La actividad de Educación Física "El rescate del botín" ha sido adaptada para un niño ciego integrado en una clase de 3o de primaria. Se forman grupos donde cinco niños se colocan en fila con las piernas abiertas y uno pasa gateando entre ellas para rescatar objetos nombrados por el profesor, con la ayuda de un compañero que le orienta ya que llevará los ojos vendados. El objetivo es desarrollar destrezas motrices y el sentido de cooperación.

1. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL ÁREA DE E.F. (para niños ciegos integrados en clase)
GRUPO DE TRABAJO – ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS CIEGOS EN E.F.
TÍTULO: “ EL RESCATE DEL BOTÍN”
ACTIVIDAD ADAPTACIÓN
- Dirigida a:
Alumno con nee: Presenta una deficiencia visual casi total,
con poco residuo visual.
El alumno ha generado grandes recursos para poder
desenvolverse con el grupo-clase.
Grupo: Niños/as de 3º de primaria. La relación con el alumno
con nee es de inclusión, sin manifestar en ningún momento
acciones de rechazo.
Profesor: Pretende ser sugerente, aunque cuando la
actividad o la situación lo requiere, pasa a un papel director.
- Objetivo didáctico:
Desplazamientos variados, gatear y correr.
Orientación espacial.
Sentido cooperativo.
- Actividad:
Organización: Grupos de 6-7 alumnos.
Recursos: petos, aros ,pelotas, picas, etc
Metodología: Mando directo.
Desarrollo: Se forman varios grupos de 6-7 alumnos,
situándose cinco en fila con las piernas abiertas. A la señal
del profesor un alumno situado frente a su fila debe pasar
gateando entre las piernas de sus compañeros y rescatar el
objeto u objetos que previamente ha nombrado el profesor,
realizando la vuelta por fuera del grupo. Cada vez que llegan
al punto de partida con el objeto u objetos rescatados se
preparan para otra salida.
Recursos: petos, aros ,pelotas, picas, etc
Desarrollo: Se forman varios grupos de 6-7 alumnos, situándose cinco en fila
con las piernas abiertas. Un alumno situado frente a su fila debe pasar
gateando entre las piernas de sus compañeros y rescatar el objeto u objetos
que previamente ha nombrado el profesor. Al final de la fila se encontrará al
guardián del botín que orientará a su compañero, que ira con los ojos
tapados, para poder coger los objetos anteriormente mencionados realizando
la vuelta por fuera del grupo, ayudado por un compañero. La ayuda puede ser
realizada por el último compañero de la fila o por el guardián. Cada vez que
llegan al punto de partida con el objeto u objetos rescatados se preparan para
otra salida
Seminario de Educación Física CEFIRE / CRE ONCE-Alicante 23