Este documento presenta varias actividades para enseñar a los estudiantes sobre temas históricos y temporales como la Batalla del 5 de Mayo, los días de la semana, los meses del año y las estaciones. El maestro usará fotografías, dibujos y calendarios para guiar a los estudiantes a observar, discutir y crear representaciones visuales de estos conceptos, con el objetivo de que comprendan y recuerden la progresión del tiempo.

1. Material:
 Fotografías de “La Batalla del 5 de mayo”
(Anexo 62)
 Hoja blanca
Desarrollo:
 Se recomienda trabajar esta actividad
para iniciar el tema, “La Batalla del 5 de
mayo”.
 El maestro escribirá en el pizarrón el
título del tema y colocará algunas
fotografías del anexo 62.
 El profesor organizará al grupo de tal
manera que sea fácil pasar a observar las
fotografías.
 El maestro propiciará la participación de los niños
para que pregunten sobre lo que observaron en las
fotografías.
 Los alumnos realizarán un dibujo de la batalla del 5
mayo, apoyándose de las fotografías del pizarrón.
 Expondrá al grupo su trabajo y explicará lo que
entendió del tema.
Que los alumnos participen en la
conmemoración cívica de la Batalla del 5 de
mayo.
Día del trabajo 91

2. Material:
 Dibujos de los días de la semana (Anexo
63)
 Letreros
Desarrollo:
 Se recomienda utilizar ésta actividad
para reforzar el tema de los días de la
semana.
 El maestro colocará en el pizarrón los
dibujos de “Los días de la semana” con
el letrero que le corresponde.
 El profesor organizará al grupo de tal manera que
cada día le toque a un niño diferente mencionar la
fecha.
 El profesor mencionará el nombre de cada día
para que los niños se los aprendan.
 El alumno registrará en cada trabajo elaborado el
día que se esté trabajando.
Que los alumnos adviertan el paso del
tiempo comparando periodos cortos y largos:
semana.
La semana 92

3. Material:
 Calendario por mes (Anexo 64)
 Dibujos del estado del clima
Desarrollo:
 Esta actividad se trabajará todo el año
escolar.
 Se recomienda utilizar esta actividad
para reforzar el tema de los meses del
año.
 El maestro colocará en el pizarrón un
calendario, con algún dibujo alusivo al
mes.
 Los alumnos realizarán en su cuaderno, un
calendario igual al que se le presenta (Anexo 62).
 Los niños registrarán en el calendario de su libreta
los estados del clima, destacando los días festivos.
 El profesor organizará al grupo de tal manera que
cada día le toque a un niño diferente marcar la
fecha en el calendario.
 El profesor mencionará el nombre de cada mes para
que los niños se los aprendan.
Que los alumnos adviertan el paso del
tiempo comparando periodos cortos y largos:
mes
El calendario 93

4. Material:
 Plantilla “Las estaciones del año” (Anexo
65)
 Dibujos del estado del clima
Desarrollo:
 Esta actividad se puede utilizar para
introducir a los alumnos al tema de las
cuatro estaciones del año.
 Se recomienda trabajar cada dibujo de la
plantilla el día en que inicie cada una de
ellas. (Anexo 65)
 El maestro colocará en el pizarrón un
dibujó alusivo a la estación que se desea
trabajar.
 El maestro explicará brevemente el contenido de
las estaciones del año.
 El profesor les entregará una opia de la plantilla
“Las estaciones del año” (Anexo 65)
 Los alumnos colorearán y decorará la plantilla.
 expondrá al resto del grupo su trabajo y explicará
lo que entendió del tema.
Que los alumnos conozcan las semejanzas y
diferencias de las cuatro estaciones del año.
Las estaciones 94