El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. La metodología se centra en el estudiante y consta de cinco bloques: presencia, alcance, capacitación, interacción y evaluación. Los bloques académicos cubren la exposición de contenidos, actividades de autoevaluación, construcción del conocimiento y verificación. El bloque de cierre incluye negociación entre los participantes y retroalimentación didáctica y académica.

1. Fatla Programa de Experto en Elearning Basada en la Metodología PACIE Autor: Nelly Cortez

2. Introducción Hoy en día la educación a distancia es una herramienta innovadora que lleva información a cualquier parte del mundo por medio de aulas virtuales bien estructuradas basadas en una metodología PACIE que permite enfocarse en el estudiante.

3. El aula virtual es un entorno educativo que intenta facilitar el aprendizaje cooperativo entre estudiantes, estudiantes y profesores, los propios profesores.

4. Metodología PACIE Se encuentra estructurada de la siguiente manera: Información : con respecto al curso, tutor y evaluación. Comunicación : con respecto a la funcionalidad y operatividad del aula. Interacción : apoyo y colaboración entre estudiantes y el tutor.

5. La estructura del bloque PACIE nos permite mantener desde un principio orientado a los estudiantes de quien será su tutor, quien lo apoyará para realizar sus actividades, además de como y cuando será evaluado y tendrá apoyo por medio de diversas salas de entretenimiento y apoyo estudiantil para despejar la mente y disipar las dudas. Metodología PACIE

6. P resencia A lcance C apacitación I nteracción E learning PACIE, permite enseñar con amor, motivar en todo momento, que los estudiantes descubran aprendiendo, que sea colaborativo el aprendizaje. Metodología PACIE

7. Bloques académicos Distribución: Exposición : documentación, información y enlaces . Rebote : actividades de autocrítica y rebote. Construcción : del conocimiento, análisis, critica y discusión. Comprobación : síntesis, comprobación y verificación.

8. Dinámica Este bloque le permite al tutor facilitar de forma sencilla, precisa y entendible a los estudiantes el contenido a ver en cada modulo, ya sea por enlaces de documentos y paginas Web. Le proporciona al estudiante practicas de lo leído por medio de actividades, permitiendo saber si fue acertada la información facilitada o no. Al igual facilita herramientas que contribuyen a concretar lo aprendido en todo el proceso de aprendizaje llevado dentro del EVA. Bloques académicos

9. Bloques académicos Importancia: Siendo esta la base de todo proceso de enseñanza-aprendizaje esta debe ser lo mas adecuada para los temas a desarrollar en nuestra EVA. Proporcionar la mejor información concerniente a los temas a desarrollar en el modulo, para que el estudiante pueda efectuar diferentes actividades a desenvolver dentro del aula y fuera de ella en sus propias experiencias laborales. Es de gran importancia porque el estudiante no solo lo lee sino que analiza, compara, interpreta, critica y evalúa la funcionalidad que tiene para sus actividades.

10. Bloque de Cierre Distribución: Sección de negociación: entre toda la comunidad de aprendizaje que hace vida en el EVA. Sección de Realimentación: didáctica, pedagógica y académica.

11. Bloque de Cierre Ultima parte pero no menos importante de nuestras EVAS, puesto a que ayuda evaluar al tutor y autoevaluación de los estudiantes.