El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades tecnológicas de los docentes en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Actualmente, el instituto no tiene una plataforma de educación virtual y el 30% de los docentes no tienen experiencia con la tecnología. El proyecto busca implementar la plataforma Moodle e impartir capacitación a los docentes para mejorar el uso de las tecnologías de información en la enseñanza.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificacióngvpg
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) mediante la metodología PACIE. El programa capacitará a los docentes en el uso de internet, la plataforma Moodle, y herramientas web 2.0 para incorporar las TIC en procesos educativos. El programa también implementará una plataforma tecnológica y evaluará los resultados de la capacitación.
Este documento presenta un programa de capacitación en el uso de tecnologías de información y comunicación dirigido a docentes de un colegio en Nicaragua. El programa consta de 9 módulos sobre temas como el uso educativo de las TIC, herramientas informáticas, entornos virtuales de aprendizaje y tutoría virtual. El objetivo es apoyar la educación presencial mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades tecnológicas de los docentes en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. Actualmente, el instituto no tiene una plataforma de educación virtual y el 30% de los docentes no tienen experiencia con la tecnología. El proyecto busca implementar la plataforma Moodle e impartir capacitación a los docentes para mejorar el uso de las tecnologías de información en la enseñanza.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Grupo M - Aventureros del Elearning - Planificacióngvpg
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) mediante la metodología PACIE. El programa capacitará a los docentes en el uso de internet, la plataforma Moodle, y herramientas web 2.0 para incorporar las TIC en procesos educativos. El programa también implementará una plataforma tecnológica y evaluará los resultados de la capacitación.
Este documento presenta un programa de capacitación en el uso de tecnologías de información y comunicación dirigido a docentes de un colegio en Nicaragua. El programa consta de 9 módulos sobre temas como el uso educativo de las TIC, herramientas informáticas, entornos virtuales de aprendizaje y tutoría virtual. El objetivo es apoyar la educación presencial mediante el uso de estas herramientas tecnológicas.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso educativo de las TIC durante 9 meses. Se detalla la situación inicial, el equipo responsable, y las fases del plan - nivelación e inicio, aplicación, y evaluación - incluyendo módulos, cronograma y recursos.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua en el uso de TIC y e-learning. El plan tiene como objetivo mejorar la práctica docente mediante el uso de tecnologías. El plan consiste en 6 módulos de capacitación sobre plataforma Moodle durante 9 meses, abarcando temas como uso básico de computadoras, internet, herramientas web 2.0 y creación de aulas virtuales.
Propuesta para la Capacitación docente en el manejo de las Tics
en procesos educativos Elearning en la Universidad Beta de Panamá a Nivel de Postgrado año escolar 2011-2012
Programa de Capacitación Docente Institucional en el usocorrecto de las TIC’...rmelina
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El programa aplicará la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle durante 12 meses. Incluirá módulos sobre habilidades básicas de TI, Moodle, elearning, y las fases de PACIE. El objetivo es que los profesores diseñen EVAs para sus asignaturas de posgrado utilizando recursos elearning.
El documento describe un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se implementará en 10 meses usando la metodología PACIE y capacitará a los 90 profesores de la institución en el uso de herramientas tecnológicas y en el desarrollo de aulas virtuales para mejorar los procesos educativos.
Este documento presenta una propuesta de implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Fermín Toro en Venezuela. El programa de 190 horas se llevará a cabo durante 16 semanas a través de la plataforma Moodle y capacitará a los docentes en el desarrollo de habilidades para la enseñanza en entornos virtuales mediante cinco módulos con diferentes temas sobre el uso de herramientas TIC. El objetivo es formar profesionales con capacidad de impartir educación de calidad util
El documento describe un proyecto de asesoría para implementar un sistema de educación virtual para una academia de coaching. Se realizó un diagnóstico de la academia y se propusieron dos opciones para implementar una plataforma de aprendizaje en línea usando Moodle. La propuesta seleccionada implementará la metodología PACIE en cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. El objetivo es posicionar a la academia como una de las mejores opciones de coaching a distancia.
Fase de Planeación - Grupo J - SES XXILenin Castro
Proyecto de capacitacion on line en tic a los docentes del instituto tecnologico gamma de Belize, con el fin de mejorar las competencias en el uso de las nuevas tecnologias basados en el modelo pacie.
El documento propone un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de una plataforma virtual. El proyecto se implementaría en 40 semanas a través de cursos de nivelación, capacitación e implementación para apropiar a los docentes de las herramientas tecnológicas y estrategias de enseñanza virtual.
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Alfa de Guatemala. El plan consta de tres fases: 1) realizar un diagnóstico de la situación actual, 2) implementar una plataforma virtual y crear un departamento de educación en línea, y 3) capacitar a los docentes a través de módulos de aprendizaje sobre las TIC. El programa se implementará en 18 meses utilizando la metodología PACIE.
Presentación de la Fase de Planificación de la Propuesta de Implantación del Programa de Capacitación Docente en el uso de las herramientas TIC's, en la Universidad Fermín Toro, Venezuela. FATLA - Módulo MPC
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
El documento presenta una propuesta de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de seis módulos y seguirá la metodología PACIE. El equipo ACTIVA se encargará de la capacitación siguiendo las primeras tres fases de la metodología: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso de las herramientas virtuales durante un periodo de 10 meses.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalmasternabe
Este documento propone una capacitación modular sobre "Estrategias Pedagógicas Para Entornos Virtuales De Aprendizaje" para docentes de una fundación tecnológica. La capacitación consta de nueve módulos desarrollados a través de la plataforma virtual de la institución. Cada módulo estará a cargo de un experto y abordará una estrategia como blogs, wikis, estudios de casos, foros, webquest, seminarios de investigación, mapas mentales y conceptuales, y proyectos de aula.
El documento habla sobre la ley SOPA, una propuesta legislativa estadounidense que ampliaría los poderes de los propietarios de derechos de autor para combatir la piratería en internet. El proyecto permitiría bloqueos de sitios web, congelación de fondos y eliminación de enlaces por supuesta infracción de derechos de autor. Sin embargo, también podría dañar la estructura de Internet y restringir la libertad de expresión.
Este documento discute el razonamiento e inferencia bajo condiciones de incertidumbre. Explica que la lógica de primer orden no es adecuada para representar la incertidumbre, y que se necesitan modelos como las lógicas por defecto, la teoría de probabilidades, y la lógica difusa. También describe cómo los modelos probabilísticos como las redes bayesianas asignan valores numéricos de probabilidad para representar el grado de creencia en proposiciones lógicas.
El documento resume la perspectiva bíblica de la amistad. Explica que la amistad según la Biblia significa amar a los demás como Jesús nos amó. Identifica diferentes tipos de amigos en la Biblia y enfatiza la importancia de seleccionar amigos que compartan principios cristianos. También describe cómo desarrollar una amistad a través del tiempo compartido y el fomento de cualidades positivas, y advierte sobre los elementos que pueden deteriorar una amistad como las malas conversaciones.
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo en la construcción de conocimiento. Promueve el pensamiento individual y la investigación, ya sea independiente o en grupo. También fomenta valores como la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. El trabajo colaborativo aumenta la motivación y satisfacción, y mejora la productividad. Estimula el desarrollo de habilidades sociales y genera interdependencia positiva entre los miembros del grupo.
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo en la construcción de conocimiento. Promueve el pensamiento individual y la investigación, ya sea independiente o en grupo. También fomenta valores como la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. El trabajo colaborativo aumenta la motivación y satisfacción, y mejora la productividad. Además, estimula el desarrollo de habilidades sociales y genera interdependencia positiva entre los miembros del grupo.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 80 docentes en el uso educativo de las TIC durante 9 meses. Se detalla la situación inicial, el equipo responsable, y las fases del plan - nivelación e inicio, aplicación, y evaluación - incluyendo módulos, cronograma y recursos.
El documento presenta un plan de capacitación para docentes de un colegio en Nicaragua en el uso de TIC y e-learning. El plan tiene como objetivo mejorar la práctica docente mediante el uso de tecnologías. El plan consiste en 6 módulos de capacitación sobre plataforma Moodle durante 9 meses, abarcando temas como uso básico de computadoras, internet, herramientas web 2.0 y creación de aulas virtuales.
Propuesta para la Capacitación docente en el manejo de las Tics
en procesos educativos Elearning en la Universidad Beta de Panamá a Nivel de Postgrado año escolar 2011-2012
Programa de Capacitación Docente Institucional en el usocorrecto de las TIC’...rmelina
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El programa aplicará la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle durante 12 meses. Incluirá módulos sobre habilidades básicas de TI, Moodle, elearning, y las fases de PACIE. El objetivo es que los profesores diseñen EVAs para sus asignaturas de posgrado utilizando recursos elearning.
El documento describe un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se implementará en 10 meses usando la metodología PACIE y capacitará a los 90 profesores de la institución en el uso de herramientas tecnológicas y en el desarrollo de aulas virtuales para mejorar los procesos educativos.
Este documento presenta una propuesta de implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Fermín Toro en Venezuela. El programa de 190 horas se llevará a cabo durante 16 semanas a través de la plataforma Moodle y capacitará a los docentes en el desarrollo de habilidades para la enseñanza en entornos virtuales mediante cinco módulos con diferentes temas sobre el uso de herramientas TIC. El objetivo es formar profesionales con capacidad de impartir educación de calidad util
El documento describe un proyecto de asesoría para implementar un sistema de educación virtual para una academia de coaching. Se realizó un diagnóstico de la academia y se propusieron dos opciones para implementar una plataforma de aprendizaje en línea usando Moodle. La propuesta seleccionada implementará la metodología PACIE en cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. El objetivo es posicionar a la academia como una de las mejores opciones de coaching a distancia.
Fase de Planeación - Grupo J - SES XXILenin Castro
Proyecto de capacitacion on line en tic a los docentes del instituto tecnologico gamma de Belize, con el fin de mejorar las competencias en el uso de las nuevas tecnologias basados en el modelo pacie.
El documento propone un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de una plataforma virtual. El proyecto se implementaría en 40 semanas a través de cursos de nivelación, capacitación e implementación para apropiar a los docentes de las herramientas tecnológicas y estrategias de enseñanza virtual.
El documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Alfa de Guatemala. El plan consta de tres fases: 1) realizar un diagnóstico de la situación actual, 2) implementar una plataforma virtual y crear un departamento de educación en línea, y 3) capacitar a los docentes a través de módulos de aprendizaje sobre las TIC. El programa se implementará en 18 meses utilizando la metodología PACIE.
Presentación de la Fase de Planificación de la Propuesta de Implantación del Programa de Capacitación Docente en el uso de las herramientas TIC's, en la Universidad Fermín Toro, Venezuela. FATLA - Módulo MPC
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
El documento presenta una propuesta de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de seis módulos y seguirá la metodología PACIE. El equipo ACTIVA se encargará de la capacitación siguiendo las primeras tres fases de la metodología: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso de las herramientas virtuales durante un periodo de 10 meses.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalmasternabe
Este documento propone una capacitación modular sobre "Estrategias Pedagógicas Para Entornos Virtuales De Aprendizaje" para docentes de una fundación tecnológica. La capacitación consta de nueve módulos desarrollados a través de la plataforma virtual de la institución. Cada módulo estará a cargo de un experto y abordará una estrategia como blogs, wikis, estudios de casos, foros, webquest, seminarios de investigación, mapas mentales y conceptuales, y proyectos de aula.
El documento habla sobre la ley SOPA, una propuesta legislativa estadounidense que ampliaría los poderes de los propietarios de derechos de autor para combatir la piratería en internet. El proyecto permitiría bloqueos de sitios web, congelación de fondos y eliminación de enlaces por supuesta infracción de derechos de autor. Sin embargo, también podría dañar la estructura de Internet y restringir la libertad de expresión.
Este documento discute el razonamiento e inferencia bajo condiciones de incertidumbre. Explica que la lógica de primer orden no es adecuada para representar la incertidumbre, y que se necesitan modelos como las lógicas por defecto, la teoría de probabilidades, y la lógica difusa. También describe cómo los modelos probabilísticos como las redes bayesianas asignan valores numéricos de probabilidad para representar el grado de creencia en proposiciones lógicas.
El documento resume la perspectiva bíblica de la amistad. Explica que la amistad según la Biblia significa amar a los demás como Jesús nos amó. Identifica diferentes tipos de amigos en la Biblia y enfatiza la importancia de seleccionar amigos que compartan principios cristianos. También describe cómo desarrollar una amistad a través del tiempo compartido y el fomento de cualidades positivas, y advierte sobre los elementos que pueden deteriorar una amistad como las malas conversaciones.
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo en la construcción de conocimiento. Promueve el pensamiento individual y la investigación, ya sea independiente o en grupo. También fomenta valores como la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. El trabajo colaborativo aumenta la motivación y satisfacción, y mejora la productividad. Estimula el desarrollo de habilidades sociales y genera interdependencia positiva entre los miembros del grupo.
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo en la construcción de conocimiento. Promueve el pensamiento individual y la investigación, ya sea independiente o en grupo. También fomenta valores como la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. El trabajo colaborativo aumenta la motivación y satisfacción, y mejora la productividad. Además, estimula el desarrollo de habilidades sociales y genera interdependencia positiva entre los miembros del grupo.
Sienna Gold Inc. es una empresa canadiense dedicada a la exploración de oro y plata en Perú. Su principal proyecto es IGOR en la sierra norte de Perú, que muestra potencial debido a depósitos similares en la región que han producido más de 35 millones de onzas de oro. La compañía está perforando agresivamente en IGOR para aumentar las reservas de oro y plata, con resultados alentadores. Sienna Gold es todavía una compañía exploratoria que requiere más estudios de perforación, pero tiene un gran potencial
Este documento contiene ejercicios de repaso anual de matemáticas para tercero técnico. Incluye preguntas conceptuales sobre conceptos matemáticos como elipse, dominio de función y pendiente de una recta. También incluye ejercicios de comprensión que requieren completar oraciones y ecuaciones con palabras o números faltantes, así como afirmaciones sobre funciones, ecuaciones y gráficos para las que se debe responder verdadero o falso con justificación.
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo que permite a los estudiantes trabajar en grupos usando herramientas de comunicación, aportar perspectivas individuales a un proyecto común, y recibir retroalimentación de compañeros y educadores que potencia el aprendizaje. También menciona que esta estrategia promueve las relaciones interpersonales y la autoevaluación del grupo.
Joomla es un sistema de gestión de contenidos (CMS) de código abierto que permite construir sitios web potentes. Organiza la información en secciones, categorías y artículos de contenido de forma jerárquica. Incluye plantillas, componentes y módulos preinstalados, y permite ampliar su funcionalidad a través de extensiones.
Este documento habla sobre los mitos, leyendas y criaturas fabulosas que han sido creadas por la imaginación humana a lo largo de la historia. Explica que estas historias permiten dar sentido a lo inexplicable y adoptan formas como medio humano-medio animal. Describe varias criaturas legendarias como dragones, unicornios, sirenas y monstruos marinos o terrestres. Finalmente, señala que cada cultura representaba estas historias de manera única a través del arte, la música y otras expresiones.
El aprendizaje colaborativo organiza las interacciones entre los miembros de un equipo para inducir una influencia recíproca y generar una interdependencia positiva en la construcción del conocimiento. A diferencia del aprendizaje en grupo, en el aprendizaje colaborativo los estudiantes controlan la estructura de interacciones y las decisiones sobre su aprendizaje. Este método promueve valores como la cooperación y el pensamiento individual al obligar a investigar de forma independiente o en grupo.
El documento presenta los diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuáticos, incluyendo bosques templados, selvas tropicales, sabanas, praderas, desiertos cálidos y polares, taiga, ecosistemas de agua dulce y salada, y ecosistemas modificados por el hombre como urbanizados y cultivos. Se pide reflexionar sobre la importancia de conservar el medio ambiente y crear la imagen de un ecosistema deseado.
Excel puede ser una herramienta muy útil para contadores y auditores si aprenden a sacarle el máximo provecho. El documento recomienda aprender atajos de teclado para realizar tareas más eficientemente y usar mini-gráficos para reflejar información de manera clara. Además, asegura que a pesar del costo y tiempo de aprendizaje, aprender más funciones de Excel beneficiará a los contadores y sus empresas.
El documento discute las diferencias entre chicos y chicas durante la adolescencia. Menciona que la adolescencia es un período difícil donde los jóvenes tratan de descubrirse a sí mismos. También habla sobre las peleas entre grupos de chicas y cómo a menudo no conocen el verdadero motivo de la disputa. Finalmente, analiza las principales diferencias fisiológicas y psicológicas entre hombres y mujeres.
El documento describe los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS), incluyendo sus funciones principales, tipos como de software libre y comercial, ventajas y desventajas, e implementaciones en educación. Los LMS permiten administrar, distribuir y controlar actividades de aprendizaje presenciales y en línea para instituciones educativas.
Este documento instruye sobre cómo crear y publicar una presentación en SlideShare e incluye los siguientes pasos: 1) incluir datos personales y enlaces en la presentación, 2) explicar el proceso de subir una presentación a SlideShare con capturas de pantalla, 3) agregar las capturas al tema 1, 4) mostrar cómo actualizar un archivo en SlideShare, y 5) eliminar la presentación mostrando cada paso con capturas. Finalmente, se instruye subir la presentación completa a Scribd.
Este documento contiene el nombre de Christian Josué Bravo Legarda y su clase 3ero "C". También incluye dos enlaces a sitios web con mensajes y pensamientos positivos.
Este documento describe diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo videoconferencia, audioconferencia, videocasts, podcasts, correo electrónico, foros de discusión, chat, wikis, weblogs y redes sociales. Para cada TIC, se proporcionan definiciones, ventajas, desventajas y ejemplos de uso. El objetivo general es informar sobre estas herramientas digitales y cómo pueden utilizarse para comunicación y colaboración.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Fase Planificación. Grupo Q "Docentes de Calidad"dianagomez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. La capacitación constará de 5 módulos durante 10 meses para desarrollar habilidades tecnológicas, pedagógicas y de interacción en línea entre los docentes.
Fase Planificación, Grupo Q "Docentes de Calidad"dianayadira
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará la situación actual, diseñará un plan de acción para incorporar la plataforma y capacitar a los docentes, ejecutará el plan, y evaluará los resultados. La capacitación consta de 5 módulos durante 10 meses para enseñar el uso de herramientas tecnológicas y aplicarlas en la enseñanza.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de herramientas de e-learning a través de la plataforma Moodle. El proyecto utilizará la metodología PACIE y consistirá en módulos sobre herramientas ofimáticas, manejo básico de Internet, herramientas web, e-learning y Moodle durante 10 meses. El objetivo es diagnosticar y mejorar los conocimientos de los docentes sobre TIC para apoyar otros medios de enseñanza.
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes universitarios en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la metodología PACIE. El plan consta de 4 etapas: motivación, capacitación, implementación y evaluación. Incluye 6 módulos de capacitación, recursos, cronograma y evaluación del programa. El objetivo es actualizar a los docentes en el uso de las TIC para la educación superior.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC a través de un programa de 10 meses con 6 módulos. El programa busca desarrollar competencias tecnológicas en los docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de entornos virtuales, la metodología PACIE y recursos multimedia.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se implementaría usando la metodología PACIE y tendría como objetivo capacitar a los 90 profesores de la institución en el uso educativo de las herramientas tecnológicas en un plazo de 10 meses.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se basará en la metodología PACIE y capacitará a los 90 profesores de la institución en el uso de herramientas como plataformas de aprendizaje virtual y redes sociales educativas durante un período de 10 meses.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se implementaría usando la metodología PACIE y capacitaría a los 90 profesores de la institución en el uso de herramientas digitales en 10 meses. El objetivo es mejorar el uso de la tecnología en los procesos educativos.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá sobre el uso de herramientas tecnológicas de información y comunicación (TIC) y la creación de material didáctico a través de un modelo de educación virtual llamado PACIE durante un periodo de 12 meses. Actualmente, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y el plan busca capacitarlos utilizando dos plataformas Moodle existentes.
El grupo "O" "Los óptimos de las TICs de Pyxis de FATLA presenta el Proyecto de capacitación en TICs con metodología PACIE. 100% educación virtual. dirigida a los docentes de La Institución Universitaria IUTEB. Bolívar Venezuela.
Este documento presenta la propuesta de implementar un programa de capacitación en línea para docentes de posgrado de la Universidad Beta en el uso de plataformas virtuales. El programa consta de dos fases. La primera fase incluye la creación de departamentos, configuración de la plataforma Moodle y capacitación del personal administrativo. La segunda fase consiste en capacitar a los docentes en dos niveles: básico sobre hardware, software y herramientas; y especializado sobre el uso de Internet, redes sociales y la plataforma Moodle para diseñar
Es un asistente virtual que permite resolver dudas de los usuarios las 24
horas del día.
Videoconferencia: Permite realizar reuniones virtuales en tiempo real con los
participantes del curso.
Evaluaciones: Generar evaluaciones automáticas y personalizadas.
Certificados: Generar certificados de participación y aprobación del curso.
Estadísticas: Obtener reportes de actividad y rendimiento de los participantes.
Foros: Espacios de discusión y participación entre los usuarios.
Chat: Sala de conversación en tiempo real.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
2. “Somos los halcones virtuales que no temblamos al volar, luchamos
fervientemente y nadie nos podrá devorar”
Wilmer Andrea Balseca Sergio Díaz
Colmenarez
Joseline
Carmen
Febres
Gutiérrez
La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la
HUMANIZACIÓN del hombre.
5. La Universidad Alfa de la ciudad de Guatemala (pregrado) actualmente
está pasando por situaciones complejas dentro del campo tecnológico,
la visión de la asesoría técnica de Halcones Virtuales ofrece una
planeación de carácter tecno pedagógico con la idea de que el futuro
de la educación de la Universidad Alfa sea la de incorporar en forma
masiva las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
como la de incorporar espacios de capacitación permanente del
profesorado.
7. • Es el Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a
M Objetos y Modular.
• Es un paquete de software libre con licencia GNU para
O la creación de cursos y sitios Web basados en Internet.
• Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte
O a un marco de educación social constructivista.
• Es un LMS (Learning Management System) o sistema
D web que permite crear contenidos educativos para
su distribución mediante medios electrónicos.
L • Es la solución para crear aulas virutales en la
universidad Alfa de Guatemala.
E
8. Instalación
de la
plataforma
Creación del
Instalación de
departamento
programas
de educación
on-line
en línea
Soporte
Equipamiento
profesional
de equipos
las 24 horas
tecnológicos
del día
9. Standards, Benchmarks & Skills (SBS)
Por medio de los SBS se determinarán las destrezas (SKILLS) que deben generar los
estudiantes y que una vez agrupadas de acuerdo a características comunes establecen
las marcas académicas (BENCHMARKS). Posteriormente se fijan los estándares
académicos (STANDARDS) conforme a las marcas establecidas y al área académica
de la cátedra a impartir.
ESTANDARD: Proporcionar los recursos necesarios para adiestrar al docente en lo
referente al Elearning haciendo uso de la plataforma Moodle.
BENCHMARK: Dominar los recursos virtuales utilizados en el Elearning y hacer uso de
ellos por medio de la plataforma Moodle.
SKILL 1: Conocer los principios básicos de la enseñanza a través del Elearning.
SKILL 2: Conocer la plataforma Moodle.
SKILL 3: Manejar los recursos de la Web 2.0.
10. El centro de asesoramiento tecno pedagógico halcones Virtuales considera
pertinente iniciar con la siguiente propuesta académica.
MÓDULO 1
• Explorando moodle
• Opciones informáticas
• Otras opciones informáticas
MÓDULO 2
• Significado de los íconos en moodle
• Íconos de actividades
• Íconos de administración de actividades
• Íconos de manipulación de Tópicos
MÓDULO 3
• ¿Cómo publicar novedades en moodle?
• Configuración de un curso
• Formatos de temas
11. MÓDULO 4
• Presentación y estructura de un curso
• Manejo de los recursos
• Uso y manejo de actividades
MÓDULO 5
• Las Tic en educación
• Ventajas de una educación e-learning
• Web educativa 2.0
• Exploración de herramientas tecnológicas
MÓDULO 6
• Práctica
• Seguimiento
• Evaluación
12. PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de
un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor
manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos
áulicos convencionales, como en los institucionales, de
enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte
adicional a los recursos didácticos usados por nosotros
actualmente en las clases
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
E-learning
13. Fase de Presencia
Dar un impacto visual con el aula virtual.
Usar correctamente los recursos en línea.
Presentar contenidos educativos con eficiencia.
Usar herramientas adicionales a la plataforma.
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias
Fase de Alcance
Planificar el alcance de un aula virtual.
Decidir la practicidad del aula virtual.
Definir estándares y marcas académicas.
Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.
Categorizar el uso de las aulas virtuales propias
Fase de Capacitación
Conocer el Ciclo del Diseño.
Implementar una investigación permanente.
Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA’s.
Planificación correcta de las tutorías.
Crear EVA’s que generen conocimiento.
14. Fase de Interacción
Generar interacción real en un EVA.
Motivar la participación estudiantil en Línea.
Fomentar la socialización por Internet.
Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.
Generar EVA’s interactivos.
Fase de E-learning
Conocer técnicas de evaluación por Internet.
Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.
Fomentar la autoevaluación crítica.
Automatizar procesos de evaluación.
Conjugar tutoría en línea y evaluación
15. El trabajo que aportan las personas dentro de una empresa, fábrica
o compañía es la base para que toda su estructura crezca
favorablemente.
Y no puede ser de otra manera que las Instituciones Educativas no
cuenten con la participación activa del talento humano, ya que con
un compromiso y buena actitud sus ideas cambiaran y serán
proyectadas hacia los objetivos propuestos por la Universidad y de
la misma forma nuestro asesoramiento tecno pedagógico será
manejado por altos profesionales que conocen y dominan
perfectamente cada proceso.
16. Aunque las personas son la herramienta básica, los recursos
tecnológicos son las herramientas fundamentales en el desarrollo
de este proyecto, puesto son éstos recursos los que nos permitirán
socializar nuestras ideas a todos quienes tengan interés en
escucharlas y capacitar a más personas inclusive si están muy
lejos de nosotros.
17. Esta clase de recurso busca brindar información relevante y oportuna a
los responsables de la coordinación y el seguimiento del proyecto. Se
caracteriza por la clara vinculación entre: los resultados a ser
alcanzados en un proyecto determinado, los insumos que se requieren
para ello (tales como una consultoría, misceláneos, personal
administrativo), los recursos financieros necesarios, el tiempo
estimado para su logro y la fuente de financiamiento.
18. Mes Actividades
1 Instalación y Pruebas de verificación de Moodle en Servidores
2 Equipamiento de Equipos Tecnológicos
Creación de Aulas y Objetos Pedagógicos, a través del Departamento de Educación en línea y Creación
3
de grupos de docentes para cada aula.
4 Implementación del Módulo 0 (Grupo1)
5 Implementación del Módulo 1 (Grupo1)
6 Implementación del Módulo 2 (Grupo1)
7 Implementación del Módulo 3 (Grupo1)
8 Implementación del Módulo 4 (Grupo1)
9 Implementación del Módulo 5 (Grupo1)
10 Implementación del Módulo 6 (Grupo1)
11 Implementación del Módulo 0 (Grupo2)
12 Implementación del Módulo 1 (Grupo2)
13 Implementación del Módulo 2 (Grupo2)
14 Implementación del Módulo 3 (Grupo2)
15 Implementación del Módulo 4 (Grupo2)
16 Implementación del Módulo 5 (Grupo2)
17 Implementación del Módulo 6 (Grupo2)
18 Entrega de Certificados