Este documento contiene dos fichas de observación para evaluar las habilidades lingüísticas y de lectoescritura de un estudiante. La primera ficha evalúa habilidades de lenguaje oral como la comprensión y producción de lectura, habilidades fonológicas y léxicas. La segunda ficha evalúa la exactitud lectora, comprensión escrita, expresión escrita en términos de grafomotricidad, copia, dictado y composición, y conocimiento morfo-gramatical.

1. Ficha de Observación.
Nombre: Rut: Curso Fecha
LENGUAJE.
A.-SENTIDO Y CONSTRUCCIÓNDE LA LECTURA S CS CN N
1.- Identifica/reconoce usos y utilidades de la lectura
2.- Identifica/reconoce usos y utilidades de la escritura
B.- HABILIDADES VISUALES
3.- Evoca fácilmente los nombres de objetos familiares
4.- Reconocedibujos familiares (casa, frutas, juguetes, etc)
5.- Identifica las formas básicas (cuadrado, triángulo, etc)
6.- Reconoceporescrito su propio nombre
7.- Reconoceotros nombres
8.- Reconoceotras palabras familiares
C.- HABILIDADES FONOLÓGICAS
9.- Reconocecorrectamente una palabra contenida en una frase
10.- Segmenta en palabras una frase (2-3-4-5-6)
11.- Identifica el número de palabras en una frase
12.- Identifica correctamente pares de palabras similares
13.-Evoca palabras que comienzan por una sílaba
14.- Evoca palabras que poseen una sílaba en posición media
15.- Evoca palabras que finalizan por una sílaba
16.- Evoca palabras que comienzan poruna vocal
17.- Evoca palabras que poseen una vocal en posición media
18.- Evoca palabras que finalizan por una vocal
D.- HABILIDADES LEXICALES
19.- Ejecuta órdenes que contienen al menos 2,3,4,5 mandatos
20.- Completa frases que se indican incompletas
21.- Detecta “grandes errores” en una frase
22.- Continúa sencillas analogías orales
23.- Identifica consecuencias/causas sencillas
24.- Evoca sinónimos y antónimos sencillos
25.- Construye frases a partir de una palabra
26.- Construye frases que contengan 2 palabras
27.- Enumera 1-2-3-4-5-6-… elementos dada una categoría
28.- Dado un conjunto de nombres/objetos identifica la
categoría
29.- Identifica un objeto que no pertenece a una categoría
30.- Repite frases de al menos 2-3-4-5-6 palabras

2. 31.- Recuerda un sencillo cuento
32.- Expresa sus experiencias, ideas y pensamientos de forma
coherente
E.- HABILIDADES DE LECTURA
33.- Reconocevocales
34.- Reconocelas consonantes
35.- Lee palabras familiares
36.- Lee palabras no familiares o pseudopalabras
37.- Lee oraciones y textos sencillos
F.- HABILIDADES DE ESCRITURA
38.- Coge el lápiz con los dedos en forma de pinza
39.- Realiza dictados de presión
40.- Dibuja objetos sencillos y familiares
41.- Copia figuras geométricas sencillas
42.- Realiza grecas
43.- Realiza bucles
44.- Poseehábitos de “sinistrogiro”
45.- Copia (letras, sílabas, palabras, frases)
46.- Escribe al dictado (letras, sílabas, palabras, frases)

3. FICHA DE OBSERVACIÓN
(2ª fase)
Nombre: Rut: Curso Fecha:
A.- EXACTITUD Y MECÁNICA LECTORA
1.- Reconoce/lee los siguientes elementos lectores.
2.- Deletrea sílabas y palabras
3.- Sigue la lectura sin saltarse palabras o líneas
4.- Lee sin errores de identificación
a) Omisiones
b) Adiciones
c) Sustituciones
d) Inversiones
5.- Sigue una lectura colectiva sin grandes dificultades
6.-Respeta el ritmo/entonación al leer textos de su nivel
escolar
7.- No presenta atascos, detenciones ni saltos de líneas al leer
B.- COMPRENSIÓN ESCRITA
8.- Asocia palabras usuales a su representación gráfica
(dibujos)
9.- Enumera palabras que tienen relación (semántica) con una
palabra leída
10.-Construye/escribe una frase a partir de una palabra leída
11.- Completa frases inacabadas o incompletas
12.- Transforma una frase leída (afirmativa- negativa)
13.- Reconocela/s palabras/s principales en una frase
14.- Explica las ideas más importantes(resumen) de un texto
sencillo
15.- Forma antónimos/sinónimos de palabras leídas en un texto
16.- Respondea preguntas sobredetalles de un texto sencillo
17.- Identifica las partes de un texto narrativo(inicio-
desarrollo-final)
18.- Identifica y describe los personajes que aparecen en un
texto
19.- Relaciona sus ideas previas conelementos o aspectos de
un texto.
C.- EXPRESIÓN ESCRITA
GRAFOMOTRICIDAD
20.- Coge el lápiz con los dedos en forma de pinza

4. 21.- Escribe realizando los giros adecuados a las letras
(sinistrogiro)
22.-Realiza dictados de presión
23.- Dibuja líneas rectas y curvas
24.-Dibuja líneas rectas y curvas
25.- Realiza dibujos fácilmente identificables por otro
ESCRITURA: COPIA, DICTADO Y COMPOSICIÓN
26.- Copia:
a) letras
b) sílabas
c) palabras
d) oraciones
e) textos
27.-Al copiar No comete errores de:
a) Adición
b) Omisión.
c) Sustitución
d) Inversión
28.-Al copiar la distribución espacial de su escritura es
aceptable
29.- enlaza las letras de cada palabra
30.- El tamaño de las letras es regular
31.- Escribe al dictado
a) Letras
b) Sílabas
c) Palabras
d) Oraciones
e) Textos
32.- Cuando realiza el dictado la distribución espacial es
aceptable
33.- Une y separa las letras de las palabras de forma adecuada
34.-Finaliza sencillos relatos ya iniciados
35.- Escribe textos sencillos (cuentos, narraciones)
36.- En sus escritos utiliza adjetivos y pronombres
37.- En sus escritos utiliza enlaces y adverbios
ORTOGRAFÍA
38.- Escribe sin errores de unión-separación
39.- Escribe respetando la regla de mayúscula después
40.-Escribe respetando la regla “m” delante de “p”y “b”

5. D.- CONOCIMIENTO MORFO-GRAMATICAL
41.- Forma correctamente los plurales
42.- Forma correctamente los géneros
43.- Diferencia sustantivos propios y comunes
44.- Identifica los adjetivos referidos a un nombre
45.- Establece concordancias adecuadas entre nombre y
adjetivo
46.- Reconocepresente, pasado y futuro
47.- Elabora oraciones correctamente