Programa Experto En Elearning Bloque AcademicoJorge Chavez
El documento habla sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), una plataforma en línea que facilita el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Describe la estructura del aula virtual, la cual consta de tres bloques: inicio, bloque académico y cierre. El bloque académico contiene información para los estudiantes organizada en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y evaluación.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico. Un aula virtual bien estructurada debe proporcionar varias secciones para generar procesos de interacción y motivar experiencias que generen conocimiento. El bloque académico contiene secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la información, actividades de autoevaluación y
El documento describe la importancia del bloque académico en un programa de e-learning. Explica que el bloque académico contiene información y recursos multimedia sobre la asignatura, permitiendo que los estudiantes generen su propio conocimiento de forma autónoma. El bloque se compone de secciones como exposición, rebotes, construcción y evaluación, cada una con un propósito para que los estudiantes asimilen, analicen y demuestren su comprensión de los contenidos de manera interactiva y con la guía del tutor.
El documento describe la importancia del bloque académico en un programa de aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que el bloque académico contiene información y recursos multimedia sobre la asignatura, permitiendo que los estudiantes generen su propio conocimiento de manera autónoma. El bloque se compone de secciones como exposición, rebotes, construcción y evaluación, cada una con un propósito específico para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe el modelo PACIE para la estructura de aulas virtuales. PACIE son las iniciales de los cinco procesos secuenciales del modelo: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El modelo propone dividir el aula virtual en tres bloques principales: bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. Cada bloque contiene diferentes secciones para facilitar la presencia, alcance de objetivos, capacitación del tutor e interacción entre estudiantes.
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la catequesis de primera comunión, incluyendo permitir el uso de una gran cantidad de recursos para fortalecer el aprendizaje, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. También enumera los elementos básicos para implementar un curso virtual como contenido digital, recursos complementarios, actividades de aprendizaje y evaluación.
Este documento describe la importancia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y su estructura adecuada. Explica que los EVA son espacios en línea diseñados para que las personas desarrollen habilidades y conocimientos a través de sistemas telemáticos. Recomienda que los EVA se organicen en bloques de bienvenida, contenido e interacción, y cierre. El bloque de cierre es importante para permitir la retroalimentación y negociación entre estudiantes y profesores sobre cómo mejorar la experi
La metodología PACIE busca incorporar las TIC en los procesos educativos a través de recursos para aprovechar la tecnología y el e-learning centrado en el docente. Fomenta el constructivismo, la práctica y la experimentación. El bloque académico presenta información y contenidos mediante enlaces y secciones como exposición, rebote, construcción y comprobación para generar análisis crítico en los estudiantes a través de herramientas como foros y wikis.
Programa Experto En Elearning Bloque AcademicoJorge Chavez
El documento habla sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), una plataforma en línea que facilita el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Describe la estructura del aula virtual, la cual consta de tres bloques: inicio, bloque académico y cierre. El bloque académico contiene información para los estudiantes organizada en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y evaluación.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico. Un aula virtual bien estructurada debe proporcionar varias secciones para generar procesos de interacción y motivar experiencias que generen conocimiento. El bloque académico contiene secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la información, actividades de autoevaluación y
El documento describe la importancia del bloque académico en un programa de e-learning. Explica que el bloque académico contiene información y recursos multimedia sobre la asignatura, permitiendo que los estudiantes generen su propio conocimiento de forma autónoma. El bloque se compone de secciones como exposición, rebotes, construcción y evaluación, cada una con un propósito para que los estudiantes asimilen, analicen y demuestren su comprensión de los contenidos de manera interactiva y con la guía del tutor.
El documento describe la importancia del bloque académico en un programa de aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que el bloque académico contiene información y recursos multimedia sobre la asignatura, permitiendo que los estudiantes generen su propio conocimiento de manera autónoma. El bloque se compone de secciones como exposición, rebotes, construcción y evaluación, cada una con un propósito específico para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe el modelo PACIE para la estructura de aulas virtuales. PACIE son las iniciales de los cinco procesos secuenciales del modelo: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El modelo propone dividir el aula virtual en tres bloques principales: bloque cero, bloque académico y bloque de cierre. Cada bloque contiene diferentes secciones para facilitar la presencia, alcance de objetivos, capacitación del tutor e interacción entre estudiantes.
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la catequesis de primera comunión, incluyendo permitir el uso de una gran cantidad de recursos para fortalecer el aprendizaje, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. También enumera los elementos básicos para implementar un curso virtual como contenido digital, recursos complementarios, actividades de aprendizaje y evaluación.
Este documento describe la importancia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y su estructura adecuada. Explica que los EVA son espacios en línea diseñados para que las personas desarrollen habilidades y conocimientos a través de sistemas telemáticos. Recomienda que los EVA se organicen en bloques de bienvenida, contenido e interacción, y cierre. El bloque de cierre es importante para permitir la retroalimentación y negociación entre estudiantes y profesores sobre cómo mejorar la experi
La metodología PACIE busca incorporar las TIC en los procesos educativos a través de recursos para aprovechar la tecnología y el e-learning centrado en el docente. Fomenta el constructivismo, la práctica y la experimentación. El bloque académico presenta información y contenidos mediante enlaces y secciones como exposición, rebote, construcción y comprobación para generar análisis crítico en los estudiantes a través de herramientas como foros y wikis.
Estructura de un aula virtual bloque académicoBelkis Gómez S
El documento describe la estructura de un bloque académico en un aula virtual según la metodología PACIE. Un bloque académico debe contener cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta la información sobre los temas. La sección de rebote incluye actividades para que los estudiantes compartan lo que han aprendido. La sección de construcción es para que los estudiantes analicen y discutan los recursos. Y la sección de comprobación verifica que los estudiantes
El documento describe la metodología de aprendizaje virtual y los elementos clave para lograr la interacción entre los participantes en un entorno virtual de aprendizaje. Explica que es importante crear interés en los estudiantes, establecer objetivos claros, brindar capacitación y usar recursos que permitan la socialización y el intercambio de conocimientos. Además, señala que la sección 0 del aula virtual es importante para presentar información sobre el curso y atraer a los estudiantes.
El documento describe la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) según la Metodología PACIE. Explica que un EVA debe estar compuesto de tres bloques: bloque 0 de organización e información, bloque académico principal y bloque de cierre de retroalimentación. El bloque académico contiene las secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para guiar a los estudiantes a través de los contenidos de manera interactiva y verificar su comprensión.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, centrándose en la presencia, alcance, capacitación e interacción. Un aula virtual bien estructurada se divide en bloques que contienen secciones para agrupar recursos y actividades. El bloque 0 es el eje de la interacción, mientras que el bloque académico contiene la exposición temática, construcción y comprobación del conocimiento. El bloque de cierre ayuda a culminar
El documento describe el modelo PACIE para la estructura de un aula virtual. Explica que el bloque académico es la parte central del curso y consiste en cuatro secciones: exposición de contenidos, rebote con actividades de autoevaluación, construcción del conocimiento a través de debates, y comprobación para evaluar el aprendizaje.
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en el aula virtual. Explica que el bloque académico es la sección que contiene la información y contenidos de la materia e incluye cuatro secciones: exposición de información, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de actividades grupales, y comprobación del aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la educación religiosa, incluyendo permitir el acceso a una gran cantidad de recursos, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. El diplomado en didáctica de la educación religiosa utilizará un entorno virtual con recursos complementarios como videos y enlaces, actividades de aprendizaje virtual como foros de análisis y estudios de casos, y actividades de evaluación innovadoras.
El documento describe la Metodología PACIE para aulas virtuales. PACIE se basa en las TIC para apoyar el aprendizaje y promover procesos sociales críticos. Propone una estructura ideal para el aula virtual con secciones de información, comunicación, interacción, bloque académico, autocrítica y cierre. El tutor guía a los estudiantes a través de estas secciones para crear, educar y compartir conocimiento de manera interactiva.
La integración de las tics en la enseñanzaNadinejammet
El documento describe los cursos de inglés en la Universidad Paris-Diderot y propone un nuevo modelo de enseñanza del idioma utilizando las TIC. Actualmente, la universidad ofrece cursos presenciales con apoyo de herramientas digitales, pero los estudiantes solo usan la plataforma para entregar tareas. El nuevo modelo promovería un enfoque más interactivo y creativo mediante el uso de blogs, videos, proyectos y comunicación entre estudiantes para practicar el idioma. El profesor tendría un papel de organizador y supervisor
Este documento describe la estructura típica de un curso virtual, incluyendo secciones como el bloque cero para orientar a los estudiantes, un bloque académico con módulos y unidades sobre los temas del curso, y un bloque de cierre para evaluaciones finales y certificados. Explica que no hay un modelo fijo y que la estructura depende de los recursos y necesidades de enseñanza para cada curso en particular.
El documento describe el proyecto "Campus Virtual" recientemente implementado en el Instituto Euskal Echea. El proyecto involucra la instalación de una plataforma de aprendizaje en línea llamada Moodle que se utilizará inicialmente en algunas materias del nivel secundario y terciario. El objetivo final es ampliar el uso de la plataforma en toda la institución para mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
La plataforma virtual es un medio mediante el cual el profesorado presenta los contenidos básicos para los estudiantes de manera complementaria al libro de texto. La UNED ha desarrollado su propia plataforma llamada ALF para ser un espacio de aprendizaje colaborativo basado en código abierto. Una plataforma virtual debe contar con autenticación, facilidad para agregar contenido, comunicación clara entre estudiantes y profesores, realización de actividades, y reportes de progreso de los estudiantes.
La metodología PACIE promueve el aprendizaje significativo a través del uso de TIC como soporte para la educación virtual. Se compone de cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque 0 de un entorno virtual de aprendizaje gestiona y organiza el curso a través de la información, comunicación e interacción.
Sofía Plus proporciona numerosos beneficios para la gestión académica, incluyendo permitir a los usuarios inscribirse en programas de formación, presentar exámenes de admisión, y acceder a herramientas de aprendizaje como Blackboard desde cualquier dispositivo y ubicación.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información, permitir la autocritica y discusión, construir conocimientos y evaluarlos.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.
Este documento describe el aula virtual como un medio en Internet donde educadores y estudiantes interactúan para actividades de aprendizaje. Explica que las aulas virtuales se usan como complemento de clases presenciales o para educación a distancia. También detalla los elementos esenciales que debe contener un aula virtual, como la distribución de información, intercambio de ideas, aplicación de conocimientos, evaluación y seguridad.
El documento define un campus virtual como un espacio en la web que facilita la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes para apoyar el aprendizaje. Describe las características de un campus virtual, como la organización flexible del espacio y tiempo educativos y el uso intensivo de las TIC. Explica que un campus virtual puede usarse como complemento de una clase presencial o para la educación a distancia y debe contener herramientas para distribuir información, intercambiar ideas, aplicar conocimientos y evaluar.
Programa Experto En Elearning Bloque AcademicoJorge Chavez
El documento habla sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), una plataforma en línea que facilita el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la metodología PACIE en procesos virtuales de aprendizaje incluye tres bloques: bloque 0, bloque académico y bloque de cierre. El bloque académico contiene información, recursos multimedia y herramientas web para que los estudiantes construyan su propio conocimiento de manera
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea y su estructura en tres bloques. El Bloque 0 se centra en la información, comunicación e interacción. El Bloque Académico contiene secciones para la exposición, autocrítica, construcción del conocimiento y comprobación. El Bloque de Cierre incluye la negociación y retroalimentación para cerrar el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta un programa de experto en e-learning. Describe las características clave de un aula virtual, incluyendo comunicación entre alumnos y tutores, monitoreo del aprendizaje, y contenido interactivo como videos y audios. Explica la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación facilitando las funciones del docente. El bloque académico contiene información y contenidos de la asignatura organizados en secciones como exposición, rebotes, construcción del conocimiento y comprobación.
La metodología PACIE busca incorporar las TIC en los procesos educativos a través de recursos para aprovechar la tecnología y el e-learning centrado en el docente. El bloque académico presenta información y contenidos de la asignatura a través de enlaces y documentos compartidos. Se estructura en secciones de exposición, rebotes, construcción y comprobación para generar análisis crítico en los estudiantes a través de la interacción y construcción del conocimiento con herramientas como wikis y blogs.
Estructura de un aula virtual bloque académicoBelkis Gómez S
El documento describe la estructura de un bloque académico en un aula virtual según la metodología PACIE. Un bloque académico debe contener cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta la información sobre los temas. La sección de rebote incluye actividades para que los estudiantes compartan lo que han aprendido. La sección de construcción es para que los estudiantes analicen y discutan los recursos. Y la sección de comprobación verifica que los estudiantes
El documento describe la metodología de aprendizaje virtual y los elementos clave para lograr la interacción entre los participantes en un entorno virtual de aprendizaje. Explica que es importante crear interés en los estudiantes, establecer objetivos claros, brindar capacitación y usar recursos que permitan la socialización y el intercambio de conocimientos. Además, señala que la sección 0 del aula virtual es importante para presentar información sobre el curso y atraer a los estudiantes.
El documento describe la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) según la Metodología PACIE. Explica que un EVA debe estar compuesto de tres bloques: bloque 0 de organización e información, bloque académico principal y bloque de cierre de retroalimentación. El bloque académico contiene las secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para guiar a los estudiantes a través de los contenidos de manera interactiva y verificar su comprensión.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, centrándose en la presencia, alcance, capacitación e interacción. Un aula virtual bien estructurada se divide en bloques que contienen secciones para agrupar recursos y actividades. El bloque 0 es el eje de la interacción, mientras que el bloque académico contiene la exposición temática, construcción y comprobación del conocimiento. El bloque de cierre ayuda a culminar
El documento describe el modelo PACIE para la estructura de un aula virtual. Explica que el bloque académico es la parte central del curso y consiste en cuatro secciones: exposición de contenidos, rebote con actividades de autoevaluación, construcción del conocimiento a través de debates, y comprobación para evaluar el aprendizaje.
El documento describe la metodología PACIE para la interacción en el aula virtual. Explica que el bloque académico es la sección que contiene la información y contenidos de la materia e incluye cuatro secciones: exposición de información, actividades de autocrítica, construcción del conocimiento a través de actividades grupales, y comprobación del aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la educación religiosa, incluyendo permitir el acceso a una gran cantidad de recursos, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. El diplomado en didáctica de la educación religiosa utilizará un entorno virtual con recursos complementarios como videos y enlaces, actividades de aprendizaje virtual como foros de análisis y estudios de casos, y actividades de evaluación innovadoras.
El documento describe la Metodología PACIE para aulas virtuales. PACIE se basa en las TIC para apoyar el aprendizaje y promover procesos sociales críticos. Propone una estructura ideal para el aula virtual con secciones de información, comunicación, interacción, bloque académico, autocrítica y cierre. El tutor guía a los estudiantes a través de estas secciones para crear, educar y compartir conocimiento de manera interactiva.
La integración de las tics en la enseñanzaNadinejammet
El documento describe los cursos de inglés en la Universidad Paris-Diderot y propone un nuevo modelo de enseñanza del idioma utilizando las TIC. Actualmente, la universidad ofrece cursos presenciales con apoyo de herramientas digitales, pero los estudiantes solo usan la plataforma para entregar tareas. El nuevo modelo promovería un enfoque más interactivo y creativo mediante el uso de blogs, videos, proyectos y comunicación entre estudiantes para practicar el idioma. El profesor tendría un papel de organizador y supervisor
Este documento describe la estructura típica de un curso virtual, incluyendo secciones como el bloque cero para orientar a los estudiantes, un bloque académico con módulos y unidades sobre los temas del curso, y un bloque de cierre para evaluaciones finales y certificados. Explica que no hay un modelo fijo y que la estructura depende de los recursos y necesidades de enseñanza para cada curso en particular.
El documento describe el proyecto "Campus Virtual" recientemente implementado en el Instituto Euskal Echea. El proyecto involucra la instalación de una plataforma de aprendizaje en línea llamada Moodle que se utilizará inicialmente en algunas materias del nivel secundario y terciario. El objetivo final es ampliar el uso de la plataforma en toda la institución para mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
La plataforma virtual es un medio mediante el cual el profesorado presenta los contenidos básicos para los estudiantes de manera complementaria al libro de texto. La UNED ha desarrollado su propia plataforma llamada ALF para ser un espacio de aprendizaje colaborativo basado en código abierto. Una plataforma virtual debe contar con autenticación, facilidad para agregar contenido, comunicación clara entre estudiantes y profesores, realización de actividades, y reportes de progreso de los estudiantes.
La metodología PACIE promueve el aprendizaje significativo a través del uso de TIC como soporte para la educación virtual. Se compone de cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque 0 de un entorno virtual de aprendizaje gestiona y organiza el curso a través de la información, comunicación e interacción.
Sofía Plus proporciona numerosos beneficios para la gestión académica, incluyendo permitir a los usuarios inscribirse en programas de formación, presentar exámenes de admisión, y acceder a herramientas de aprendizaje como Blackboard desde cualquier dispositivo y ubicación.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación para presentar información, permitir la autocritica y discusión, construir conocimientos y evaluarlos.
La metodología PACIE es una metodología de trabajo para la educación a distancia que facilita el trabajo en línea a través de un campo virtual. El bloque académico es un espacio donde el tutor coloca información y contenidos de la asignatura divididos en secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.
Este documento describe el aula virtual como un medio en Internet donde educadores y estudiantes interactúan para actividades de aprendizaje. Explica que las aulas virtuales se usan como complemento de clases presenciales o para educación a distancia. También detalla los elementos esenciales que debe contener un aula virtual, como la distribución de información, intercambio de ideas, aplicación de conocimientos, evaluación y seguridad.
El documento define un campus virtual como un espacio en la web que facilita la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes para apoyar el aprendizaje. Describe las características de un campus virtual, como la organización flexible del espacio y tiempo educativos y el uso intensivo de las TIC. Explica que un campus virtual puede usarse como complemento de una clase presencial o para la educación a distancia y debe contener herramientas para distribuir información, intercambiar ideas, aplicar conocimientos y evaluar.
Programa Experto En Elearning Bloque AcademicoJorge Chavez
El documento habla sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), una plataforma en línea que facilita el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la metodología PACIE en procesos virtuales de aprendizaje incluye tres bloques: bloque 0, bloque académico y bloque de cierre. El bloque académico contiene información, recursos multimedia y herramientas web para que los estudiantes construyan su propio conocimiento de manera
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea y su estructura en tres bloques. El Bloque 0 se centra en la información, comunicación e interacción. El Bloque Académico contiene secciones para la exposición, autocrítica, construcción del conocimiento y comprobación. El Bloque de Cierre incluye la negociación y retroalimentación para cerrar el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta un programa de experto en e-learning. Describe las características clave de un aula virtual, incluyendo comunicación entre alumnos y tutores, monitoreo del aprendizaje, y contenido interactivo como videos y audios. Explica la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación facilitando las funciones del docente. El bloque académico contiene información y contenidos de la asignatura organizados en secciones como exposición, rebotes, construcción del conocimiento y comprobación.
La metodología PACIE busca incorporar las TIC en los procesos educativos a través de recursos para aprovechar la tecnología y el e-learning centrado en el docente. El bloque académico presenta información y contenidos de la asignatura a través de enlaces y documentos compartidos. Se estructura en secciones de exposición, rebotes, construcción y comprobación para generar análisis crítico en los estudiantes a través de la interacción y construcción del conocimiento con herramientas como wikis y blogs.
El documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. El bloque académico es la sección central donde se proporcionan las herramientas y contenidos para que los participantes construyan el conocimiento. Contiene secciones como exposición temática, rebotes para intercambiar opiniones, y comprobación del aprendizaje a través de actividades de evaluación. El bloque académico es crucial para educar y enseñar a los participantes mediante recursos atractivos y motivadores.
Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. El bloque académico es la sección central donde se proporcionan las herramientas y contenidos para que los participantes construyan el conocimiento. Contiene secciones como exposición temática, documentos de apoyo, enlaces y actividades que motivan el aprendizaje y la discusión entre los participantes. El bloque académico es crucial para educar y enseñar a los estudiantes mediante recursos atractivos y evaluaciones que comprueben la
Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. El bloque académico es la sección central donde se proporcionan las herramientas y contenidos para que los participantes construyan el conocimiento. Contiene secciones como exposición temática, documentos de apoyo, enlaces y actividades que motivan el aprendizaje y la discusión entre los participantes. El bloque académico es crucial para educar y enseñar a los estudiantes mediante recursos atractivos y evaluaciones que comprueben la
El documento describe las cuatro secciones principales de un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje: la sección de exposición, donde se presenta la información al estudiante; la sección de rebote, donde los estudiantes comparten opiniones; la sección de construcción, donde construyen conocimiento a través de análisis y discusión; y la sección de comprobación, donde el tutor revisa el conocimiento generado y realimenta a los estudiantes.
El documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje (EVA). El bloque académico representa la parte central del EVA y consiste en varias secciones que propician el aprendizaje constructivista y colaborativo, incluyendo una sección de exposición de contenidos, una sección de rebote con actividades de reflexión, una sección de construcción para la interacción entre estudiantes, y una sección de comprobación para evaluar los aprendizajes. El bloque académico busca generar un
El bloque académico.Importancia y dinámica dentro del aula virtual.Carlos Vega
La metodología PACIE sugiere dividir el aula virtual en bloques y secciones. Si bien cada parte es importante, el bloque académico se presenta como la barrera o filtro para poder avanzar. A continuación se presenta una descripción de sus partes y componentes en un aula virtual de plataforma Moodle y con la estructura sugerida por la metodología PACIE
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la metodología incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Además, destaca que el e-learning es el motor principal del proceso ya que suministra la información que los estudiantes revisarán y con la cual realizarán sus tareas a través de la interacción.
El documento describe la metodología PACIE (Presencia Alcance Capacitación Interacción E-Learning) y su estructura de bloques de aprendizaje virtual. La metodología PACIE utiliza las TIC para mejorar el proceso de enseñanza y autoaprendizaje. Se compone de tres bloques básicos: bloque 0, bloque académico y bloque de cierre. El bloque académico brinda información desde perspectivas técnica, académica y operativa para preparar a los estudiantes para la interacción
El documento describe la estructura y función del bloque académico de un aula virtual basada en la metodología PACIE. El bloque académico se compone de cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Cada sección tiene un propósito específico para presentar información, generar interacción entre estudiantes y conducir al aprendizaje.
La metodología PACIE utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el aprendizaje en línea. Se compone de tres bloques: el Bloque 0 presenta la introducción, el Bloque Académico brinda información sobre los temas a través de exposición, debate y construcción de conocimiento, y el Bloque de Cierre evalúa los logros de los estudiantes. El Bloque Académico se enfoca en presentar material de manera clara y completa para generar interés en los estudiantes.
La metodología PAICE estructura un aula virtual en tres bloques principales: el Bloque Cero contiene información, comunicación e interacción; el Bloque Académico contiene exposición, rebote, construcción y comprobación de contenidos; y el Bloque de Cierre contiene negociación y retroalimentación. El Bloque Académico es clave para el desarrollo de contenidos a través de secciones como exposición, rebote, construcción y comprobación que optimizan el proceso de enseñanza-aprendizaje
La metodología PAICE proporciona una estructura para el diseño de aulas virtuales. PAICE significa Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en PAICE debe incluir tres bloques: un bloque académico, un bloque cero y un bloque de cierre. El bloque académico contiene secciones para la exposición, el rebote, la construcción y la comprobación de contenidos.
Como aplicaría la metodología PIACE en mi asignatura.Yiscaury Nuñez
Este documento describe cómo aplicar la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning) para diseñar un aula virtual. Explica cada etapa de la metodología y cómo se incorporarían elementos de información, comunicación, interacción y aprendizaje organizados en bloques. La autora considera que PACIE brinda los elementos más efectivos para los procesos de aprendizaje virtual y proporciona un proceso sistemático para diseñar e implementar un entorno educativo virtual.
El documento describe el Bloque Académico de un aula virtual, el cual está conformado por cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición presenta materiales como documentos y videos para que los participantes adquieran conceptos. La sección de Rebote permite la autoevaluación de los participantes a través de recursos como chats. La sección de Construcción proporciona la oportunidad de construir conocimiento colaborativamente usando foros y chats. Finalmente, la sección de Comprobación promueve
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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2. EL EVA – Entorno Virtual de
Aprendizaje
Es un sitio en el cual se puede trabajar en
línea facilita el acompañamiento al
estudiante y la construcción de su propio
conocimiento basados en las TICs.
En los procesos de E-learning y B-learning
es donde más se lo aplica.
Actualmente trabajamos con la
plataforma moodle, pero también se
puede trabajar en otras como: dokeos,
aulatic, etc.
3. Estructura del Aula
Virtual
La metodología PACIE en procesos virtuales de
aprendizaje nos acerca y nos mantiene en contacto
continuo con los estudiantes, empleando varios
recursos de la Web, convirtiéndolo en un poderoso
medio de comunicación que instruye y construye de
acuerdo a sus objetivos previamente formulados,
contempla 3 bloques que son:
BLOQUE 0 – BLOQUE ACADÉMICO – BLOQUE DE
CIERRE
4. BLOQUE
ACADÉMICO
El proceso de Educación
Virtual comprende información
de tipo académico en la asignatura
o cátedra que se desea impartir a los estudiantes, es
necesario por parte del Docente una renovación
constante de contenidos debido a la generación
instantánea de información, para que así el
estudiante construya su propio conocimiento y la
comprobación y demostración del mismo.
5. El bloque académico también contiene recursos
multimedia como las herramientas de la Web 2.0,
apoyando la gestión de información y conocimiento
enmarcada en entornos virtuales más allá de las
categorías de tiempo y espacio porque estas son el
soporte fundamental para que expertos, métodos y
materiales con contenidos de calidad determinen las
tendencias aprovechables de las TICs y el estudiante
sea el constructor de su conocimiento, todo esto
apoyado en factores tecnológicos, pedagógicos y de
comunicación.
6. El bloque académico está compuesto por 4 secciones
muy importantes.
EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN
De Información
enlaces
documentos
REBOTEREBOTE
De autocrítica y
filtro
CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓN
De
conocimiento,
crítica, análisis y
discusión
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
De síntesis,
comparación y
verificación
7. Sección
exposición
Aquí se informa, se comunica, se comparte con el
estudiante los elementos necesarios para que asimile
y construya su conocimiento por medio de textos,
material multimedia ( presentaciones, videos,
exposiciones), enlaces a páginas Web, etc.
Todo esto de acuerdo a la materia y al tema en
estudio tratado en la unidad académica y a la
creatividad del Docente.
8. Sección
rebote Aquí se permite la autocrítica, retroalimentación,
análisis por medio de la exposición del tema, filtrando
la información académica para depurarla.
Cada participante desarrolla su
propio criterio mediante Foros, Wikis ,
el tutor estará pendiente y presto a
cualquier mejora y recomendación.
9. Sección
construcción Aquí se basa en la estructura
del conocimiento aplicando lo
aprendido en las secciones
anteriores, el estudiante empieza a desarrollar
criterios, construir conocimiento, establece
habilidades de interacción de conocimientos sobre el
producto, en esta etapa se interactúa bajo los
medios propuestos entre los participantes y el tutor.
10. Es la última sección, se la desarrolla para evaluar a todos los
participantes, entonces el tutor se transforma en un agente
con capacidad de evaluar y determinar competencias desde el
saber hacer y el saber interactuar mediante los ejes del
pensamiento interpretativo, argumentativo o creativo,
basados en los contenidos
planteados por los estudiantes
en el proceso E-learning.
Sección
evaluación