El documento discute los nuevos retos de la educación en el siglo XXI. Señala que tanto los aspectos económicos como culturales son fundamentales pero están sujetos al cambio constante. Un problema significativo es que se sigue educando como en el pasado aunque las condiciones son diferentes, por lo que los métodos de enseñanza deben cambiar. También resalta la importancia de estimular a los estudiantes a través de las artes y alejarse de modelos industriales, en favor de promover la creatividad y el pensamiento divergente.

1. EDUCACION EN EL SIGLO XXI .NUEVAS NECESIDADES. ¿NUEVOS
RETOS?
Ciertamente, en la actualidad la educación es un asunto que mantiene ocupados a los
gobiernos del mundo buscando los métodos de enseñanza más adecuados, para lograr un
desarrollo excelente en los alumnos. La situación es que, en este momento se consideran
fundamentales tanto el aspecto económico como el aspecto cultural.
El aspecto económico implica un reto difícil porque, la economía mundial está en constante
cambio y desafortunadamente la educación está sujeta a estos cambios.
El aspecto cultural implica el cómo hacer, para brindar una educación de calidad en este
mundo globalizado.
Un problema significativo es que en la actualidad, se está educando como se hacía en el
pasado, pero las condiciones ya no son las mismas por lo tanto, la forma de enseñar debe
cambiar para atender alumnos que se desarrollan en una sociedad muy diferente en muchos
aspectos.
Es muy importante que el tipo de educación que se plantea, sea intensamente estimulante
para reclamar su atención y canalizar de manera eficiente el mal llamado déficit de atención,
generado por todos los medios electrónicos.
Un área muy importante que se debe desarrollar en el proceso educativo son las artes,
porque a través de ellas podemos lograr que los sentidos funcionen a su máxima capacidad.
Si queremos realmente lograr en el futuro una educación de calidad debemos alejarnos de
aplicar modelos industriales en las escuelas, hacer a un lado las estandarizaciones y

2. promover la creatividad, que no es otra cosa, mas que, tener ideas originales desarrolladas a
partir de un pensamiento divergente, de un pensamiento lateral y no nadamás de un
pensamiento lineal o convergente.
Promover en los alumnos la capacidad de ver múltiples respuestas y no solo una, de trabajo
en grupos y de colaboración entre pares, porque ello es lo que alimenta el crecimiento
personal.

3. HABILIDADES DEL SIGLO XXI. - PENSAMIENTO CRÍTICO.
El profesor debe primeramente transmitir el conocimiento pues este es fundamental para
poder lograr el pensamiento crítico, el alumno debe procesar la información para lograr un
debate, desafortunadamente aun en nuestros salones de clase no se llega a esta meta. A
pesar de que se trabaja por proyectos el alumno siempre espera la conclusión a la cual se
debe llegar y con bolígrafo en mano espera ansioso el dictado del profesor.
La información que se ofrece en internet es tanta que el alumno no ha adquirido la habilidad
para poder determinar cuál es la que vale la pena y cual definitivamente es nula. Tal vez el
contacto que se pudiera tener en clase con las TIC´S no es suficiente para avanzar en este
punto, ya que son pocos los tiempos en este sentido y no siempre se dispone del tiempo
suficiente para ir descartando algunas definiciones no validas para poder generar un debate.
Necesariamente todos los alumnos deben compartir la información, pero por desgracia por
problemáticas diversas el alumno no la tiene registrada en su mente por lo tanto no se
genera tal dialogo con todo el alumnado.
El maestro debe generar problemáticas para lograr que el alumno se pregunte como
resolver tal situación, sin embargo todavía nuestros alumnos se sienten como un vaso a
llenar y el poner a funcionar su mente les produce pereza pues solo con presionar un botón
se les resuelven sus problemáticas.
Para generar un debate se debe comentar la información, pero también generar
problemáticas de esos conocimientos, si no definitivamente no se logra la opinión crítica.