El documento presenta un proyecto para diseñar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma. El programa capacitará a los docentes en 10 meses usando la metodología PACIE. Se proponen 3 fases: 1) diagnóstico y capacitación inicial, 2) creación de un departamento de educación en línea, y 3) aprendizaje en diseño de cursos en línea. El proyecto utilizará recursos humanos como los docentes y un nuevo departamento, y recursos tecnológicos

1. ASESORÍA TECNO PEDAGÓGICA MILENIO
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Expertos en Procesos Elearning
Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación
FASE PLANIFICACIÓN
Diseño de un Programa de capacitación Docente para el uso correcto de las TIC´s en el Instituto
Tecnológico Gamma
Equipo de asesoría Tecnopedagógica
MILENIO
Slogan
Educación para todos
Miembros del grupo:
Tamara Bastardo
Rómulo Bernal
Zulay Aguilar
Diomira Hidalgo
Leonor Barrios
Octubre, 2012

2. OBJETIVO DEL PROYECTO
Diseñar un programa de
capacitación docente para el uso
correcto de la Tecnología
Información y Comunicación (TIC),
en el Instituto Tecnológico
Gamma.

3. META
Capacitar al total de docentes
del Instituto Gamma en diez
meses en el manejo de las
TIC.

4. SITUACIÓN ACTUAL
El Instituto Tecnológico Gamma no cuenta con una
plataforma para educación virtual para el manejo de
información .
Para el desarrollo de la propuesta del programa de
capacitación se dispone sólo de diez meses.
Se requiere de recursos financieros para el desarrollo de
la plataforma tecnológica que queda a disposición de la
institución llevarla acabo.

5. ANÁLISIS FODA
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
• El único núcleo posee una conexión de • Existencias de Centros de adiestramientos
internet dedicado y propio de gran para el personal docente.
capacidad. • Herramientas tecnológicas al alcance.
• Tienen diez meses para capacitar a todos • Abundancia de Información.
sus docentes en el manejo de las TIC.
• 70% de los docentes tienen habilidades
informáticas
DEBILIDADES AMENAZAS
• Resistencia al cambio por parte del
• La institución no cuenta con plataforma personal docente.
para educación virtual. • Falta de respuesta por parte de la
• El 20% de los docentes tienen un administración del Instituto.
ordenador personal con conexión a internet.

6. ESTRATEGIAS
o Dividir los grupos de acuerdo a los niveles de preparación
en: básico, medio y avanzado para el adiestramiento.
o Desarrollar una capacitación en cascada aprovechando a los
profesores que cuentan con habilidades informáticas
o Proponer un plan tutorial con lecciones educacionales que
se desarrollen a través de aplicaciones en línea.
o Crear el Departamento de Educación en Línea.
o Proponer un plan de evaluación para el desarrollo de la
metodología PACIE

7. METODOLOGÍA
Se propone la metodología PACIE como medio
efectivo para asegurar el aprendizaje continuo del
talento humano la cual se basa en
 Presencia
 Alcance
 Capacitación
 Interacción
 E-Learning

8. FASES DEL PROYECTO
Fase 1 Diagnóstico y capacitación en el uso de la TIC’ S
Fase 2 Creación del Departamento de Educación en Línea.
Fase 3 Capacitaciones en diseño de cursos en línea: desarrollo
del aula virtual.
 Presencia
 Alcance
 Capacitación


9. RECURSOS HUMANOS
 Docentes del Instituto Tecnológico Gamma
 Departamento de Educación en Línea. conformado por un
pedagogo, un técnico y un comunicador.

10. RECURSOS TECNOLÓGICOS
 Acceso a Internet
 Navegador de Internet actualizado y configurado para
aceptar “cookies” y “javascript”
 Aplicación Moodle para plataforma educativa
 Equipo de cómputo

11. RECURSOS TECNOLÓGICOS
 Aulas con equipo de cómputo equipadas con elementos
periféricos.
 Acceso a Internet
 Cámaras fotográficas
 Cámaras de Video
 Retroproyectores

12. CRONOGRAMA FASE I
Actividad/mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fase 1: capacitación en el uso de Res. Avc
las TIC'S
1.1 Realizar encuesta a los
profesores para determinar el
nivel de preparación de los
docentes L
1.2.. Crear grupos de acuerdo al
nivel de preparación (Básico,
medio, avanzado L
1.3. Programar encuentros de
acuerdo a la disponibilidad de los
profesores D
1.4 Difundir el proyecto de
formación en forma institucional R
1.5. Producir material de
formación acerca del uso de las TIC T
1.6 Diseñar los cursos sobre el uso
de las TIC’S T
1.7 Impartir cursos sobre el uso
de las TIC’S T

13. CRONOGRAMA FASE II
Actividad/mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fase 2 de creación del Res. Avc
Departamento de Educación en
Línea.
2.1 Establecer los requerimientos
específicos del Departamento de
Educación en línea R
2.2 Crear una estrategia de
comunicación interna R
2.3 Adquirir la Plataforma y
configurarla Z
2.4 Confirmar la conexión a
Internet Banda Ancha Z
2.5 . Incorporar la imagen
corporativa institucional a las aulas
Virtuales D
2.6 Definir el perfil de egreso de
los estudiantes del Campus Virtual D
2.7Crear el diseño instruccional de
las aulas virtuales T

14. CRONOGRAMA FASE III
Actividad/mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fase 3 de aprendizaje en diseño Res. Avc
de cursos en línea: desarrollo
del aula virtual.
3.1 Diseñar el módulo
introductorio L
3.2Las TIC´s en la educación T
3.3La WEB 2.0, Herramientas y
recursos digitales L
3.4 Moodle como sistema de
gestión de aprendizaje más
usado Z
3.5 Creación y Administración
de Aulas virtuales bajo EDUCLIC Z
3.6 Diseñar los cursos
:presencia, alcance y
capacitación T
3.7Impartir los cursos
:presencia, alcance y
capacitación L

15. Códigos
Completo Resp Responsable
Retrasado Avc Avance
Planeado
Responsable de actividad ID
Zulay Aguilar Z
Leonor Barrios L
Tamara J Bastardo León T
Diomira Josefina Hidalgo Inagas D
Rómulo Bernal A R

16. Lista de participantes
Tamara Bastardo
Rómulo Bernal
Zulay Aguilar
Diomira Hidalgo
Leonor Barrios

17. Bibliografía
• http://ibergc.org/aulavirtual#dos