienda que el profesor cree normas claras sobre su uso educativo, aproveche el interés de los estudiantes en redes sociales para estimular el aprendizaje, y enseñe el uso responsable de la información en línea.
El estudiante encuentra lo más interesante de la asignatura Educación y Sociedad la relación entre esta y el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Expresa interés en aprender sobre el uso de las TIC en el aula y sobre la comunicación entre la escuela y las familias. Señala como áreas motivadoras los derechos humanos, las TIC en educación, y la relación entre tutores y familias. Sus actitudes incluyen aprender sobre herramientas tecnológicas motivadoras y participar activamente. Sus necesidades son familiar
El documento habla sobre el uso de Facebook en la educación. Menciona algunas de las ventajas de usar Facebook como una herramienta educativa, como mantener a los estudiantes informados y facilitar la comunicación. También proporciona ejemplos de cómo crear páginas y grupos de Facebook centrados en temas educativos y aplicaciones que pueden usarse para compartir materiales y promover la discusión. El documento concluye que, aunque existen preocupaciones sobre el uso de las redes sociales, Facebook puede ser una valiosa herramienta educativa si se us
Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica las características y ventajas de Facebook como red social, y luego discute cómo los profesores pueden crear grupos en Facebook para compartir materiales educativos, fomentar discusiones, y mantenerse en contacto con los estudiantes. También cubre algunas desventajas potenciales de usar Facebook para la educación y proporciona pautas para que los profesores lo usen de manera efectiva.
Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica las características y ventajas de Facebook, como su popularidad y capacidad para compartir información multimedia. También discute cómo los profesores pueden crear grupos, publicar materiales educativos y usar el muro y eventos para promover el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. El documento concluye que, aunque Facebook no fue diseñado originalmente para propósitos educativos, los maestros pueden apropiarse de sus funciones para complementar la enseñanza
El documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica aplicaciones en Facebook para estudiantes, profesores y todos, como Books iRead, DoResearch4me, Calendar y Zoho Online Office. También discute cómo los profesores pueden crear grupos privados en Facebook para discutir material de clase y compartir archivos y notas.
El documento analiza el potencial de Facebook como plataforma educativa. Señala que aunque Facebook es una red social muy popular entre estudiantes, requiere más investigación para determinar su valor educativo. Mientras ofrece ventajas como mejorar la comunicación, también puede distraer e inducir aprendizajes superficiales. Se requiere cuidado con la privacidad y propiedad intelectual al usarla con fines académicos.
Este documento discute el potencial de Facebook como recurso educativo. Explica que Facebook comenzó como una red social para estudiantes universitarios y ahora millones de personas y estudiantes lo usan. Algunas ventajas educativas incluyen mayor participación estudiantil, intercambio de información y creación de grupos. También hay desventajas como la distracción y exposición del contenido. El documento concluye que a pesar de las desventajas, Facebook puede ser una herramienta educativa útil si se usa correctamente.
Este documento describe cómo los profesores pueden usar Facebook en el aula de manera segura y efectiva. Explica que se pueden crear páginas de Facebook o grupos privados para que los estudiantes colaboren en proyectos y los padres se mantengan informados sobre el progreso de los estudiantes y las actividades de la clase. Un caso de éxito de una maestra de primaria muestra 8 maneras en que Facebook enriqueció sus clases, incluyendo actualizaciones diarias, compartir trabajos y eventos escolares, y publicar videos
Este documento presenta cinco artículos sobre el uso de dispositivos móviles, internet y redes sociales en la educación. El portafolio de temas educativos número 18 compilado por la Sección 16 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación contiene guías para usar Facebook y Twitter en el aula, así como sobre el aprendizaje móvil e internet en la escuela. El objetivo es aprovechar las herramientas que los estudiantes usan fuera del aula para mejorar el aprendizaje.
esta presentación tiene información de como usar el facebook para un buen uso especialmente para el ámbito educativo ya que es una herramienta muy fácil de usar
Laura aragno redes sociales como entornos educativosLaura Aragno
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza redes sociales como Facebook y Twitter para comunicarse con estudiantes de escuelas rurales y complementar la enseñanza fuera del aula. El proyecto creó un grupo privado de Facebook para compartir recursos educativos, realizar encuestas y tareas. También alienta a los estudiantes a usar Twitter y aplicaciones como Twuffer para un calendario académico. El objetivo es aprovechar la popularidad de las redes entre los adolescentes para mantener el interés y compromiso educativo.
El documento describe el uso de varias redes sociales populares como herramientas educativas, incluyendo Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, WhatsApp, YouTube, Pinterest y Edmodo. Explica cómo cada plataforma se puede utilizar para compartir recursos educativos, promover el aprendizaje colaborativo, y mejorar la comunicación entre estudiantes y maestros. También incluye ejemplos de cuentas en estas redes sociales y cómo aprovechan sus funciones para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento describe tres opciones para utilizar Facebook en la enseñanza: crear una página de Facebook, crear un grupo de Facebook, o crear ambos. La página es más pública y sirve para representar a un centro educativo, mientras que el grupo es más privado y se puede usar para seguir proyectos de clase. El objetivo principal de usar Facebook es fomentar la interacción entre estudiantes y profesores de una manera cómoda y familiar para los estudiantes.
El documento describe tres opciones para utilizar Facebook en la enseñanza: crear una página de Facebook, crear un grupo de Facebook, o crear ambos. La página es más pública y sirve para representar a una escuela, mientras que el grupo es más privado y se puede usar para seguir proyectos de clase. El objetivo principal de usar Facebook en la enseñanza es fomentar la interacción entre estudiantes y profesores.
Facebook fue creado originalmente como una red social para estudiantes universitarios para compartir información académica. Ahora tiene más de 400 millones de usuarios a nivel mundial. Facebook ofrece grupos, páginas y otras herramientas que podrían ser útiles para actividades educativas colaborativas debido a su alcance y facilidad de uso, aunque se necesita más investigación sobre su valor educativo real.
Uso de las tecnologías - Programa MentaEla Montiel
Este documento presenta un programa educativo llamado M.E.N.T.A que busca desarrollar herramientas intelectuales para planificar la enseñanza de manera innovadora utilizando medios y entornos tecnológicos y digitales para el aprendizaje. El programa consta de seis módulos que cubren temas como nuevos alfabetismos TIC-TAC, la Web 2.0, tecnologías emergentes y pedagogías emergentes. El objetivo es promover el uso de la tecnología tanto en la vida cot
Un profesor usa computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube.
Este documento describe cómo Facebook podría usarse como una herramienta educativa útil. Explica que los estudiantes pasan mucho tiempo en Facebook y que los maestros podrían aprovechar esto publicando información educativa, realizando evaluaciones, y fomentando la colaboración entre estudiantes. También discute cómo Facebook podría complementar los modelos pedagógicos tradicionales.
Este documento presenta información sobre el uso de Facebook en la educación. Explica el origen y evolución de Facebook, comenzando como una red social universitaria y describiendo su crecimiento. También describe cómo se puede usar Facebook en el aula de manera positiva, los requisitos técnicos necesarios y el proceso para crear una cuenta educativa. Finalmente, presenta una infografía que resume las ventajas del uso de Facebook para el aprendizaje.
Este documento describe un proyecto para utilizar Facebook como una red social para enseñar inglés a estudiantes. El proyecto crearía páginas y grupos en Facebook para publicar material didáctico y tareas, y permitiría a los estudiantes interactuar y practicar fuera del aula. El proyecto también busca establecer estrategias de privacidad y seguridad para los estudiantes en la red social.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Facebook en la educación
1. Facebook en la educación
Julio cesar Peñaloza Ríos
Juliopa529@gmail.com
Unidad Académica de Matemáticas
Universidad Autónoma de Guerrero
Resumen
En este artículo se lesdará a conocer las diversasfuncionesde algunade laredsocial más famosa
de losúltimosaños Facebook. Así como tambiénsusherramientas ysusfuncionesenla
educación conel finde desarrollara losalumnosenunambiente moderno yconectarlocon
maestrose integrantesde launidadacademiaentiemporeal.
1. Introducción
En la Unidad Académica de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Guerrero se imparte
varias materias acerca de las tecnologías que hoy en día utilizamos.
El objetivo de este curso es que el alumno aprenda utilizando las nuevas herramientas de
aprendizaje que hoy en día predominan y están al alcance de todos los alumnos. La forma de
impartir este curso es presencial y teórica.
En la primera sesión consiste en que los alumnos aprendan a crear cuentas en diferentes páginas
web con el apoyo del maestro.
La segunda sesión consiste en la interacción tanto en tiempo real, con profesionistas y compañeros
de estudio de diferentes lugares. Así también como describir tus experiencias, aprendizajes y quejas
o dudas que te surjan.
Facebook
Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a
Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para
estudiantes de la Universidad de Harvard. Considerada una de las redes sociales más
importantes y populares de la actualidad, Facebook es una interfaz virtual desarrollada en el
año 2004 por cuatro estadounidenses de la ciudad de Cambridge, Massachusetts: Mark
Zuckerberg, Dustin Moskovitz, Eduardo Saverin y Chris Hughes. Hoy en día cuenta con
tres sedes reales desde las cuales se opera para América (sede Palo Alto, California),
Europa, África y el Medio Oriente (sede Dublín, Irlanda) y Asia (sede Corea del Sur). Se
considera que Facebook ha generado una entrada de capitales de alrededor de 800 millones
desde su creación. Una de las características más importantes de Facebook es su constante
2. Actualización y es debido a esto que uno puede, en su perfil, observar instantáneamente las
diferentes acciones, decisiones y actividades que realizan los contactos de su lista. Además,
Facebook facilita que las personas entren en contacto entre sí al recomendar contactos y
sugerir amistades con personas que tienen conocidos o amigos compartidos.
Porque es tan popular Facebook
Facebook ofrece una interactuar en tiempo real, con diferentes personas del mundo. La
mayoría de las personas y famosos que lo utilizan es por su gran eficaz y velocidad en
comunicar con los demás. Hoy en día, muchos medios, políticos, estrellas del espectáculo,
activistas sociales, marcas y empresas tienen su propio perfil en Facebook debido a la gran
recepción y popularidad que esta red social posee, lo cual permite entonces que el mensaje
a difundir por el sujeto en cuestión llegue a miles de personas en minutos o segundos. De
este modo, el efecto publicitario a lograr es mucho más efectivo y, en la mayoría de los
casos, completamente gratuito.
Facebook en la educación
El uso de Facebook en la educación dentro y fuera de la unidad académica es mucho más
fácil, rápido y sencillo ya que con él los alumnos y maestros se comunican e interactúan en
tiempo real en temas de importancia. Cabe mencionar que es mucho más sencillo encontrar
definiciones y respuesta de algún tema. El uso de Facebook fue fácil de aceptar por parte
del maestro por lo ya mencionado y también por las actividades y ejemplos que podemos
encontrar sobre el tema e incluso hasta videos.
Algunas ventajas visibles para usar Facebook en la educación son las
siguientes:
3. Promueve la comunicación entre estudiantes
Facebook motiva y alienta a los alumnos a trabajar en equipo y así debatir y compartir información
acerca deltema. Cada estudiante como maestro puedo utilizar esta red social para compartir temas o
artículos de importancia para el aprendizaje, (basta con solo cargar el archivo en Facebook y darle
en compartir articulo).
Cambia la dinámica en el aula
Tanto los maestros como los alumnos están más cerca y en constante comunicación, así que
la comunicación es mejor con esta herramienta. Así los alumnos comparten ideas al grupo.
Estimula la creatividad y la imaginación
Una de las preocupaciones en utilizar esta herramienta de trabajo es o era el que muchos
alumnos la utilizaran de muy mal forma. Pero después de ver el buen uso que le dieron los
maestros aprueban totalmente la herramienta como aprendizaje para su clase, comunicación
entre alumnos y maestros, como también en forma de compartir artículos de aprendizaje.
Compartir ideas, noticias y tecnologías web
Debido a su origen Facebook está centrado principalmente en conectar a personas de
diferente parte del mundo en tiempo real, así también en compartir videos, fotos, noticias y
artículos.
Autoaprendizaje
Es sistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los
conocimientos requeridos con la ayuda de las nuevas tecnologías en este caso sería
Facebook nuestra herramienta entre otra aplicaciones que puedan conectarnos con los
profesores o que puedan compartir información ya sea en tiempo real como en artículos.
Aprendizaje colaborativo
Esto se centra principalmente en compartir tus aprendizajes con tus compañeros y
profesores por medio de artículos compartidos, informar acerca de videoconferencias o
compartiendo una liga de algún artículo de importancia en tu página web.
4. Divertirse
El uso de artículos novedosos y juegos podría ser una forma de aprender y divertirse a la
misma vez. La finalidad de Facebook es informar a la gente de forma inmediata de los que
pasa alrededor del mundo en muchos aspectos, uno de ellos es en la educación.
4. Facebook en la Universidad
En este curso de taller de cómputo, ocupamos a Facebook como un medio de integración
para los alumnos, para estar en contacto dentro y fuera de la unidad académica. Como una
segunda etapa cada alumno realizara una red de como ocupa Facebook en su aprendizaje
como a continuación se les presenta en la figura.
Algunas de las tareas que realizaremos con la ayuda de Facebook con las siguientes:
Tareas
1. Investiga en internet un tema en especial y publica el artículo en Facebook.
2. Entra en tu cuenta de Facebook e interactúa con tus compañeros y maestros acerca
de un tema en especial.
3. Trabaja con tus compañeros por medio de esta herramienta y debatan un tema.
Una ventaja de trabajar por este medio es que puedes pedirle información a tu compañero
sin salir de tu casa o de la unidad académica. En Facebook se pueden hacer búsquedas
rápidas para así interactuar en especial con alguien.
5. Por parte del estudiante
- Aportar un medio donde los alumnos puedan comunicarse y debatir temas como
compartir artículos también.
- Comunicarse con el profesor para envío de tareas, consultar sobre fechas de
exámenes, horarios de conferencias, avisos de suspensión de clases y otros.
Desventajas
Algunas desventajas de esto es el mal uso que le damos a la tecnología, ya que muchos
estudiantes cuentan con el celular solo para mandar mensajes personal o llamadas de su
propio beneficio y no para estar compartiendo algo importante para la clase sino que se
distrae con eso. Otro caso sería el mal uso del internet ya que muchos cometemos el error
de solo copiar la información de algún tema requerido y solo pegar a un archivo, sin dar a
la tarea de revisarla.
Otra de las desventajas es que en nuestro estado muy pocas personas contamos con estos
recursos de tecnología y pocos podemos adquirir una maquina o un celular con internet,
esto da lugar a que muchas personas estén rezagadas en este aspecto y se les dificulte el
usos de estas nuevas herramientas de trabajo.
Facebook es una página web con una interfaz sencilla para el público, esto facilita a los
alumnos y personas que nunca han utilizado esta página a que su experiencias al utilizarla
sea más fácil. Para ellos hay también cursos de como aprender a utilizarlo.
6. Conclusiones
Es evidente que la educación hoy en día es mucho más fácil, pero a la vez exige un mejor
desempeño a los alumnos, para esto contamos con muchas herramientas de aprendizaje
para ellos en este caso contamos con la red social llamada(Facebook). Una herramienta que
nos vino a cambiar totalmente la forma de aprender, con esta herramienta podemos obtener
infinidades de información acerca de un tema en especial. Así como también nos ayuda en
otros aspectos tales como, el conectarnos a la unidad académica, como con los alumnos y
maestros. Esto lo hace en una forma muy fácil y en tiempo real facilita el poder compartir
algún artículo de aprendizaje para los alumnos y maestros.
Mi punto de vista es que Facebook hace más fácil nuestra forma de aprender, interactuar y
divertirse, claro siempre y cuando sepamos usarlo de manera correctamente. Y también
mencionar que es una herramienta se podría decir que de las más populares de los últimos
años.