Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de aprender. La escuela bloquea páginas como Facebook para enfocarse en el aprendizaje. Se recomienda que el profesor establezca normas claras sobre el uso de redes sociales y aproveche el interés de los estudiantes en estas plataformas para enseñar de manera interactiva y colaborativa.

1. ASESORÍA PARA EL USO DE LAS
TICEN LA FORMACIÓN
ACTIVIDAD NO 1
TUTOR:
FREDY ANTONIO GOMEZ LUNA
APRENDIZ:
LUIS FERNANDO VIDAL LEMOS

2. SITUACIÓN PROBLEMA
 Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase
los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son
felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a
Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo
que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la
institución páginas como facebook, twitter y youtube.

3. ANÀLISIS DE LA
SITUACION
Las redes sociales son herramientas a las que podemos acceder fácilmente y que
nos permiten interactuar con muchas personas, son espacios de intercambio de
información, de creación de grupos y comunidades con intereses similares.
En la actualidad es común ver que los estudiantes en su gran mayoría tengan
acceso a redes sociales como Facebook, Twitter, e interactúan con variedad de
personas a través del Chat y pasan gran parte de su tiempo libre divirtiéndose con
los juegos en línea. Es indiscutible que para ellos el uso del computador y de
todas estas herramientas tecnológicas son un gran atractivo pero ¿cómo el
docente puede aprovechar este gusto de los jóvenes en la educación?

4. RECOMENDACIONES
 Lo primero que debe hacer el docente es crear normas claras del uso de
las redes sociales con los estudiantes y explicarles a estos como aprovecharlas
en su formación.
 Crear conciencia del uso responsable de la información que publican en
las mismas y de los peligros que acechan en la red.

5. El docente debe aprovechar el interés de los estudiantes en el uso de las
redes sociales dado que el conjunto de imágenes, vídeos y audio estimulan el
aprendizaje. Además esta ofrecen herramientas interactivas eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje (chat, e-mail, foros, grupos, eventos); dichos
servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la
mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.

6. CONCLUSIÓN
Finalmente se puede decir que el uso adecuado de las redes sociales
fomenta el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo y permiten que el
profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir
capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un
mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.