Este documento presenta un resumen del proyecto "Programa de Capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación, para los Docentes de la Universidad Alfa de Guatemala". El proyecto tiene como objetivo capacitar a los docentes de la universidad en el uso de las TICs mediante un programa de capacitación online de 18 meses. Se propone implementar el Diseño #2, con cuatro módulos que cubren entornos virtuales de aprendizaje, tutorías online, la metodología PACIE y recursos tecnológicos. El

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Equipo : Boson
Edgar Jamil Ramón Carrión
María Sánchez Castillo “Las Tic´s como medio para la
Bibiana Rubio de Hurtado construcción del conocimiento"
Martha Patricia Soria Molina

2. Problemática
Contenido del
Información General
Programa
Objetivos PLANIFICACIÓN Recursos y
Presupuesto
Selección del Diseño Plan de Actividades
(Justificación)
Evaluación del
Metodología Programa

3. PROBLEMÁTICA
 La Universidad Alfa de Guatemala,  De las 6 sedes, 2 de ellas no
no posee un entorno virtual de poseen conexión de banda ancha a
aprendizaje (EVA), como internet
infraestructura tecnológica para ser
utilizada en las diferentes carreras,  Es importante como Institución de
educación Superior que implemente
 Limitada educación continua para la mediante un proyecto de
formación y actualización capacitación mediante la modalidad
permanente al personal de elarning, para dar solución a los
problemas antes descritos
 Del diagnóstico realizado se
determina que el 50% de los  Posicionarla como una Institución
docentes no poseen destrezas que se desarrolla a la vanguardia
informáticas de los avances tecnológicos y
científicos.
 El 30% poseen un ordenador
personal con conexión a internet.

4. INFORMACIÓN GENERAL
Institución: Universidad Alfa.
Nivel: Universitario.
Ubicación: Guatemala.
Numero de Sedes: 6
Número de Docentes: 220.
Titulo del Proyecto: “PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACION, PARA LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD
ALFA DE GUATEMALA
Duración del Proyecto: 18 Meses.

5. OBJETIVOS

6. SELECCIÓN DEL DISEÑO
DISEÑO # 2
MODALIDAD: ONLINE
Fase I: Diagnóstico y Diseño
DISEÑO # 1
MODALIDAD: ONLINE Fase II: Análisis de Recursos.
Fase I: Diagnóstico y Diseño
Fase III: Capacitación
Fase II: Análisis de Recursos.
•Capacitación a Tutores.
Fase III: Capacitación
Módulo 1: Entornos virtuales de
Módulo 1: Conceptos Básicos de Computación aprendizaje (EVA)
Módulo 2: Entornos virtuales de aprendizaje Módulo 2: Tutorías en Aulas Virtuales.
Módulo 3: Metodología PACIE. Módulo 3: Metodología PACIE.
Módulo 4: Recursos Tecnológicos.
Fase IV: Evaluación del Proyecto.
Fase IV: Evaluación del Proyecto.
.
DISEÑO # 3
MODALIDAD: ONLINE
Fase I: Diagnóstico y Diseño
Fase II: Análisis de Recursos.
Fase III: Capacitación
•Capacitación a Tutores.
Módulo 1: Conceptos Básicos de computación.
Módulo 2: Tutorías en Aulas Virtuales.
Módulo 3: Metodología PACIE.
Módulo 4: Recursos Interactivos.
Fase IV: Evaluación del Proyecto.
.

7. JUSTIFICACIÓN
El sector educativo se encuentra inmerso en un contexto de profundos
cambios y transformaciones, donde los avances tecnológicos y
comunicacionales constituyen un elemento básico en la evolución de la
sociedad.
Las Instituciones de Educación Superior no pueden abstraerse de esta
dinámica, en este caso particular, la Universidad Alfa de Guatemala plantea
una problemática con un escenario social en el cual las TICs tiene un rol
protagónico fuertemente marcado, donde se conjugan dos campos
disciplinares: el tecnológico y el pedagógico
Luego de un detenido análisis, el grupo resolvió optar por el diseño número
dos tomando en consideración las particularidades que tiene la Institución; la
capacitación a los tutores facilitará replicar los conocimientos de forma tanto
a los docentes como a los estudiantes.

8. METODOLOGÍA

9. PLANIFICACIÓN
FASE I: DIAGNÓSTICO Y DISEÑO ( 3 meses)
- Indagar en relación al estado actual de los elementos técnicos, tecnológicos
y comunicacionales de la universidad Alfa de Guatemala.
-Explorar los conocimientos y destrezas que poseen los docentes en relación a
la TCs y su aplicación en la pedagogía.
-Analizar la matriz FODA del proyecto
-Diseño de módulos.
-Creación del Departamento de Educación en línea.
FASE II :ANALISIS DE RECURSOS. ( 2 meses)
TÉCNICOS: Instalación la plataforma moodle: el costo del servidor y el
requerimiento de internet en los 2 nodos. Personal para el manejo de la misma
TALENTO HUMANO : Pedagogo, Ingeniero en informática o afines,
comunicador.

10. PLANIFICACIÓN
FASE III: CAPACITACIÓN ( 12 meses)
Modulo I: Entornos virtuales de Aprendizaje.
Conceptos Básicos de Computación,Tecnologías de información y
comunicación . E Learning. Plataforma Moodle. Creación de aula virtual.
Modulo II: TUTORÍAS EN AULAS VIRTUALES.
Procesos tutoriales.Uso de recursos interactivos como foros, chats,
videoconferencias, y actividades. Evaluación en los EVA.
Modulo III: METODOLOGIA PACIE.
Presencia. Alcance. Capacitación. Interacción. Evaluación.
Modulo IV: RECURSOS TECNOLÓGICOS.
Mejoramiento de la imagen corporativa de los entornos virtuales de aprendizaje
y de manera particular de Moodle. Uso de recursos de la web 2.0 (slideshare,
youtoobe, uso de open course ware OCW, busquedas científicas bibliográficas,
vyew (portal para videoconferencias, linkr, etc.
FASE IV: EVALUACIÓN DEL PROYECTO( 1 mes)

11. CONTENIDO DEL PROGRAMA
MODULO I
ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Conceptos básicos, Tics, elearning,
entornos virtuales, plataforma
Moodle, creación de aula virtual
MODULO II
TUTORIAS EN AULAS VIRTUALES
Implementación de recursos y
actividades en Moodle.
MODULO III
METODOLOGIA PACIE
Diseño y Creación de un curso
virtual utilizando la metodología
PACIE
MODULO IV
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Mejoramiento e incorporación de
recursos de la WEB 2.0 en los
cursos virtuales. (slideshare,
videos, videoconferencias, etc)

12. RECURSOS Y PRESUPUESTO
COSTO COSTO
RECURSO CANTIDAD MESES
MENSUAL TOTAL
Implementación de 2 enlaces a Internet
Banda Ancha 1000 18 18000
Implementación de acceso WIFI en 2
nodos 10000
Contratación de un server en Internet para
el EVA y correo electrónico 200 18 3600
Administrador del Web Site EVA 1 600 18 10800
Diseñador gráfico 1 600 18 10800
Programador, pedagogo y comunicador 3 1800 18 32400
Tutores (220 docentes / 4 grupos) 4 600 18 43200
Equipos informáticos para técnicos 7 7000
Material de oficina 100 18 1800
Imprevistos 10% 11600
TOTAL 149200

13. PLAN DE ACTIVIDADES

14. EVALUACIÓN
La evaluación se la realizará en base al pentágono de evaluación
tomando en cuenta los siguientes aspectos:
• Motivación
• Proceso de aprendizaje
• Formas de razonamiento
• Habilidades del pensamiento
• Procesos complejos del aprendizaje
También se realizarán 4 tipos de evaluaciones:
• Evaluación formativa
• Evaluación por desempeño
• Evaluación por competencias
• Evaluación conceptual.

15. EVALUACIÓN
Pentágono de evaluación:
Motivación
EV R
o
PO
Pr
Senso-emocionales
IV N
AL DE
nt
AT CIÓ
ie
oc
Pr
individuales y
UA
A
m
oc
RM UA
es
colectivas
sa
CI P
SE
es
Aprendizajes Previos
o
ÓN EÑ
en
FO AL
Entrada:
M
lP
ode
EV
*Concentración
s
Estilos de
de
Resol. Problemas
dap
*Atención
aprendizaje
er
es
O
Predicción *Selección
aen
Expectativa
ad
Observación
pr d
Intermedios: Salida:
lid
enz
Planificación *Codificación *Lenguaje
id
bi
Comunicación *Comparación *Ejecución
aij
Ha
*Asociación *Producto
ze
Toma de decisiones
a
+Clasificación acabado
je
Pr Comprensión Deductivo
oc Transferencia Inductivo
e so Criticidad Analógico to
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16. BIBLIOGRAFIA
 Sigalés, C. Formación Universitaria y TIC: Nuevos Usos y nuevos roles Revista de la
universidad y sociedad del conocimiento Vol. 1 Nº 1 Septiembre de 2004.pp (1-6) ISSN
1698-580X. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256004.pdf
 Área, M. Innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informales y
digitales. Revista Investigación en la escuela nº 64.2008.pp (5-18)
 Cardona, G. Educación virtual y necesidades humanas.(En línea) Disponible
http://contexto-educativo.com.ar/2001/2/nota-03.htm. Cap. III. Numero 16
 Zambrano, W; Medina, V, Creación, implementación y validación de un modelo de
aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0.Signo y Pensamiento,
vol. XXIX, núm. 56, enero-junio, 2010, pp. 288-303, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá,
Colombia
 Brunner, J ( 2006). Formación Docente y Tics en Latinoamérica .Educar Chile. Disponible en:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107728
 Oyante, L (2009) Metodología Pacie. Disponible en:
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-Metodologia- Pacie.pdf