Tp1Juarez Silvina TIC

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
1-5
Alumna: Juárez Silvina
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
(C. RIVADAVIA, CHUBUT)
COMISIÓN: 3°1°
CÁTEDRA: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II
DOCENTE: Lic Gustavo Leonardo PAROLÍN
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: N°21 “José Font” – Gobernador Gregores, Santa Cruz
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física.
CURSO: 6to año, mixto.
DOCENTE: Juárez Silvina Ayelén
CICLO LECTIVO: 2016

2. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
2-5
Alumna: Juárez Silvina
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS
• los objetivos de esta cátedra es que el alumno adquiera la mayor cantidad de conocimientos
básicos de los diferentes deportes a trabajar, donde los mismos puedan aprender siendo
participes activos, autónomos y reflexivos, capaces de resolver las problemáticas que se le
vayan presentando.
• Ayudar a los alumnos en su desarrollo psicomotriz y sociomotriz, colaborando en el desarrollo
individual y grupal.
• Que cada uno de los alumnos adquiera conocimientos de respeto y cuidado de su propio
cuerpo y el de los demás compañero.
• Fomentar la utilización de nuevas tecnologías, utilizando un espacio de comunicación con el
docente mediante una herramienta tecnológica llamada “Blog”, donde los alumnos puedan
sacarse dudas, consultar, generar nuevas ideas de trabajo, además como un sitio informativo,
de explicación y/o para poder dar consignas a trabajar entre otras cosas que puedan
enriquecer las clases.
2. ESTUCTURA DE LA CATEDRA:
1er TRIMESTRE: del 9 de marzo al 29 de mayo – VOLEY.
2do TRIMESTRE: del 15 de junio al 4 de septiembre- BASQUET.
3er TRIMESTRE: del 7 de septiembre al 30 de noviembre- FUTBOL.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD DIDÁCTICA N°1: VOLEY
• Adaptación al elemento
• Golpe de arriba

3. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
3-5
Alumna: Juárez Silvina
• Golpe de abajo
• Recepción
• Saque de abajo
• Juego reducido 1 vs 1
• Juegos con reglas básicas 2vs2 y 4vs4
UNIDAD DIDÁCTICA N°2: BASQUET
• Adaptación del balón ( picar, tomar, agarrar, trasladar el balón con una mano y después
con otra, lanzar al aro, traspaso de mano)
• Pase y recepción
• Dribling
• Fintas
• Ritmo de uno y dos tiempos
• Entrada en bandeja
• Lanzamientos (de corta y larga distancia)
• Defensa (posición básica)
• 1vs1 y 3vs3
• 5 vs 5 (con reglas básicas)
UNIDAD DIDÁCTICA N°3: FUTBOL
• Adaptación del balón
• Pase y recepción (cara interna, cara externa, empeine, de punta,)
• Conducción, traslado
• Control de la pelota (con el pie, cabeza, muslo, pecho)
• Gambeta o finta
• definición
• remate al arco
• juego reducido (reglas básicas: faltas, errores, medidas de la cancha)

4. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
4-5
Alumna: Juárez Silvina
UNIDAD DIDACRTICA N°4 (TRANSVERSAL): CUERPO HUMANO
• Hidratación
• Alimentación y Nutrición
• Higiene Personal
• Huesos
• Músculos

5. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
5-5
Alumna: Juárez Silvina
ESTRATEGIAS METOLÓGICAS:
La modalidad que utilizare para dictar las clases será a través de juegos o deportes alternativos,
relacionados con los deportes a trabajar, implementando poco a poco mediante el juego algunas
técnicas básicas, para que luego ellos puedan incorporar al juego real.
Para ello utilizare el enfoque didáctico constructivista, el cual ayudara a que los alumnos construyan
su propio aprendizaje mediante el juego, brindándole diferentes actividades que generen una
problemática, es decir, que aquellos que puedan resolver en el juego obstáculos que se les
presentaran de forma intencional, teniendo en cuenta el espacio, los materiales y sus compañeros.
Mi rol como docente será el acompañamiento cognitivo tanto de las clases prácticas de educación
física, como en actividades relacionadas con las redes sociales (las herramientas tic). De esta
manera se podrá trabajar desde el ámbito cotidiano con los alumnos, presentando diferentes
actividades en las cuales ellos participen de forma activa, ya sea sacándose dudas, proponiendo
actividades, informativo, de cuestionamiento, y/o reflexiones respecto a algún tema visto en clases.
Como docente considero que es importante implementar el uso de las tic en el ámbito escolar, como
Así también la implementación de herramientas blog en las clases de educación física, ya que sería
de gran utilidad puesto que ayudaría a una mejor comunicación y relación vinculo alumno- alumno,
docente- alumno, y esto haría que las clases de educación física, sean mas dinámicas, llevando un
acompañamiento cognitivo desde el comienzo hasta fin de año, permitiendo un ida y vuelta con el
alumno, en el cual el nuevo rol del profesor seria acompañar el proceso de enseñanza- aprendizaje,
guiando y acompañando de forma activa su desarrollo para lograr alcanzar un objetivo.