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PEDAGOGIA
LIBERADORA
CARACTERISTICA

   La educación liberadora es un
 proceso de concienciación de la
condición social del individuo, que
  la adquiere mediante el análisis
crítico y reflexivo del mundo que la
                rodea.
PEDAGOGO BRASILEÑO PAULO FREIRE
         (1921-1997)
liberar a la persona de las supersticiones y
  creencias que le ataban, y liberar de la
      ignorancia absoluta en que vivían;
  transformarla a su estado de dignidad y
     humanismo mas no uniformizarla ni
     reproducirla a lo pasado, tampoco
       someterla, tal como ocurre en la
            educación tradicional.
ROL MAESTRO
El docente emplea el método dialéctico en franca amistad con
el educando, así obtener los temas generadores y de interés y no
debe presentar su programa el educador; el educador tiene
como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista
cada vez más crítico de su realidad, con la alta responsabilidad
que este acto requiere.
ROL DEL ALUMNO
Freire supone que los educandos tienen que entender su propia
realidad como parte de su actividad de aprendizaje. No basta con
suponer, por ejemplo, que un estudiante sabe leer la frase

        “Mario   ha sembrado fríjol en el campo”.
 El estudiante debe aprender a “Mario” en su contexto
social, descubrir quién ha trabajado para producir la siembra y quién
se ha beneficiado de este trabajo.
MAESTRO - ALUMNO
Freire propone que el
diálogo como método
permite la comunicación
entre los educandos y entre
éstos y el educador; se
identifica como una
relación horizontal de
educando a educador, en
oposición del antidiálogo
como método de
enseñanza tradicional que
implica una relación vertical
de profesor sobre el alumno.
METODOLOGIA

DIALOGO                 COMUNICACION




         usar e inventar
     técnicas, crear y utilizar
     medios que propicien la
      actividad y el diálogo
       con los educandos
BIBLIOGRAFIA:

   • http://pedagofilia.blogspot.es/1240253520/
   • http://www.monografias.com/trabajos43/peda
     gogia-liberadora/pedagogia-liberadora2.shtml

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Pedagogia liberadora

  • 2. CARACTERISTICA La educación liberadora es un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea.
  • 3. PEDAGOGO BRASILEÑO PAULO FREIRE (1921-1997)
  • 4. liberar a la persona de las supersticiones y creencias que le ataban, y liberar de la ignorancia absoluta en que vivían; transformarla a su estado de dignidad y humanismo mas no uniformizarla ni reproducirla a lo pasado, tampoco someterla, tal como ocurre en la educación tradicional.
  • 5. ROL MAESTRO El docente emplea el método dialéctico en franca amistad con el educando, así obtener los temas generadores y de interés y no debe presentar su programa el educador; el educador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad, con la alta responsabilidad que este acto requiere.
  • 6. ROL DEL ALUMNO Freire supone que los educandos tienen que entender su propia realidad como parte de su actividad de aprendizaje. No basta con suponer, por ejemplo, que un estudiante sabe leer la frase “Mario ha sembrado fríjol en el campo”. El estudiante debe aprender a “Mario” en su contexto social, descubrir quién ha trabajado para producir la siembra y quién se ha beneficiado de este trabajo.
  • 7. MAESTRO - ALUMNO Freire propone que el diálogo como método permite la comunicación entre los educandos y entre éstos y el educador; se identifica como una relación horizontal de educando a educador, en oposición del antidiálogo como método de enseñanza tradicional que implica una relación vertical de profesor sobre el alumno.
  • 8. METODOLOGIA DIALOGO COMUNICACION usar e inventar técnicas, crear y utilizar medios que propicien la actividad y el diálogo con los educandos
  • 9. BIBLIOGRAFIA: • http://pedagofilia.blogspot.es/1240253520/ • http://www.monografias.com/trabajos43/peda gogia-liberadora/pedagogia-liberadora2.shtml