El documento resume el método de alfabetización de Paulo Freire. Consiste en tres etapas: 1) estudiar el contexto cultural de los estudiantes, 2) seleccionar palabras generadoras con contenido emocional, y 3) un proceso de alfabetización que estimula debates sobre la realidad, desarrolla materiales de aprendizaje y promueve nuevas combinaciones de palabras. Freire creía que el aprendizaje se construye, no se transmite, y que la educación debe fomentar la creatividad, libertad individual y participación.

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología
Problemas de la Educación Ecuatoriana
Integrantes:
Ruth Aguirre
Gabriela Andrango
Dayana Cadena
Skarlet Cando
Miriam Caiza
Gramania Cali
Andrea Camuendo
Docente:
MSc. Ángela
Zambrano
Semestre:
Tercero “A”
PAULO FREIRE
1921-1997

4. Educación: Método de alfabetización de Paulo Freire
• Participó en la Campaña Nacional de Alfabetización y logró
iniciar en las letras a 300 trabajadores rurales, en tan solo mes y
medio.
1. La primera, denominada “estudiar el contexto”, consiste en
determinar el medio cultural de los educandos.
2. La segunda seleccionar palabras “generadoras” es decir,
aquellas que poseen mayor contenido emocional.
3. La tercera, el proceso real de alfabetización, abarca tres sub
fases:
• Propósito de estimular debates entre los educandos acerca de
su realidad
• El desarrollo de materiales de aprendizaje
• Por último, la decodificación, que consiste en que los
educandos promuevan nuevas combinaciones a partir de las
palabras “generadoras” relacionando su realidad.
Uno de sus legados a la educación es uno de sus pensamientos:
• Freire estaba convencido de que el aprendizaje no se transmitía,
sino que se construía, lo más importante en la educación es
propiciar creatividad y despejar el camino de la libertad
individual y colectiva.

5. No quiere crear sujetos pasivos sino alumnos que se involucren a la
participación, reflexión y a la creación a dar respuestas a las
situaciones del entorno. Se debe considerar como un ser pensante
en donde él puede discernir, reflexionar y criticar.

6. Él pone a debatir en la forma
como se educa en la sociedad, ya
que en la educación escolar van
formando, aliñando y
manipulados, y al final ser
domesticados para el bien de la
sociedad industrial que solo tratan
de formar trabajadores antes de
personas que piensen.

7. PAULO FREIRE
● Para Freire la educación no podia quedarse atrás, con respecto a la
demanda de una sociedad en progreso constante, por la cual la
educación el decía también debía transformarse de acuerdo a las
necesidades una organización social diferente.
● Freire analiza la importancia del papel del educador como generador
de conocimientos y sin dejar de lado el compromiso social y ético.
● “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por
eso, aprendemos siempre”.

8. Referencias
● UNIVERSIA. (02 de Mayo de 2016). Educación: conocé en qué consiste el método de alfabetización de Paulo Freire.
Obtenido de https://www.universia.net/ar/actualidad/vida-universitaria/educacion-conoce-que-consiste-metodo-
alfabetizacion-paulo-freire-1138856.html
● Martínez, E. N. (2009). Paulo Freire - Pedagogía.[video]: https://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU
● Adrian. ( 27 de Junio de 2010). Paulo Freire: https://es.slideshare.net/adripain/presentacin-de-paulo-freire