Ficha de monitoreo para el director de la IE 2017

1. FICHA DE MONITOREO PARA EL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA IE UGEL RED
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN LUGAR
UBICACIÓN TELÉFONO
N° DE DOCENTES 2017
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
N° DE ESTUDIANTES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
N° DE DOCENTES EXCEDENTES
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA N° DE ESTUDIANTES
INCLUSIVOS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
N° DE DOCENTES EXCEDENTES
NO REASIGNADOS
FECHA DE INICIO DE
CLASES
CÓDIGO MODULAR
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA CÓDIGO DE LOCAL
FECHA N° DE VISITA
NOMBRE DEL INFORMANTE CARGO
CONDICIONES DEL DIRECTOR
DESIGNADO ( )
POR FUNCIONES ( )
ENCARGADO ( )
CUENTA CON AULA A
CARGO
LA IE CUENTA CON APOYO
ADMINISTRATIVO (SECRETARIA,
OFICINISTA, ETC.)
SI NO SI NO
LA IE CUENTA CON SUB DIRECTOR (ES) LA IE CUENTA CON PERSONAL CON CARGOS JERÁRQUICOS
SI NO SI NO
INDICADORES
DEL CGE 1
INDICADOR 1
(ECE/ ECELO) 2015
INDICADOR 2
2015 (PAT)
INDICADOR 1
(ECE/ ECELO) 2016
INDICADOR 2
2016 (PAT)
META2017
INDICADOR 1
(ECE/ECELO) 2017
INDICADOR 2
2017(PAT)
RESULTADOS
POR NIVEL
COM MAT. COM MAT HGE CTA COM. MAT. HGE COM MAT HGE CTA COM. MAT. HGE COM MAT HGE CTA
INICIAL X X X X X X X X
PRIMARIA X X
SECUNDARIA
INDICADOR DEL CGE
2
INDICADOR 1
INDICADORESDELCGE3
INDICADOR 1 INDICADOR 2
INDICADORESDELCGE5
INDICADOR 2
N° de
matriculados
Deserción
escolar
Hrs. Lectivas
(Programadas en la
calendarización)
Jorn. lab. Efectiva
(Son las ejecutadas en el
aula)
Casos de violencia escolar
(solo en la plataforma SISEVE al
2017)
RESULTADOS POR
NIVEL 2016 2017 2015 2016
Programadas Ejecutadas Programadas Ejecutadas Registrados **Atendidos **Cerrados
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
N° de estudiantes que concluyeron el año lectivo
2016
N° de estudiantes que asiste a la I. E.
(2017)
N° de docentes con aula a cargo monitoreados por el equipo
directivo 2017.
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
GESTIÓN DE RECURSOS
HUMANOS
PRESUPUESTO ANALÍTICO DE
PERSONAL
Número de
docentes con
problemas de
salud que se
ausentan
(nómina de
asistencia)
Número de
docentes
con
problemas
de salud
mental
Número de
docentes que han
solicitado licencias
temporales sin
goce por motivos
diversos
Número de
docentes con
procesos
administrativos
separados del
aula
Número de docentes
excedentes
reasignados que no
hicieron posesión de
cargo
Número de
secciones y/o
cursos que no
cuentan con
docentes para la
atención de
estudiantes
Cuenta con el PAP
anual vigente (N°
de Resolución)
Cantidad de
docentes en
planilla CAP
que no están
en la IE
(Resolución)
I I I I I I
SI NOP P P P P P
S S S S S S

2. II. ESCALA DE VALORACIÓN
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
INSATISFACTORIO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
No cumple con el
indicador. No presenta
evidencias.
Cumple en gran parte con el
indicador pero las evidencias
muestran algunas inconsistencias.
Cumple con el indicador pero las
evidencias necesitan algunos
reajustes y correcciones.
Cumple totalmente con el
indicador y presenta evidencias
consistentes.
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE
TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observaciones
I II III IV
1 La comunidad educativa ha tenido una jornada de reflexión de los
resultados de la ECE 2016 a fin de analizar los logros de aprendizaje
2 Los compromisos de la Jornada de Reflexión son incorporados en el PAT.
3 La I.E. muestra el progreso de sus estudiantes en la ECE con respecto al año
anterior.4 En la matriz del PAT se proponen actividades relacionadas al cumplimiento de las
metas de aprendizaje.
5 La I.E. implementa actividades relacionadas para lograr que sus estudiantes alcancen
el nivel satisfactorio en la ECE.
6 La IE implementa el kit de evaluación como estrategia para mejorar los
resultados de la ECE.
7 La meta de aprendizajes es pertinente a los datos históricos de los últimos años.
8 La I.E. muestra progreso de sus estudiantes en las demás áreas curriculares, según
registro y/o actas de evaluación.
9 Se ha consolidado los resultados de las evaluaciones (bimestral, trimestral) para
verificar los avances en relación a la meta planteada.
10 La I.E. implementa actividades relacionadas a lograr que sus estudiantes
alcancen el nivel satisfactorio en todas las áreas curriculares.
COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observacionesI II III IV
11 La I.E. cuenta con consolidados de asistencia por grados y secciones.
12 La I.E. evidencia el acceso (matrícula) y permanencia (abandono escolar) de estudiantes con
respecto a los años anteriores.
13 Tiene actualizado el registro de los estudiantes en el SIAGIE.
14 La I. E. implementa acciones para evitar el abandono escolar de los estudiantes en
riesgo de abandono escolar.
15 La I. E. c uenta con el registro de estudiantes retirados a la fecha (mencionando la
causa).
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observacionesI II III IV
16 La I. E. cumple las horas lectivas según calendarización planificada.
17 El equipo directivo garantiza que los docentes cumplan su jornada laboral efectiva según
Normativa.
18 La I. E. cuenta con el registro de actividades planificadas para el cumplimiento de la
calendarización.
19 El equipo directivo implementa acciones de recuperación de horas de clase de los docentes
queno cumplen con la jornada laboralefectiva.
COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observaciones
I II III IV
20 La I.E. muestra incremento de docentes monitoreados con respecto al año anterior.
21 El equipo directivo realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes,
utilizando la ficha del R.S.G. N° 078-2017-MINEDU “Rúbricas de observación en el aula”.
22
El equipo directivo evidencia mediante acciones de procesamiento y/o sistematización,
avances y dificultades de los docentes observados durante elmonitoreo.
23
En el PAT se han planteado estrategias para monitorear el porcentaje de tiempo dedicado
actividades pedagógicas en la I.E.
24
El Equipo Directivo realiza acciones de acompañamiento y monitoreo a los docentes de
acuerdo al cronograma establecido en el Plan de Monitoreo.
25
En el PAT se han planteado estrategias para monitorear el uso de recursos y materiales en
las sesiones de aprendizaje.

3. COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observacionesI II III IV
26 La I.E. ha conformado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, reconocido con Resolución Directoral.
27 La I.E. ha implementado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
ConvivenciaEscolar.
28 La I.E. ha elaborado Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de aula e I.E. y las ha
incorporado en el Reglamento Interno (RI).
29 En la I.E. se han implementado los Acuerdos y las Normas de Convivencia a
nivel de aula e I.E.
30 La I.E. cuenta con el Libro de Registro de Incidencias y está afiliada al SÍSEVE para
garantizar el reporte de las situaciones de violencia escolar.
31 La I.E. gestiona adecuadamente el Libro de Registro de Incidencias y el
SÍSEVE para garantizar la atención de las situaciones de violencia escolar.
32
Marcar el ITEM solo si en la I. E. se han presentado casos de violencia.
La I.E. evidencia, según plataforma o Libro de Incidencias, atención de casos de
violencia sobre el total de casos registrados.
ASPECTOS GENERALES
VALORACIÓN Fuentes de
verificación y
observacionesI II III IV
33 La I.E. procesa y sistematiza información respecto a cada uno de los Compromisos de
Gestión Escolar.
34 La I.E. reporta a la UGEL información sistematizada respecto a cada uno de los Compromisos de
Gestión Escolar.
35 La comunicación entre la Institución educativa y la UGEL fue permanente y fluida durante el
proceso de racionalización.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES:
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COMPROMISOS:
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FIRMA DEL DIRECTOR Y SELLO DE LA IE FIRMA DELESPECIALISTA UGEL
DNI Nº DNI Nº