El documento describe una adaptación de la actividad del laberinto para un niño ciego integrado en una clase de educación física de 3o de primaria. Se formará un laberinto con material deportivo y los propios compañeros, y el niño ciego deberá encontrar la salida con los ojos vendados y guiado por un compañero. Alternativamente, se podrían colocar cuerdas en el suelo cerca de la salida para que pueda encontrarla sin ayuda. El objetivo es desarrollar la orientación espacio-temporal a través de

1. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL ÁREA DE E.F. (para niños ciegos integrados en clase)
GRUPO DE TRABAJO – ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS CIEGOS EN E.F.
TÍTULO: “EL LABERINTO”
ACTIVIDAD ADAPTACIÓN
- Dirigida a:
Alumno con nee: Presenta una deficiencia visual casi
total, con poco residuo visual. El alumno ha generado
grandes recursos para poder desenvolverse con el
grupo-clase.
Grupo: Niños/as de 3º de primaria. La relación con el
alumno con nee es de inclusión, sin manifestar en
ningún momento acciones de rechazo.
Profesor: Pretende ser sugerente, aunque cuando la
actividad o la situación lo requiere, pasa a un papel
director.
- Objetivo didáctico:
Orientación espacio temporal.
- Actividad:
Organización: Gran grupo.
Recursos: Gimnasio, pista deportiva, alumnos, pivotes,
chinos, cuerdas, espalderas, bancos suecos, antifaces. etc…
Metodología: Mando directo, libre exploración.
Desarrollo: Se forma entre el material anteriormente
mencionado y los propios alumnos un laberinto. El juego
consistiría en que el alumno entra dentro del laberinto y debe
encontrar la posible salida. El alumno va con los ojos
tapados y es ayudado por un compañero que le va
orientando durante el recorrido.
Variante: Una alternativa podría ser colocar cuerdas en el
suelo en la zonas próximas a la salida sin recibir ayuda
alguna.
Organización: La misma
Recursos: Los mismos
Metodología: La misma
Desarrollo: El mismo
Variantes: las mismas
Seminario de Educación Física CEFIRE / CRE ONCE-Alicante 24