presentacion de curso

2. PROPÓSITO DE LA MATERIA FÍSICA (EN GENERAL)
La Física forma parte del campo de las ciencias experimentales en el ámbito del
marco curricular común y por ello tiene como propósito general propiciar en el
alumno, el interés por el estudio de las ciencias, a través de estrategias
centradas en el aprendizaje, que le permitan despertar su curiosidad científica,
creatividad e ingenio, para fortalecer el desarrollo de competencias disciplinares
básicas y competencias genéricas orientadas a que conozca y aplique métodos
y procedimientos para fortalecer el desarrollo del pensamiento categorial y
complejo al resolver situaciones problemáticas de la vida real.

3. PROPÓSITO DE LA MATERIA FÍSICA 2
Que el estudiante:
Adquiera y potencie las habilidades, destrezas y actitudes que le permitan desarrollar las
competencias genéricas durante este curso para que identifique los sistemas térmicos y los
fenómenos electromagnéticos, y los diferencie de los fenómenos mecánicos, por medio del
aprendizaje de los conceptos fundamentales y subsidiarios y leyes comprendidas en esta
asignatura.
Aplique dichos conceptos en la solución de problemas reales para que transite de la lógica
de lo cotidiano al pensamiento científico, utilizando como herramientas las estrategias
centradas en el aprendizaje (secuencias didácticas).

4. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Se requiere que el estudiante sea capaz de resolver
problemas reales, abstractos y de aplicación, utilizando
los diferentes principios y leyes relacionados con las
propiedades de la masa, y los estados de agregación, en
sólidos, fluidos, en el campo de la Hidrostática y la
Hidrodinámica, los conceptos de calor y temperatura, y
procesos termodinámicos en el campo de la Termología y
Termodinámica.

6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Se conforman por los valores, normas, creencias y actitudes que conducen al equilibrio personal y a
la convivencia social; están relacionados con la adquisición de conocimientos y con las experiencias a
partir de las cuales los alumnos pueden reflexionar. El cambio de actitud irá apareciendo
gradualmente en función de los contenidos, las experiencias significativas y la presencia de recursos
didácticos y humanos que favorezcan la elaboración de nuevos conceptos.

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Porcentajes
examen
30%
TRABAJOS
30%
carpeta de ev.
10%
ACTITUD
30%

10. TEMA INTEGRADOR: EL MEDIO AMBIENTE.

11. Cuadro de registro
Encuesta de intereses personales(clasificación)
Ideas principales del video
Relación del video con nuestra vida cotidiana
Relación del video con la materia de física